1、如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。因此，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責(zé)。下面就結(jié)合我的教學(xué)生活和認(rèn)識，談?wù)剛€人的幾點看法：一、向40分鐘要質(zhì)量教師如何在課堂上淋漓致盡得把知識傳受給學(xué)生，如何扮演一個成功的教學(xué)組織者呢？我認(rèn)為要做好幾下幾點。（1）上課前，要鉆研教材、理解和掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材；同時，還要研究學(xué)生，因為教學(xué)是一個師生雙邊活動的過程。即教師在考慮如何“教”的時候，還要考慮學(xué)生在學(xué)的過程中會出現(xiàn)什么問題，思路的走向會是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效（2）課堂上應(yīng)面向

2、全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去。同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到上不封頂，下要保底。在教學(xué)中，我針對本班實際情況，在讓學(xué)生回答問題時，做到問在當(dāng)問之人，既要有普遍性，又要有針對性。對不同程度的學(xué)生，所提的問題應(yīng)該有所不同，要因人提問，有的放矢，提出難易適度的問題，逐漸培養(yǎng)他們回答問題的興趣和能力?？傊诮虒W(xué)過程中，要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情景和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動的參與的教學(xué)的整個過程中。（3）課后耐心輔導(dǎo)，在課堂教學(xué)中，由于同一班級內(nèi)學(xué)生的個別差異與統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾，總有一部分學(xué)習(xí)相

3、對落后的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，我們把他們叫“學(xué)困生”。 學(xué)困生的存在是一個現(xiàn)實問題，若處理不好，他們會隨著年級的升高學(xué)習(xí)越發(fā)困難，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，對一個班的整體水平也有很大的影響。所以，要加大對他們的輔導(dǎo)。但是，課堂上有一定的教學(xué)任務(wù)，教師不可能對每個學(xué)困生進行輔導(dǎo)，就得在課后進行。教師一個人的力量是有限的，所以我根據(jù)本班的具體情況，采取師生一對一和生生一對一兩種輔導(dǎo)形式。對學(xué)習(xí)感到很困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度又不好的就由老師輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)態(tài)度較好，對老師有畏懼感的就由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)。這樣，學(xué)困生得到了發(fā)展，優(yōu)秀生也得到了鍛煉，同時又減輕老師的負(fù)擔(dān)，起到事半功倍的作用。學(xué)困生進步了，優(yōu)

4、秀生更優(yōu)了，班級的整體成績當(dāng)然就會上升。 二、提高自身業(yè)務(wù)知識 一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一條奔騰不息的“河流”。近幾年，要注重自已知識水平和業(yè)務(wù)能力的提高。一方面向經(jīng)驗豐富的老師們求教，平時只要有到外地聽課的機會，我主動爭取。一是走出校門，獲取教學(xué)新信息；二是廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，把握教改的方向和著力點；三是留心報刊雜志上好的方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)，通過不斷更新自已的教學(xué)方法，學(xué)生才會學(xué)得輕松，課堂才會氣氛活躍，教學(xué)才會效果更好。在學(xué)習(xí)過程中，要注意積累經(jīng)驗，做好學(xué)習(xí)筆記。三、要重視師生間的感情因素多年的教學(xué)實中，我深切的感受到，當(dāng)師生間的感情和諧

5、融洽時，能很好地調(diào)動師生雙方教與學(xué)的積極性，學(xué)生就能把對老師的熱愛牽引到課堂的學(xué)習(xí)上來，從而產(chǎn)生強烈的興趣。反之，如果教師對學(xué)生的情感冷淡，甚至與學(xué)生關(guān)系緊張，教師會因為厭煩而失去熱情和信心，學(xué)生對教師也會產(chǎn)生抵觸情緒，并對教師失去信任，從而牽引到對教師所教的學(xué)科失去興趣。人們常說：“興趣是最好的老師。”因為“興趣”是一種力求探究某種事物，并帶有強烈情緒色彩的心理傾向，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實和最活躍的因素。在學(xué)習(xí)中，它使學(xué)習(xí)活動變得積極、主動，并富有成效。他們這個年齡最感興趣的是什么呢？游戲、故事和活動！所以要讓他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容重視并感興趣，就必須讓他們在玩中學(xué)、在活動中學(xué)。本著這樣的指導(dǎo)思想，在平

6、時的教學(xué)中，我們可以將所學(xué)的內(nèi)容編成故事，有時引進音樂、舞蹈、游戲等形式，賦予教學(xué)內(nèi)容以靈與肉，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在充滿生活情趣的課堂中參與學(xué)習(xí)。當(dāng)我們在教學(xué)中，以“鼓勵”為主線，讓孩子在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的信心、學(xué)習(xí)的激情和動力時，我們往往會發(fā)現(xiàn)有事半。所以培養(yǎng)師生情感對教學(xué)工作是很重要的那么和諧的情感自哪里來呢？它來自于教師對學(xué)生真誠的關(guān)愛，來自于教師在教學(xué)中的從容與寬容，來自于教師對教學(xué)工作的負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。四、做好對后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的轉(zhuǎn)化方面要一直常抓不懈，首先有一個正確認(rèn)識，數(shù)學(xué)這門學(xué)科有其十分鮮明的環(huán)環(huán)緊扣、循序漸進的特點，學(xué)數(shù)學(xué)像建造一座高樓一樣，一但基礎(chǔ)不牢固

7、，質(zhì)量不合乎標(biāo)準(zhǔn)，就會出現(xiàn)庇漏或傾斜，大廈就無法再建造了，差生就是這樣，是由于平時出現(xiàn)太多的“庇漏”產(chǎn)生傾斜。因此，我把縮短與差生心靈上的差距放在首位，不歧視他們，使之感受到生活在有人關(guān)心愛護，與其他同學(xué)平等的環(huán)境里。其次是鼓勵多問，捕捉其閃光點，記得有一位差生有一次遇到一個不懂的問題他主動到辦公室找我，我給他耐心講解，直到把問題弄懂才離開，抓住這件事，我在班上給予了鼓勵和表揚，由此產(chǎn)生的效應(yīng)是：一個不懂就問，互幫互學(xué)的風(fēng)氣在全班漫然形成。三是采用教師輔導(dǎo)和學(xué)生一幫一活動相結(jié)合，對差生實行幾個優(yōu)先，舉手回答問題優(yōu)先、課堂板演、座次優(yōu)先等。據(jù)跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示：這些差生不斷進步，有的已經(jīng)甩掉了“差生”的帽子?？傊岣呓虒W(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，至于如何提高更是一門很深的學(xué)問和藝術(shù)，所以在以后的教學(xué)工作中，我會多向優(yōu)秀教師和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)和請教，盡自己最大的努力