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1、部編教材二年級上冊第三單元,做 手 工,龍鳳小學(xué) 趙楠,兩件寶 人有兩件寶， 雙手和大腦。 小手會做工， 大腦會思考。 動手又動腦， 才能會創(chuàng)造。,兒歌兩件寶,人的大腦，越用越靈。十指連心，因此，有科學(xué)表明，愛動手的人大腦會越來越聰明，因此有人說：“心靈手巧”；也有人說：手巧心靈。手腦互相促進，眼手腦并用，讓我們創(chuàng)意無限。今天，我們學(xué)習(xí)：做手工。,課堂導(dǎo)入：,手工作品展示：,溫故知新,說說曹沖稱象的過程。 提示：稱象步驟要說清楚，能用上表示前后承接關(guān)系的詞語。,（一）手工材料工具準(zhǔn)備 （二）制作步驟 （三）做后展示與感悟（感受）,做手工瓦楞紙小紅牛,有的人喜歡踢（ ），有的喜歡（ ），可我卻喜

2、歡做瓦楞紙紙工。 上課前，老師讓我們回家準(zhǔn)備瓦楞各色紙，膠水，手工小剪刀。上課了，老師先教我（ ）， 接著（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈（ ）。 老師說：做手工不但可以培養(yǎng)我們的動手能力，還能讓大腦更聰明。我愛做手工，就像（ ）愛（ ）一樣。,魔方四：根據(jù)思維導(dǎo)圖、模版按圖說寫,我做的手工（ ） 人有兩件寶，雙手和大腦。 小手會做工，大腦會思考。 動手又動腦，我們會創(chuàng)造。 我喜歡的手工是紙杯創(chuàng)意。 今天，美術(shù)課上，大鼻子老師教我們做手工。 我先（ ）， 接著（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈！我的手工真是（ ）。 我今天玩得（ ）。,【小組合作制作、交流、匯報】,猜一猜，說一說,先再然后,藍色和銀色的夜曲,惠 斯 勒,相互交流，你說我做,藍色和銀色的夜曲,惠 斯 勒,全班交際，以賽促說,1.比一比：誰說的手工制作過程最清楚，別人聽得最明白。 2.比一比：誰能把制作過程記得最清楚。,我做成了不倒翁 今天，我做了一個不倒翁。制作不倒翁 除了需要準(zhǔn)備雞蛋、干泥沙和正方形的白紙外，還需要剪刀、彩筆。 接著，我來介紹不倒翁的做法。首先在雞蛋比較尖的那一頭磕一個小洞，把蛋清和蛋黃倒出來，蛋殼沖凈曬干。然后把干泥沙裝進雞蛋殼里，裝夠一半就行了。接著把正方形白紙對折，剪成兩個三角形，然后把兩個三角形粘成一個圓錐形，做一頂帽子。最后用雙面膠把帽子粘在雞蛋殼上，蓋住上面

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