1、如何提高英語課堂教學的實效性創(chuàng)建高效的英語課堂,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。 1、備好課。備課時，不僅要備教材，更要備學生，從學生角度出發(fā)，哪種教學方法更適合學生，并徹底掌握教材的重難點，充分利用各種資源，如教具、小黑板、多媒體等，遵循“五步教學法”，熱身階段可以利用游戲、歌曲、卡片等進行上節(jié)課重點知識的復習，鞏固已學知識，新授階段以講授為主，引導學生，讓學生成為課堂的主人，掌握單詞及語法點，鞏固操練階段可以利用情景教學法，讓學生小組合作學習，主動參與到課堂教學之中來，拓展練習階段可以利用小黑板或多媒體出示本節(jié)課的語法點，設計各種形式的習題，如聽力、單詞和句型的訓練，也可以有語法知識的練習，讓學生學

2、了會用，這是最基本的目的，最后課文處理上要落到實處，讓學生張開嘴，多說、多聽、多讀，先齊讀，分角色讀，在個別讀等。2、注意課堂節(jié)奏，吸引學生的注意力學習效率的高低與注意力集中與否關(guān)系很大。小學生比較貪玩好動，課堂注意力難以持久，要采取各種方法來不斷調(diào)整和吸引學生的注意力。根據(jù)教學內(nèi)容，精心設計一些游戲、競賽等，使學生一直保持情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)。3、創(chuàng)設情境，創(chuàng)建英語課堂環(huán)境設置與本課相關(guān)的情景，讓學生身臨其境，如購物、問路、生病等，在教師的引導下讓學生進行對話表演，掌握大綱所要求的語言知識與技能，提高語言運用能力，使教學任務在活動中得以完成。4、 建立良好的師生關(guān)系教師如果能贏得學生的尊

3、重和喜愛，學生在課堂上就會比較配合，各種教學活動就能取得良好的教學效果。學生在學習上遇到困難，也會主動來找你尋求幫助，與你交流。相反，如果學生不喜歡你，那么他對你的課就表現(xiàn)不出興趣，你布置的作業(yè)不完成或草草應付，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，放棄學習你所教的這一門課。所以，要給他們多些關(guān)愛，多些尊重，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。下面談談一些個人看法及改進措施：1、學的好不一定就教得好，可能是本人的能力差，業(yè)務水平比較低，其實也沒有很好的水平去帶好徒弟，怕影響了新老師。2、自己存有惰性思想，完成教學任務后，沒有對學生進行跟進工作，尤其是后進生的輔導工作。3、課備得不夠精，教學方法及模式有待改進。4、在剩下的時間里，利用中午和下午時間對學困生進行跟蹤輔導，從單詞入手，多鼓勵，多表揚，培