1、授課年級(jí)二年級(jí)主備人楊柳青審核人羅曉嵐課題名稱(chēng)田家四季歌課型新授授課日期9.25-9.26田家四季歌是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。學(xué)習(xí)學(xué)情分析 *本課，既可以了解一年四季農(nóng)作生物和農(nóng)事活動(dòng)常識(shí)，又能感受辛勤勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅。1. 認(rèn)識(shí)“季、蝴”等 15 個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”，會(huì)寫(xiě)“季、吹”等 10 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“四季、春季”等 9 個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3. 了解田家四季農(nóng)事，感受農(nóng)事帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字。教具準(zhǔn)備課件、生字卡（輔助工具）

2、第一課時(shí)流程及時(shí)間安排：一拍手回顧，激趣導(dǎo)入：3二初讀課文，趣味識(shí)字：10三游戲識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：15四爬板聽(tīng)寫(xiě)，鞏固字詞。5五布置作業(yè)： 2教學(xué)過(guò)程：一拍手回顧，激趣導(dǎo)入：31. 師：同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的春夏秋冬嗎？讓我們一起拍起手來(lái)讀一讀吧。2. 一年四季春夏秋冬，景色各不相同。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首有趣的兒歌田家四季歌。3. 出示課題，齊讀。二初讀課文，趣味識(shí)字：101. 借助拼音，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)音，富有節(jié)奏感。2. 小老師挑戰(zhàn)讀課文，一人讀一節(jié)。其余同學(xué)小聲跟讀，圈出生字。3. 出示生字，小老師挑戰(zhàn)認(rèn)讀，全班跟讀。4. 去掉拼音，對(duì)子間賽讀，交流識(shí)字方法，看看誰(shuí)認(rèn)的字又多又

3、準(zhǔn)確。5. 識(shí)字游戲：放鞭炮 （亮點(diǎn)）每個(gè)鞭炮上出示要認(rèn)讀的生字， 每個(gè)小組派出一位徒弟上臺(tái)挑戰(zhàn)， 只有準(zhǔn)確認(rèn)讀小老師出示的生字，火柴才會(huì)點(diǎn)燃鞭炮。比一比，看看那個(gè)小組點(diǎn)燃的鞭炮最多。6. 開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。三游戲識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：151. 出示生字蘋(píng)果樹(shù)，小老師挑戰(zhàn)：摘蘋(píng)果 （亮點(diǎn)）徒弟上臺(tái)單獨(dú)挑戰(zhàn)， 將樹(shù)上的生字蘋(píng)果正確讀出來(lái)， 才算是摘下， 讀不出來(lái)的可以要求同學(xué)幫助。2. 出示生字詞，小老師挑戰(zhàn)讀，全班跟讀。3. 小老師教寫(xiě)生字。 （亮點(diǎn)）選擇自己喜歡的一個(gè)字，教大家寫(xiě)。（注音、組詞、造句）教師范寫(xiě)，全班書(shū)空。4. 齊讀。5. 描紅、填寫(xiě)田字格。四爬板聽(tīng)寫(xiě)，鞏固字詞。51. 小老師聽(tīng)寫(xiě)，爬

4、板。2. 對(duì)子批改、糾錯(cuò)。五布置作業(yè)： 2完成本課造句。課堂檢測(cè)： 5.3 一二題第二課時(shí)流程及時(shí)間安排：一圖片猜季節(jié)，激發(fā)興趣：5二多形式朗讀，指導(dǎo)節(jié)奏：8三品讀兒歌，了解農(nóng)家四季：15四拓展延伸：（選擇一題完成）10五布置作業(yè)： 2教學(xué)過(guò)程：一圖片猜季節(jié)，激發(fā)興趣：51. 出示春夏秋冬四幅圖，猜一猜：這四幅圖，哪一幅圖是什么季節(jié)？說(shuō)說(shuō)你是怎么才出來(lái)的？2. 每個(gè)季節(jié)，大自然都會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。今天，老師就帶著一起去農(nóng)家看看，走進(jìn)一步去領(lǐng)略農(nóng)家生活的一年四季吧。3. 出示課題。二多形式朗讀，指導(dǎo)節(jié)奏：81. 教師范讀一小節(jié)，指導(dǎo)節(jié)奏感。2. 小老師挑戰(zhàn)讀，師生點(diǎn)評(píng)。3. 小組拍手輪讀。4.

5、男生女生 PK讀。5. 起立拍手齊讀。三品讀兒歌，了解農(nóng)家四季：151. 用自己喜歡的方式再讀課文。2. 合作交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？它有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)從兒歌里找出相關(guān)的句子有感情地讀一讀。3. 學(xué)生匯報(bào)。4. 板書(shū)：春 - 春風(fēng)吹 花開(kāi)早長(zhǎng)蝴蝶飛 麥苗嫩 桑葉肥夏 - 農(nóng)事忙 采桑插秧秋-稻上場(chǎng)冬 - 雪初晴 制棉衣5. 出示兒歌，全班拍手朗讀。6. 小組合作：請(qǐng)你用自己喜歡的方式展示兒歌。 （亮點(diǎn)）7. 小組匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。四 拓展延伸：（選擇一題完成）10（亮點(diǎn)）1. 寫(xiě)一寫(xiě)：模仿課文編寫(xiě)一首四季歌。2. 說(shuō)一說(shuō)：你知道一年四季分別還有哪些課文里沒(méi)有提到的特點(diǎn)？3. 畫(huà)一畫(huà)：選擇你喜歡的一

6、個(gè)季節(jié)，畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)上一兩句話(huà)。4. 背一背：選擇兒歌中你最喜歡的一個(gè)小節(jié)，背一背。五布置作業(yè)： 2本課優(yōu)化作業(yè)課堂檢測(cè)： 5.3 三四題知識(shí)儲(chǔ)備：板書(shū)設(shè)計(jì)：田家四季歌春 - 春風(fēng)吹 花開(kāi)早長(zhǎng)蝴蝶飛 麥苗嫩 桑葉肥夏- 農(nóng)事忙 采桑插秧秋- 稻上場(chǎng)冬- 雪初晴 制棉衣教后反思： *本兒歌朗讀要有節(jié)奏感，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà)， 重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事， 帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)， 又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。本課的識(shí)字教學(xué)， 我采用構(gòu)字規(guī)律等方法識(shí)記字形，

7、 并結(jié)合課文插圖和生話(huà)經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生活中的常用字。 然后，在游戲中識(shí)字，最后，通過(guò)生字回文， 朗讀兒歌在鞏固生字，學(xué)生在生字的反復(fù)呈現(xiàn)與識(shí)記中不斷識(shí)字深化。不僅對(duì)生字的音、形有了深刻的印象，還了解了字的意思。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、譯詩(shī)解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。讓學(xué)生在讀一讀、批一批、說(shuō)一說(shuō)、背一背的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞， 感受勞動(dòng)的快樂(lè)， 同時(shí)了解四季不同景物的特點(diǎn)。但是，在生字教學(xué)上， 形式還是不夠多樣。 我現(xiàn)在在課堂上鞏固的生字的形式也只是停留在去掉拼音認(rèn)讀、 猜謎王，采果子等兩三種識(shí)字游戲中。 希望以后能夠?qū)W習(xí)到更好更有趣的識(shí)字教學(xué)方法。定級(jí)自評(píng) * ：優(yōu)中差審核人評(píng)語(yǔ) * ：等級(jí)評(píng)定 * ：優(yōu)中差備注：1、所有教案嚴(yán)格按照教