1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題(6) 3.3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）3.3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）x年春季學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬監(jiān)測(cè)試題k 口 w百jico b cnk 口 w百jico b cnk eng b uzheg rdng()()f dcu、1deng ji mggu dng ji e()( )(（一）、暢游拼寫樂(lè)園（5分）)（二）、我是查字典高手（3分）jing b ing ji cn zh engguciqi cokud au（90分鐘完卷）題號(hào)-一-二二三四總分應(yīng)得分100實(shí)得分.基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1?“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查字母;用部首查字法查再查畫。“幽

2、”字的解釋有：隱蔽的；深遠(yuǎn)；安靜；藏在心里的；昏暗。“幽靜的小路”中的“幽”應(yīng)取第 種解釋；“幽暗的光”中的“幽”應(yīng)取第中解釋。2.用數(shù)筆畫查字法，“蘸”應(yīng)查2.用數(shù)筆畫查字法，“蘸”應(yīng)查畫。（三）、睜開慧眼慎選擇（8分）1.f列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（b、慈詳懸崖峭壁1.f列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（b、慈詳懸崖峭壁應(yīng)接不暇竣工幼雅可笑粉妝玉砌湛測(cè)精兵減政專心致志輕蔑再接再厲死得其所顛簸要挾抵御下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做b、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng) c老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。d與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩7.7.下列三組

3、詞是反義詞的一組是（)a、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。b、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。c在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。d我一定聽取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。下列句子詞序變化后差別最大的一組是（）a、他家來(lái)客了。他家客來(lái)了。b、 他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。c也只有他這樣怕冷。這樣怕冷也只有他。d有你們看的書。一一書有你們看的。與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項(xiàng)是（）a、以子之矛b、反歸取之c “至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”與“羅貫中一一三國(guó)演義”最相似的一項(xiàng)是（）a、宋江 水滸傳b 、吳承恩 西游記c、賈寶玉紅樓夢(mèng) d、魯迅閏土因?yàn)橐驗(yàn)樗詫幙?也不雖然但

4、是無(wú)論?都a、渴望一一盼望b、遙遠(yuǎn)一一附近8下列三組詞是近義詞的一組是（a、欺侮一一侮辱b、欺騙一一誠(chéng)實(shí)（四）、選兵選將各就各位（3分）（）做了對(duì)別人有益的事，心里（）成千上萬(wàn)人的不懈努力，（年10月15日飛上了太空。人人平等，（）是誰(shuí)，（解放軍官兵（）自己受苦受累，受一點(diǎn)罪。（）周總理是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，（c、奇妙一一奇特c、奇妙一一奇特）c 、強(qiáng)盛一一衰敗如果就只有才）會(huì)很充實(shí)。）“神州五號(hào)”飛船在2003）必須遵守規(guī)章制度。（）讓汶川災(zāi)區(qū)的人民再多）他的生活非常簡(jiǎn)樸。）能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（五）、我給句子變魔術(shù)（7分）爸爸教訓(xùn)了我一頓。（ 1 ）改為“把”字句（

5、2 ）改為“被”字句2.教室里很安靜。改為夸張句我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。修改病句：滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。縮句：其實(shí)我有的 是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢?改為陳述句：改為陳述句：（八）、根據(jù)課文用“望”字組詞填空（7分）改為陳述句：改為陳述句：（八）、根據(jù)課文用“望”字組詞填空（7分）爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”改為間接引用：（六）、判斷下列廣告語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法（4分）對(duì)偶夸張比喻雙關(guān)擬人 toc o 1-5 h z 人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（）牛奶香濃，絲般感受。（）只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。（）神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老

6、，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。（）（七） 、根據(jù)課文內(nèi)容寫出下面人物特點(diǎn)。（3分）的頊碗少年的張思德勺李大釗的湯姆?索亞 的魯濱孫勺周總理凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能來(lái)接他回去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著、等待著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（），半年后鄉(xiāng)下捎信來(lái)說(shuō)爺爺死了，凡卡（）了二、口語(yǔ)交際（3分）針對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪年輕化的現(xiàn)象， 有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對(duì) 此你是贊同還是反對(duì)，請(qǐng)你選其中一種觀點(diǎn)并闡述你的理由： （不少于100 個(gè)字）三、閱讀積累與運(yùn)用（27分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪

7、怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有 好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己 的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把 小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝 著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是 怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn) 了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗1、本文段的作者是,他被人們譽(yù)為“ ”。你 還 讀 過(guò)他和這兩部作品。（2分）、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這

8、樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（）。（3分）、請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問(wèn)并作答。（2分）問(wèn)題：答:4、“她敢從成把的火柴里抽出一根， 在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自 己的小手嗎？她終于抽出了 一根?！边@句話讓你體會(huì) 到。（ 2 分）（二）文言文閱讀（3分）司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛(ài)之，退為家人講，即 了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足 跌沒(méi)水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去（）（2）破之（）? ?翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3?“

9、破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度 上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。（三）現(xiàn)代文閱讀（15分）掌心化雪那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學(xué)，一路上凍的瑟瑟發(fā)抖。突然語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸安?冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而去。她是個(gè)自尊的孩子，她實(shí)在怕別人窺見(jiàn)她衣服背后的 貧窮。語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著

10、你們哦?！苯淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得喳喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私 下里猜測(cè)會(huì)是什么呢？很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞 好語(yǔ)。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到：“?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面寫了 一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為 之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)就一個(gè)，獎(jiǎng) 品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋 紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她

11、的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜 悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那 條圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安然地度過(guò)了一個(gè) 冬天，一直到春暖花開。后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地 享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮 物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集 起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！彼挠螒颍影俪?，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算數(shù)，有時(shí)捉迷 藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品衣服、鞋子、書本等，都 是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不

12、是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。給加點(diǎn)字注音。（2分）窺（）見(jiàn)施舍（）聯(lián)系上下文，在第4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思? （）（2 分）（1）雪花像快樂(lè)的小精靈，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。7 .認(rèn)真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請(qǐng)概括回答：一 是,二是。（4分）8文中語(yǔ)文老師舉行景物描寫競(jìng)賽的目的是什么？她在福利院和小朋 友做游戲的目的呢？ （ 4）9.多讀幾遍短文，聯(lián)系生活實(shí)際，想想短文給了我們什么啟示。（3分）四、妙筆生花寫美文。（30分）下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的 人或事。請(qǐng)你