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1、讀白樺林的低語有感作文 讀白樺林的低語有感 福建省長汀縣實驗小學六一班鐘雨芬 今天，我讀完了白樺林的低語這篇文章，我深深地感動了。 林業(yè)工人怕森林著火，絕不抽煙，口袋里沒有一絲煙草；規(guī)定自己每兩小時喝一小口酒，絕不多喝，絕不違章林業(yè)工人那一絲不茍，認真負責，無私奉獻的態(tài)度，使我想到了一個人我們的老師。 老師是一位辛勤的園丁，栽種著我們這些小花小草，把我們修剪成最美的樣子；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是石階，彎曲了自己的身體，讓我們爬上知識的高峰。我的老師就是這么一位無私，負責，愛我們的人。 在我的記憶深處，我一直忘不了這一天、這件事，因為它使我刻苦銘心。 今天的天氣陰沉沉的，似

2、乎在預示著有什么事情要發(fā)生。我走進教室，隨即，上課鈴響了。老師依舊準時地走進教室，我明明知道上課了，可還跟同桌竊竊私語起來。老師的雙眼很快就發(fā)現(xiàn)了我，老師的雙眼，像一把利劍，深深地刺入了我的內心深處。我一愣，望著老師那生氣的臉，我不敢說話了。 到了下午，第一節(jié)課是語文課，想起上午的事情，我羞愧的不敢看老師一眼，把頭埋到了桌子下?！翱瓤瓤取?。我心頭一震，怎么了，這聲音不對勁，我擔心的望向老師，望到的是老師那張極不舒服的臉老師的眉頭擰成了“王”字，鼻頭上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起來。是的，老師生病了！此時，我多么想化作一陣清風，吹去老師臉上不舒服的表情；化作一絲手絹，擦去老師額頭上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，幫老師解渴。 老師盡力地幫我們上完這堂課，拖著沉重的腳步，搖搖欲墜地走向辦公室。在后面的兩節(jié)課里，我根本無心上，心中惦記著生病的老師，腦海里不斷浮現(xiàn)著老師不舒服的臉。又想起上午我對老師的不尊重，我感到無比的慚愧。 終于熬到放學了，我急于地想看老師一眼，我奔到樓下，看向辦公室，本以為早就老師走了，可沒想到看到的是老師那弓著身子背。是的，老師生著病在幫我們批改作業(yè)，我的心中有種說不出的感覺，不知是慚愧還是感激，這不知的感覺，讓我感到溫暖，直沖我的心懷。 看著老師彎曲的背，看著許許多多無

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