1、七年級班主任工作總結今年我繼續(xù)擔任了七年級的班主任工作.進入了初中生活,班主任工作更加繁重.下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會. 一、親近學生,研究學生；展現(xiàn)自我,樹立威望. "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子."班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎. 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察. 了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征(包括能

2、力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等. 在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果. 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng). 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手."所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸

3、從繁重走向簡單與輕松. 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信；其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面"；其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面". 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工

4、作. 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練.根據(jù)中學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,我制定了七年三班日常行為規(guī)范張貼到墻上,務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌.四、擬定集體與個人的遠、近期目標. 有目標

5、才有動力.班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力.然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己. 目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質才是目的.因此,鑒于七年級學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"

6、,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心.五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑. 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力.班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動.必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步. 1、激發(fā)與外班學生的競爭意識: 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識.這也是一種集體主義精神的培養(yǎng). 2、設立定期評價制度: 以班級紅花榜等相對固定的評價模式,對

7、學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心. 3、建立互助組: 以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標.4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績.獎勵比批評的教育效果更明顯.六、重視主題班會與主題隊會的開展.要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行.其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定.七、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡.班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交