1、,本課時(shí)編寫：青島紅島中心小學(xué) 張濤,1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過自主學(xué)習(xí)用自己的話說出課文的主要內(nèi)容； 2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字“殃、帚、腐、壤、翼、略、鍵、鯨”，認(rèn)識(shí)多音字“掃”； 3.會(huì)讀詞語：掃帚、腐爛、土壤、棲息、捕食、繁殖、制服、機(jī)翼、慘禍、關(guān)鍵、枯枝爛葉、異想天開、機(jī)毀人亡、輕而易舉等。 4.默讀讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。 5.搜集人類從動(dòng)植物身上受到的啟示的資料。 6.激發(fā)學(xué)生對(duì)仿生和探索大自然奧秘的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),同學(xué)們，科學(xué)家探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。

2、可以說，蝙蝠是人類的“老師”。其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的還有很多。今天我們來學(xué)習(xí)第12課“大自然的啟示”,談話導(dǎo)入,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),大自然的啟示,啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。,大自然給人類哪些啟示？,齊讀課題,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),檢查字詞,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),遭殃,掃帚,腐爛,土壤,機(jī)翼,省略,關(guān)鍵,鯨魚,yn,zhu,f,rn,y,l,jin,jn,so so,（掃地）（打掃） （掃帚）（掃把）,逞兇,chng,掃,默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),課文學(xué)習(xí),人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),課文概述,

3、課文主要講 從前（ ）有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了（ ），好心辦壞事 ，把森林漸漸（ ）。,德國,灌木,雜草,枯枝爛葉,大自然的生態(tài)平衡,毀了,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),知識(shí)點(diǎn)撥,護(hù)林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。,森林面貌頓時(shí)改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。,改觀：,改變?cè)瓉淼臉幼?，出現(xiàn)新的面目。,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。,知識(shí)點(diǎn)撥,人民教育出版

4、社 四年級(jí) | 下冊(cè),為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難了呢？ （讀第5、6節(jié)）,這究竟是怎么回事呢？,設(shè)問句，承上啟下的過渡作用。,是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。,知識(shí)點(diǎn)撥,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。,枯枝敗葉,增強(qiáng),土壤肥力,森林、灌木、野草,昆蟲、鳥類、獸類,害蟲,吃掉,增多,增多,灌木砍了 野草除了,鳥兒飛了,害蟲逞兇了,森林毀滅了,吃、咬、鉆,生物鏈被破壞了,中心句,知識(shí)點(diǎn)撥,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。,這四個(gè)動(dòng)詞，能交換位置嗎？,知識(shí)點(diǎn)撥,“打掃”森林,表示特殊的含義。,人民教育出版社 四年級(jí) | 下冊(cè),知識(shí)點(diǎn)撥,人民教育出版社