1、分子和原子教學設計（第1課時）馬路鄉(xiāng)初級中學 趙萬彬一、教學目標知識技能1了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2會用分子、原子的觀點解釋生活中的一些常見現(xiàn)象。過程方法1.通過探究實驗，探索分子原子的有關性質(zhì)。2.學會通過觀察身邊物質(zhì)和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。情感態(tài)度價值觀1.體驗探究活動的樂趣，保持和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。2.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀。【教學重點】微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會用分子的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。【教學難點】從

2、微觀角度認識物質(zhì)。二、學生認知分析學生通過初中物理課的學習，已經(jīng)知道了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，但是由于分子、原子是看不見摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。三、教學過程環(huán)節(jié)一、情境創(chuàng)設，引入新課，并通過“生活經(jīng)驗化學實驗科學技術(shù)”的途徑幫助學生認識物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的教師活動學生活動設計意圖【問題1】你能解釋這些生活中的現(xiàn)象嗎？（投影圖片）現(xiàn)象一：“茅臺灑落滿室異香”現(xiàn)象二：為什么糖放在水里，糖不見了，水卻有了甜味？教師：那今天就帶著這些問題，讓我們進入化學的另一個世界！學生觀看，思考，并作出猜想： “酒香”、糖塊可能都是由看不見的更小的東西構(gòu)成的。通過學生熟悉的宏觀生

3、活現(xiàn)象，引發(fā)學生感悟“宏觀的物質(zhì)可能是由肉眼看不見的微小粒子構(gòu)成的”，并帶著困惑進入本節(jié)課的學習。教師講述：隨著科學技術(shù)的進步，科學家們用先進的儀器設備證明了物質(zhì)確實是由肉眼看不到的原子、分子等微觀粒子構(gòu)成的。【展示圖片】用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像；通過移走硅原子構(gòu)成的文字“中國”。傾聽觀看圖片，并思考圖片所表示的意義宏觀物質(zhì)確實是微觀粒子構(gòu)成的。通過生活經(jīng)驗和實驗現(xiàn)象的分析，都只是一種推斷。只有通過更科學的手段，才能得出更科學的結(jié)論。使學生進一步認識科學的重要性。環(huán)節(jié)二、探究分子的基本特征教師活動學生活動設計意圖師：我將瓶中的水倒出一半，還剩多少？再倒出一半還剩多少？、知道只剩一滴，這

4、滴水相對于一瓶水是不是很少？【資料卡片】水分子自述：一個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，一滴水（以20滴水為1mL計）中大約有1.671021個水分子。如果10億人來數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完?！締栴}4】根據(jù)對“水分子自述”的分析，你認為分子有哪些基本特征呢？閱讀、分析所給材料，并經(jīng)過討論得出下列結(jié)論：（1）分子的體積很小；（2）分子的質(zhì)量也很小。培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)的能力?！狙菔緦嶒灐拷滩腜49“分子運動現(xiàn)象”的實驗。1.向盛有約20mL蒸餾水的燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。 2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其

5、中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。3.另取一個小燒杯B加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，有什么現(xiàn)象發(fā)生？【問題5】根據(jù)上述實驗結(jié)果，你認為分子有哪些基本特征？【演示實驗】向盛有冷水和熱水的燒杯中，分別加入品紅溶液。【問題6】請觀察實驗現(xiàn)象，并思考能夠說明分子具有什么性質(zhì)？觀察，并描述觀察到的實驗現(xiàn)象：1A燒杯中無變化，說明蒸餾水不能使酚酞變紅色。2試管中溶液變紅色，說明氨水能使酚酞變紅色。3A燒杯中溶液變?yōu)榧t色，說明B燒杯中的氨分子進入到了A燒杯中。思考，得出結(jié)論：分子總是不斷運動的。思考，得出結(jié)論：溫度越高，分子運動越快。（1）培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象，描述實驗現(xiàn)象的

6、能力。（2）通過實驗讓學生體驗對比實驗的意義。通過實驗培養(yǎng)學生分析、總結(jié)問題的能力?！菊故緦嶒灐繉?0mL酒精與50mL水混合，觀察混合后液體體積?【演示實驗】將半塑料杯的米（代表A分子）倒入一杯板栗（代表B分子）中，觀察現(xiàn)象。【問題6】根據(jù)實驗結(jié)果，分析分子有什么基本特征？觀察，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果“50mL酒精與50mL水混合后，體積竟然不是10050mL”。思考，總結(jié)出：分子之間是有間隔的。通過實驗，制造認知沖突，引發(fā)學生思考。實驗探究：液體中的分子間隔小，氣體中的分子間隔大。學生實驗：在兩支注射器內(nèi)分別裝入等體積的空氣和水，堵住小孔，往內(nèi)推活塞，比較兩者被壓縮的難易程度。氣態(tài)液態(tài)固態(tài)【課件展示

7、】物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫一般來說從固態(tài)液態(tài)氣態(tài)順序間隔越來越大一般情況：分子間隔變大觀察，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果空氣比水更容易壓縮。思考，總結(jié)出：分子間有間隔，一般來說從固態(tài)液態(tài)氣態(tài)順序間隔越來越大通過實驗，制造認知沖突，引發(fā)學生思考。環(huán)節(jié)三、學以致用教師活動學生活動設計意圖【提出問題】請你試著用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：（1）酒香不怕巷子深。（2）濕衣服晾在烈日下更容易干。（3）25立方米的石油氣在加壓的情況下可以被裝入容積為0.024立方米的鋼瓶中。（4）一滴水大約含1.6710的21次方個水分子（5）茅臺灑落滿室異香（6）注射器中的空氣能被壓縮選擇題1. 公安干警在緝毒行動中，訓練有素的緝毒

8、犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是 （ ） A.分子在不斷運動 B.分子是可分的 C.分子體積極小 D.分子間有間隙2. 生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是（ ） A. 熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變 B. 蔗糖溶解是因為分子很小 C. 墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動 D. 氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小3. 能聞到花香的原因是 （ ） A、 分子有質(zhì)量 B、分子間有間隔 C、分子在不斷運動 D、分子體積小思考，交流表達。一是進一步理解分子的基本特征；二是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。環(huán)節(jié)四、課堂小結(jié)（略）板書設計 第三單元課題一、分子和原子物質(zhì)確實是由肉眼