1、第一課 拓展,第六單元 拓展與應(yīng)用,小實(shí)驗(yàn):,在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，為什么結(jié)果就不一樣了呢？,因?yàn)樯w上透明的瓶子后，小草周圍的溫度和濕度就會(huì)上升，有利于小草的生長(zhǎng)。 原理：溫室效應(yīng)。 但時(shí)間長(zhǎng)了，小草一旦得不到充足的二氧化碳，無法進(jìn)行光合作用就會(huì)枯萎。,壓尺子的實(shí)驗(yàn),壓尺子實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象解釋,在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙；而在快壓時(shí)，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。 原理：空氣壓力差,把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把

2、試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？,試管夾,加熱 部位,（1）水是熱的不良導(dǎo)體，（2）加熱的部位在上部，（3）熱的運(yùn)動(dòng)方向與冷相反，是向上的。 傳到下部的速度很慢很慢，所以上部的水開了，下部的水還不燙，魚兒還游得很歡。 如果繼續(xù)加熱呢？ 熱的不良導(dǎo)體不是不能傳熱，只是傳熱的速度較慢而已，如果繼續(xù)加熱下去，金魚也會(huì)被燙死的。 我明白的原理； 液體的傳熱方式主要是對(duì)流，熱在同一物體中是向上聚集的。,我的解釋,舉一反三空調(diào)該裝在哪里？,熱空調(diào)該裝在房間的哪里？冷空調(diào)該裝在房間的哪里？ 為什么？,小組討論,材料一次性餐盒，一次性紙杯,“氣墊汽車的制作”,1.剪下紙杯的杯底 2.按同樣

3、的大小，在餐盒上剪一個(gè)圓圈 3.把紙杯放進(jìn)餐盒上的圓孔里，“氣墊 汽車”制作完成。 4.在汽車上吹氣，汽車能開動(dòng)嗎？為什么？,實(shí)驗(yàn)步驟,氣墊汽車開動(dòng)的解釋,氣流進(jìn)入杯中后，受紙杯壁的阻擋向后下方向吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動(dòng)氣墊汽車前進(jìn)。 原理：空氣動(dòng)力（氣流反沖）,實(shí)驗(yàn)：讓瓶子吹泡泡,材料,1.將吸管放入瓶口，用膠帶密封。 2.將其他吸管與第一根吸管相接，形成一支長(zhǎng)吸管。 3.用色素給玻璃杯里的水染色。 4.將瓶子置入大盤子，彎曲吸管，使他探入玻璃杯的水中。 5.向瓶壁澆熱水，會(huì)有什么現(xiàn)象？ 6.再向瓶壁澆冷水會(huì)有什么現(xiàn)象？ 解釋這些現(xiàn)象。,向瓶壁澆熱水，空氣受熱體積膨脹，從吸管中排出氣泡； 再向瓶壁澆冷水，空氣受冷體積收縮，壓力減小，瓶外空氣的壓力大于瓶?jī)?nèi)空氣的壓力，將水經(jīng)吸管壓入瓶中。 我的理解： 這是熱脹冷縮的原理，由溫度的改變導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)與外界的氣壓差。,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),1.在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草周圍的 和 就會(huì)上升，有利于小草的生長(zhǎng)。 2.1.在向下壓尺時(shí)，尺成為一根 2.在慢壓時(shí)， 能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓 ，從而能 報(bào)紙。 3.在快壓時(shí)， 來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的 氣壓遠(yuǎn)大于紙下 的氣壓，所以報(bào)紙哪怕 是 ，也不會(huì)輕易被抬起。,3.向瓶壁澆熱水，空氣受熱