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文檔簡介

1、可愛的家,花城出版社,知識目標：拍號4/4拍、弱起小節(jié)、反復跳躍記號,技能目標：學唱可愛的家,情感目標：通過本課學習，激發(fā)學生對父母、家人的熱愛與感恩之情。,1,2,3,教學目標,1,欣賞讓愛住我家,2,作曲家、詞作者,3,學唱可愛的家,4,知識點學習,5,曲式分析,6,教學反思,內(nèi),容,CONTENTS,請欣賞,2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會 讓愛住我家,讓愛住我家,分享你和家人之間有趣的故事,小組討論分享 組長代表分享,作曲家 亨利.羅利.比肖普,16世紀非常有名望收人尊重的英國作曲家,歌劇指揮家 創(chuàng)作了120多部戲劇作品 可愛的家是歌劇克拉麗中作為主題曲,詞作者 約翰.佩恩,美國歌劇作家,詩人

2、由于比肖普一直苦惱于沒有合適的歌詞,直到他遇到美國劇作家佩恩. 一首詩打動了比肖普,使他們一起合作并修改了旋律成為了我們今天學習的可愛的家,朗讀歌詞,表達什么樣的主題 應該用怎么樣的情緒來演唱,音階練習：12345,老師領唱：邊拍打節(jié)奏邊領唱歌譜,找規(guī)律：歌曲旋律和音階是否相似,模唱歌譜,曲式結構與分析,全曲共有六個樂句,a,a,曲式結構與分析,b,b,曲式結構與分析,c,b,可愛的家,曲式結構 a+a+b+b+c+b,知識點,拍號： 4/4拍子（四分音符為一拍，每小節(jié)共有四拍） 弱起小節(jié)，也稱不完全小節(jié)。 （首尾兩小節(jié)不足四拍，加起來共有四拍。） 弱起小節(jié)的強弱處理 反復跳躍記號 ： ：,學

3、唱可愛的家,范唱錄音 學生小組討論制定角色并演示 全班齊唱,最打動你的樂句是哪一句?,“召喚游子回故鄉(xiāng)，寧靜生活又重來，它比什么都重要?！?“即使走遍海角天涯，總想念我的家?！?真切感受到了作者的思鄉(xiāng)之情 歌唱的時融入更強烈的感情去演唱，更直接地表達出濃濃的思鄉(xiāng)之情。,希望同學們通過這節(jié)課的學習，對自己的家庭多添一份愛，一份感恩。更懂得分享自己心中的愛，感恩家人對我們無私的付出。別因害羞而錯過了對家人表達愛的機會。,總結,教學反思,1.這節(jié)課采用學生參與,師生互動的教學方法.讓學生自覺自愿地在音樂課堂中唱起來. 2.通過分享自己的家庭故事,讓學生從中感受愛并懂得分享愛. 3.歌曲旋律走向較平穩(wěn),造成部分學生的枯燥等心里.也

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