1、利用軸對稱設(shè)計(jì)圖案 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)教材注重學(xué)生經(jīng)歷欣賞、觀察分析、實(shí)驗(yàn)操作、猜測想像的探索過程，需利用內(nèi)容特點(diǎn)，將觀察、操作等實(shí)踐活動以及在實(shí)踐活動中的思考交流貫穿教學(xué)過程始終，讓學(xué)生體會到所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。因此本節(jié)課讓學(xué)生欣賞圖片，親自設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)增強(qiáng)他們欣賞設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠會按要求畫出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形；過程與方法：在動手實(shí)踐中體會到軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，發(fā)展空間觀念，感受數(shù)學(xué)美；情感態(tài)度價(jià)值觀：體會軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用軸對稱的性質(zhì)畫圖案。難點(diǎn)：利用

2、軸對稱的性質(zhì)設(shè)計(jì)圖案。教具學(xué)具多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，初步學(xué)會設(shè)計(jì)軸對稱圖案在日常生活中，我們可以看到豐富多彩的裝飾圖案，請同學(xué)們欣賞下列圖形，并思考：1有多少條對稱軸呢？2可以利用軸對稱性來畫出它嗎？同學(xué)們的回答很不錯(cuò)，我們就生活在一個(gè)充滿軸對稱的世界之中，從人體到植物花果樹葉；從小巧精致的藝術(shù)珍寶到雄偉壯麗的建筑；甚至小到肉眼難見的原子結(jié)構(gòu)，大多具有軸對稱性。軸對稱的形式自遠(yuǎn)古以來就一直被認(rèn)為是和諧、美麗、并且真實(shí)的，無論自然界還是在建筑中，不論是藝術(shù)中還是在科學(xué)中，甚至連最普通的日常生活用品中，軸對稱形式也隨處可見，可見軸對稱是一種自然現(xiàn)象。那么同學(xué)們想不想利用軸對稱的

3、性質(zhì)也來設(shè)計(jì)出如此漂亮的圖案呢？只要你認(rèn)真學(xué)了下面的這節(jié)課，就完全可以實(shí)現(xiàn)你做一回設(shè)計(jì)師的夢想。二、觀察與思考思考軸對稱有什么樣的性質(zhì)及如何利用性質(zhì)畫出軸對稱圖形。請準(zhǔn)備一張正方形紙片，按以下5個(gè)步驟一起來畫。（1）在正方形紙片上畫出四條對稱軸。（2）在其中一個(gè)三角形中，如圖，畫出圖形形狀的基本線條。（注意不同的線條最終會得到不同的圖案，你可以自己設(shè)計(jì)線條，而不必和書上一樣。）（3）按照其中一條斜的對稱軸畫出（2）中圖形的對稱圖形。（4）按照另一條斜的對稱軸畫出（3）中圖形的對稱圖形。（5）按照水平（或垂直）對稱畫出（4）中圖形的對稱圖形，即得到圖（3）中的圖。在圖案上涂上你喜歡的顏色，擦掉其他的線條，軸對稱的圖案就完成了。學(xué)生活動：動手操作，感受一些復(fù)雜圖案的形成過程。二、做一做1下圖給出了某圖形的一部份，請你先畫出這部分圖形關(guān)于直線l1對稱的圖形，再畫出所得的對稱圖形關(guān)于l2對稱的圖形。2 利用一條線段、一個(gè)圓、一個(gè)正三角形設(shè)計(jì)一個(gè)軸對稱圖案，并說明你所要表達(dá)的含義。三、練習(xí)鞏固，形成能力1課本P61練習(xí)2每小組利用軸對稱性質(zhì)，共同設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo)，并說明你們小組的設(shè)計(jì)意圖，比一比哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)既新穎有創(chuàng)意又符合要求。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課