1、教育綜合知識(shí)點(diǎn)記憶技巧梳理由于教育綜合涉及的知識(shí)面廣，大綱要求的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)比較多，給考生們帶來了很多困擾。為了幫助考生在較短的時(shí)間內(nèi)能夠高效且全面的對(duì)教育綜合知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們在對(duì)教育綜合知識(shí)全面分析的基礎(chǔ)上，給考生梳理部分知識(shí)點(diǎn)的記憶技巧，希望能夠幫助廣大考生能夠高效的復(fù)習(xí)知識(shí)，順利通過考試。一、知識(shí)體系梳理教育綜合知識(shí)共涉及到五大考試模塊，分別為教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)和新課程改革。由此可知，教育綜合知識(shí)考查的知識(shí)面較廣，且較為分散，對(duì)考試的應(yīng)試要求較高。我們根據(jù)考試大綱要求，對(duì)這五大知識(shí)點(diǎn)模塊以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，希望能夠幫助廣大考生從宏觀上形成系統(tǒng)的知

2、識(shí)框架體系圖。(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重要性和考查頻率，標(biāo)紅的最為重要，且為常考點(diǎn)，標(biāo)藍(lán)的為次重點(diǎn)，沒有標(biāo)出的并非不考，只是相對(duì)而言對(duì)這部分知識(shí)考查的較少。 (2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。相對(duì)教育學(xué)而言，心理學(xué)分值約占35%-40%之間，我們也用思維導(dǎo)圖的形式標(biāo)注重點(diǎn)與次重點(diǎn)。(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及對(duì)應(yīng)考試所在省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握?？挤傻臅r(shí)間、地位、和重要條文。(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。(5)新課程改革是教育綜合

3、知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。二、連詞成句技巧梳理教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。(1)四書(論語、孟子、大學(xué)、中庸)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。記憶技巧：夢中大論夢：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。記憶技巧：全民多現(xiàn)身全：全民化 民：民主化 多：多元化現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而

4、，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。記憶技巧：夸大侄子拌飯夸：夸美紐斯 大：大教學(xué)論侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡答題形式考查。記憶技巧：論劍國內(nèi)外，交流讀與寫論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合國內(nèi)外：國內(nèi)傳統(tǒng)與國外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合交流：交流

5、討論與專業(yè)理論結(jié)合讀與寫：專業(yè)閱讀與教育寫作結(jié)合(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。內(nèi)發(fā)論代表人物記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛做夢內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜格：格賽爾 夢：孟子外鑠論代表人物記憶技巧：外出尋找落花生外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生(7)教育目的的價(jià)值取向問題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。個(gè)人本位論代表人物記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻社會(huì)本位論代表人物記憶技巧：餅干上赫然有兩

6、個(gè)孔餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特兩個(gè)孔：孔子、孔德(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈全民：全民性 終：終身性廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性富：復(fù)雜性 嘗：長期性 間：間接性主：主體性 食：示范性(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大

7、模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。記憶技巧：三愛兩人一終身三愛：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生兩人：教書育人 為人師表一終身：終身學(xué)習(xí)(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng)研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡答題形式考查。記憶技巧：人的言語和智力是動(dòng)態(tài)的人：認(rèn)知策略 言語：言語信息智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果(13)教學(xué)原則是教綜最為常考的知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡答題和材料分析題考查

8、。記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食直：直觀性 起：啟發(fā)性 弓：鞏固性尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡答題形式考查。記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒有尊嚴(yán)，長期在課堂與生活中成績倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育因：因材施教原則一連：一致性與連貫性原則極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合長：長善救失原則課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則倒：導(dǎo)向性原則數(shù)：疏導(dǎo)性原則正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合(15)意志的品質(zhì)，即自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一

9、個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果兩個(gè)字：自覺性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。記憶技巧：自知語數(shù)音體是空設(shè)自知：自知能力 語：語文能力數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂能力體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力設(shè)：社交能力(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。記憶技巧：信地主分地信：信任感 地：自主性主：主動(dòng)性 分：勤奮感地：自我統(tǒng)一性(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡答題形式考查。記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階