1、第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù),第一課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間末尾沒有0的 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)類推遷移的的能力和計(jì)算能力。 過程與方法： 經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間，末尾沒有0的）計(jì)算的全過程，掌握算理和計(jì)算的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計(jì)算能力。,一復(fù)習(xí)導(dǎo)入,在學(xué)習(xí)新課之前，我先好好檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果 28x4= 140X7= 29X5= 25X3= 210X6= 136X32=,（二）發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)入新課,1，檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果是否正確。 2，同學(xué)們有沒有不會(huì)計(jì)算的呢？比較一下不會(huì)計(jì)算的整算式和

2、你們會(huì)算的算式有什么不同之處？ 提示：因數(shù)是一位數(shù)的乘法我們用口算就可以算出正確結(jié)果來，如果因數(shù)是兩，三位而不是整十整百，口算就沒那么容易了。那我們改如何計(jì)算呢，今天我們就來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)。,（三）探索新知,1，出示例1，讓學(xué)生來列式 李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車每小時(shí)行145千米。該城市到北京有多少千米？ 提示（1）你讀完題目后得到了哪些信息? 時(shí)間：12小時(shí) 速度：145千米每小時(shí) （2）讓你們求什么？（路程） （3）路程公式 路程=速度X時(shí)間,列式： 145X12=,2，算式列出來了，那我們要怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們來討論討論。 （1）用計(jì)算器計(jì)算。 （2）筆算（豎式計(jì)算，

3、想想之前是怎么計(jì)算的兩位數(shù)乘以為數(shù)的時(shí)候）,3，根據(jù)學(xué)生的討論和老師的提示，讓學(xué)生列出豎式計(jì)算。,145 X 12 _- 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0,討論：,（1）筆算時(shí)2要和哪個(gè)數(shù)對(duì)齊？為什么？ （2）12中的1要和145中的哪位對(duì)齊？為什么？,總結(jié),第二個(gè)因數(shù)十位上的1表示1個(gè)十，去乘另一個(gè)因數(shù)的個(gè)位時(shí)，得到的積表示幾個(gè)十，因此要同十位對(duì)齊。 計(jì)算中，哪一位上滿了幾十，就要向前一位進(jìn)幾。,（四）練習(xí)鞏固,187X14= 238X13= 163X25=,（五）總結(jié)與歸納,現(xiàn)在你們知道怎么計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)了嗎？ （1）先用兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)的每一位依次相乘，所得積的末位同個(gè)位對(duì)齊。 （2）然后用兩位數(shù)的十位上的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)的每一位依次相乘，所得積的末位同十位對(duì)齊。 （3）再把兩次