1、臨清市老趙莊鎮(zhèn)王集中心小學 “好習慣，益終生”工程實施方案素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)健康人格，在學生健康人格的培育中，一條基本的、有效的途徑就是養(yǎng)成相應(yīng)的良好習慣。培養(yǎng)學生的良好習慣，是基礎(chǔ)教育最核心的任務(wù)。小學生正處于身心發(fā)展的重要階段，正處于習慣養(yǎng)成的最佳時期，堅持從培養(yǎng)學生良好習慣入手，對學生的終生發(fā)展，對全面推進素質(zhì)教育，都有極其重要的意義。結(jié)合我校教育實際，特提出如下實施方案：一、指導思想按照臨清市教育局和老趙莊鎮(zhèn)聯(lián)校總體要求，以黨和國家的教育方針以及中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的一系列指示精神為依據(jù)，以臨清市小學生習慣養(yǎng)成育內(nèi)容為標準，以開展“好習慣，

2、益終生”活動為中心，遵循青少年身心特點，促進小學生良好習慣的養(yǎng)成和健康人格的發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育，全面提升我校教育教學質(zhì)量和辦學水平。二、實施目標 通過“好習慣，益終生”工程，使小學生養(yǎng)成良好的做人習慣、做事習慣和學習習慣。提高我校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平，形成文明、進步、奮發(fā)的校園新風。實現(xiàn)小學生習慣養(yǎng)成教育半年有起色、一年有效果、兩年大變化。三、實施步驟(一)調(diào)查摸底階段(2012年2月3月) 從本學期開學起，利用一個月的時間，認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前學生習慣培養(yǎng)中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，在全校中宣傳動員，為全面推進小學生“好習慣，益終生”工程

3、做好各方面的準備。 (二)確定目標階段(2012年4月) 在全校廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定“好習慣，益終生”工程的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。(三)全面實施階段(2012年5月2014年5月) 從2012年5月份開始，進入全面推進“好習慣，益終生”工程。每兩年為一個周期，努力實現(xiàn)半年有起色，一年有效果，兩年大變化。四、實施方法在學生良好習慣養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些引領(lǐng)，少一些粗暴，多一些方法，從點滴做起，從小事做起。 (一

4、)發(fā)揮學校的主導作用 1班主任工作。班主任是此項工作的中堅力量，是學生的組織者。在落實“好習慣，益終生”工程各項要求的同時，以各班為單位，制定學生共同認可的班規(guī)，成立班級督查小組，時時檢查，天天總結(jié)，對遵規(guī)守紀的學生及時表揚，樹立榜樣；對不良習慣的學生及時糾正，建立良好的班風，從各班抓起，目標具體，要求明確，矯正及時，教育有實效性。2課堂育人。各班主題班會課、思品課教學，要把培養(yǎng)學生良好習慣作為重點內(nèi)容融合到教育教學活動中，強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一；其它學科在傳授知識的同時，有目的的滲透教育相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相統(tǒng)一。 3活動育人。抓好日活動：抓

5、好日活動：一是制定一日常規(guī)，對學生在校的每個時間段應(yīng)該做什么、怎么做，做出明確規(guī)定，并加強檢查和督促；二是以重大節(jié)日、紀念日為契機，通過學生喜聞樂見的方式，對學生進行良好習慣的培養(yǎng)、訓練和強化。抓好月活動：一是把每學期開學第一個月(3月和9月)，作為“好習慣訓練月”，通過宣傳、講解、示范等形式，集中規(guī)范學生的行為，進行強化訓練，促進其養(yǎng)成良好的習慣。二是每月開展一個主題習慣培養(yǎng)活動，結(jié)合感恩教育月、誠信教育月，愛國主義教育月、安全教育月等，開展學生習慣養(yǎng)成教育的主題教育活動。抓好假期活動：充分利用寒暑假這一特殊教育時段，通過各種形式，組織學生開展公益活動、社區(qū)活動、家庭活動及文明出行活動等實踐

6、活動，培養(yǎng)學生良好的家庭生活習慣及遵紀守法的社會文明行為習慣。抓好特色活動：積極開發(fā)校本教材，開設(shè)習慣培養(yǎng)活動課或?qū)ｎ}講座，每學期至少組織一次，利用地方課時或班(隊)會時間，以活動為載體，幫助學生形成良好的習慣。4環(huán)境育人。抓好校園自然環(huán)境建設(shè)，整體規(guī)劃校園格局，種植花草樹木，精心布置教室、辦公室，做到凈化、綠化、美化；建立和諧、健康的校園人文環(huán)境，做到學校領(lǐng)導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生經(jīng)常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；弘揚校園文化，培育校園文化內(nèi)涵，：根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校風、校訓、教風、學風；提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。做到面面墻壁會說話，時時處處都育人。讓學生在良好的校人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長。(二)聯(lián)合家庭教育通過家長會、學校開放日、家校聯(lián)系卡、家訪等方式，加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性，明確工作重點，爭取得到他們的支持與配合，保證家、校教育的一致性。同時，充分利用家長學校，對家長進行教育指導，使家長更有力的配合學校，督促和教育學生形成良好的習慣。(三)依靠社會力量協(xié)調(diào)相關(guān)部門為學生提供良好的社會實踐和各項社會活動場所，創(chuàng)造有利于學生健康成長的外部環(huán)境。另外，聘請社會