1、第1、2周 三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。教學(xué)目標：1.通過朗誦、背誦三字經(jīng)，體會三字經(jīng)的語言的節(jié)奏感和韻律感。2.通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)，體會和理解三字經(jīng)中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3.能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。教學(xué)準備：小黑板、掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀？（引出不論老少，都可以努力求學(xué)的道理。）二、新授感悟1.自讀三字經(jīng)中從“養(yǎng)不教，老何為?！?句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這4句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀三字經(jīng)，請學(xué)生一起讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講

2、解解釋這4句三字經(jīng)的含義。 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。 啟示嚴師出高徒，嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己?！咀g文】僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了?！竟适隆繌那?，有個無惡不做的強盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。臨刑前，縣太爺問他有什么要求，強盜說：“我想見我母親最后一面。”縣太爺命人把他母親請來，當(dāng)他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰知道，那個強盜竟然狠狠的將

3、母親的耳朵咬了下來，并且傷心地說：“我好恨娘在我犯錯時，從來不教訓(xùn)我，現(xiàn)在我后悔也來不及了。”這強盜的母親，要對強盜的下場負一半的責(zé)任啊！子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。 啟示一個人不趁年少時用功學(xué)習(xí)，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時刻。 【譯文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？ 【故事】清朝時，大將左宗棠的部下張曜，立了許多功勞，于是左宗棠便升了他的官，但是許多不服氣的人，便以張曜沒有念過書為理由，不給他官做。張曜知道因為自己的不識字，而做不了官

4、，心里很難過，于是發(fā)奮苦讀，終于憑著他的學(xué)識，把官給爭了回來。三、討論、交流：（1）你認為哪句話對你的啟示最大？為什么？（2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？四、小結(jié)：我們不能到長大才省悟到讀書的重要性。我們是兒童，早上八九點中的太陽，現(xiàn)在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻。第3、4周三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。授課目標1. 讓學(xué)生懂得人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。2. 能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語句1.兩人為

5、一組，以相對拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)三字經(jīng)語句。2.全班隨音樂傳球誦讀三字經(jīng)。游戲規(guī)則：每人誦讀一句（6個字），接過球后，起立大聲誦讀，然后再轉(zhuǎn)身傳球。3.總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。二、揭題：今天，老師要給大家講一個的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？【故事】從前楚國有個名叫卞和的人。有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時的楚厲王。沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是

6、，仍然遭到了被定罪的命運。卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧。”由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。三、新授感悟1.自讀三字經(jīng)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！?句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這3句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀三字經(jīng)，請學(xué)生一起跟讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講解這3句三字經(jīng)的含義。玉不琢，不成器。

7、人不學(xué)，不知義?！窘忉尅坑癫淮蚰サ窨?，不會成為精美的器物；同樣的道理，人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。師一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！窘忉尅孔鰞号?，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識。師學(xué)會親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗和知識。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。四、討論、交流：（1）你認為哪句話對你的啟示最大？為什么？（2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？小結(jié)：人類也許要良好的教

8、育，才能成為一個有用的人。五、擴展活動：學(xué)了本課后，你有什么想法，用你喜歡的方式表達出來。第6、7周三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。授課目標1. 讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。(重點)2. 能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。3. 知道孔融讓梨的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進團結(jié)，講謙讓是一種美德。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡誦讀三字經(jīng)嗎？為什么喜歡？（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言肯定學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生了解三字經(jīng)中所包含的豐富內(nèi)容。適時引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)語句舉例驗證。）二、揭題、新授今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小

9、朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？（一）學(xué)文釋義、學(xué)文曉理：1.【故事】東漢時，有個九歲的小孩黃香。他非常的孝順父親，為了不讓父親太勞累，所有的家務(wù)事都是由自己動手做的。夏天時，他會用扇子把席子給扇涼了，再請父親上床睡覺。天氣變冷了，黃香總會在父親睡覺前，把被窩躺暖之后，才讓父親入睡。黃香這種孝行，沒有多久便傳遍了整個縣城，大家都夸黃香是個孝順的孩子。這種孝順的行為，的確很令人欽佩。和黃香同一個時代，有個叫孔融的小孩。有一天，父親的朋友送來一簍子的梨子，父親要孔融拿一個去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一個最小的，父親很訝異地對他說：“孩子，你怎么不挑大的，反而挑個最小

10、的呢？”孔融回答說：“爹，我的年紀最小，應(yīng)該吃最小的，大的留給哥哥吃。”孔融這種友愛兄長的行為，的確很值得我們效法?！局v解】東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應(yīng)該知道的。一個人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。提問：圖中誰是孔融？孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？他為什么要給自己選一個最小的？孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？爸爸會怎樣夸獎孔融？孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做嗎？2. 小結(jié)：孔融小小年紀，就懂得在好處和方

11、便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚?？兹谝渤蔀榱诵∨笥褜W(xué)習(xí)的好榜樣。（二）誦讀句子1.生借助拼音自讀一遍。2.出示新授語句：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。3. 學(xué)生試讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音。4. 老師朗讀三字經(jīng)，請學(xué)生一起讀。5. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文。三、總結(jié) （1）朗讀今日所學(xué)。 （2）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？用你喜歡的方式表達出來，對父母、對家里的長輩、對老師。也可以用完整的話說向老師和同學(xué)們說說你的打算。第8、9周三字經(jīng)教案（九）教學(xué)內(nèi)容：曰春夏曰秋冬此四時運不窮曰南北曰西東此四方應(yīng)乎中教學(xué)目標1.熟練誦讀三字

12、經(jīng)原文。2.知道四季變化對人類的生產(chǎn)和生活有重要影響，知道東南西北這四個方向，都以中央為準互相對應(yīng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語句兩人為一組，以相對拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)三字經(jīng)語句。二、新授感悟1.自讀三字經(jīng)中從“曰春夏，應(yīng)乎中。”2句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這2句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀三字經(jīng)，請學(xué)生一起讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.【故事】遠古時代的皇帝，是個既能管天上的神，也能管地上萬物的神。當(dāng)時，有個東方部族的首領(lǐng)名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指揮，皇帝決定率領(lǐng)軍隊攻打他。但是，蚩尤非常勇敢善戰(zhàn)，他有八十一個兄弟，分別掌管八十一個部落，如今遭到皇帝的

13、攻打，他們便團結(jié)起來使出自己最拿手的招式來對付皇帝，所以當(dāng)兩方交戰(zhàn)時，皇帝的軍隊顯得有些招架不住。這是，碰巧起了大霧，一片白茫茫中，蚩尤的軍隊分不出自己究竟在什么地方，所以他決定暫時收兵，等霧散之后，再繼續(xù)戰(zhàn)斗?；实凼褂眯掳l(fā)明的指南車參與作戰(zhàn)，這種車子的正前方有個鐵娃娃，無論在哪里，娃娃的手指一定指著南方。于是，就靠著指南車，皇帝輕易的打敗了蚩尤的軍隊?！咀⑨尅吭唬赫f道，提到。春夏秋冬：指一年四季。運：循環(huán)、運轉(zhuǎn)。不窮：沒有終止的時候。南北西東：指四方。應(yīng)：對照、相應(yīng)。中：中央。5.教師講解解釋這2句三字經(jīng)的含義。曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮。一年之中春夏秋冬四季各有特色，循環(huán)運轉(zhuǎn)，永不止息

14、。春耕、夏耘、秋收、冬藏四季變化是因為地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的關(guān)系。小結(jié)：四季變化對人類的生產(chǎn)和生活有重要影響，同時也讓我們的世界更豐富多彩，對于自然我們也要心懷感恩之心。曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。東南西北這四個方向，都以中央為準互相對應(yīng)。如果沒有中心，就沒有東西南北，因此中心移動，方向也跟著改變。三、小結(jié)，并齊誦一遍句子。第11、12周三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容：曰水火木金土此五行本乎數(shù)十干者甲至癸十二支子至亥教學(xué)目標：1. 熟練誦讀三字經(jīng)的新句子：“曰水火，木金土”至“十二支子至亥。”2. 了解中華傳統(tǒng)文化的一個重要概念：五行。3. 知道古時候計時標記有兩種：十干和十二支。教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)前兩節(jié)

15、課的內(nèi)容，了解孩子們對上次課內(nèi)容的掌握情況。2、 導(dǎo)入：三字經(jīng)講完“三”和“四”，自然要接著講“五”。3、 學(xué)習(xí)新句子1.誦讀新句子。曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。先掃除生字：請學(xué)生指出生字，老師把讀音標注在黑板上，解釋字義，此課生字比較多，要多讀幾遍，便于記憶，然后朗讀：第一遍請1個學(xué)生上臺領(lǐng)讀；第二遍集體誦讀；如果因生字讀得不流暢，可以變換方式多讀兩遍。2.【故事】古時候的人，看見天下這么多奇奇怪怪的事物，覺得太復(fù)雜了，便想到用金、木、水、火、土這五種觀念來概括所有的事物，也就是認為天下的事均和五行有關(guān)。當(dāng)時，有個叫鄒衍的人大力提倡五行之說。他認為作天子的

16、一定要擁有五行中的一德，這樣地位才能穩(wěn)固。五行中是一行克一行，等到一德衰了，就用另一德取代。所以有人說皇帝的了土德，因此當(dāng)了皇帝，他所代表的顏色就是黃色。后來，土德衰了，克土的木德興起，就是夏朝的禹。3.【解讀】水火木金土是古人所說的五行，古人認為天下的種種東西實在太復(fù)雜、太深奧了，使用五行來函蓋一切事物的得失。五行之間的相互關(guān)系，就跟一、二、三、四、五的數(shù)字一樣，十分復(fù)雜，但似乎也十分有條理?！拔逍小钡牡览碛悬c復(fù)雜，小朋友稍微了解一下就夠了。古時候計時標記有兩種，一是十干，又叫“天干”，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛，壬、癸；二是十二支，又叫“地支”，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、

17、酉、戌、亥。“天干和地支”相傳是皇帝制定的，主要是用來計算年、月、日。以天干配上地支，如甲子，就是第一年，一年一年的搭配，到了第六十年，干支全部配完了，再從甲子開始算，所以六十年就是一甲子。五行和天干、地支，在古代時占了很重要的地位。本：根源、依據(jù)。4.再次集體誦讀一遍。5.小結(jié)：這幾句介紹了組成萬物的五種重要的東西。第13、14周三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容：首孝弟，次見聞，知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。教學(xué)目標：1. 懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做。 2.讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。 3.能流利地朗讀和背誦2句三字經(jīng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語句兩人為一組，以相對拍手游戲方式，自由邊

18、拍手邊誦讀已學(xué)三字經(jīng)語句。二、新授感悟1.自讀三字經(jīng)中從“首孝弟，千而萬。”2句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這2句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀三字經(jīng)，請學(xué)生一起讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講解解釋這2句三字經(jīng)的含義。shuxiotcjinwnzhmushshmuwn首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文?！窘忉尅恳粋€人必須懂得做人做事的道理，首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術(shù)和數(shù)學(xué)，以及認識文字，閱讀文學(xué)。（問：從這句話中我們懂得了什么呢？）師孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎(chǔ)；能文會算是做人的本錢。要做一個德才兼?zhèn)涞娜?/p>

19、，就必須這從兩點做起。yrshshrbibirqinqinrwn一而十，十而百，百而千，千而萬?！窘忉尅刻斓娜f物得計算，都是從一開始，一到十是最基本的數(shù)字，接著還有十到百，百到千，千到萬，一直變化下去，沒有止盡的時候。（問：這一句話是怎么理解的呢？請說一說。）師一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術(shù)這門學(xué)問越來越深奧了。幾乎各個科學(xué)門類都離不開數(shù)學(xué)，所以必須認真地從簡單的數(shù)目學(xué)起，為將來學(xué)習(xí)其他知識打好基礎(chǔ)。5.大家大概理解了這些句子的含義了嗎？多讀書吧，正所謂：讀書百遍，其義自見。三、鞏固：小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。第15、16周三字經(jīng)教案教學(xué)內(nèi)容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。教學(xué)目標1.熟練誦讀三字經(jīng)原文。2.初步感受中華傳統(tǒng)文化的“天人合一”思想。3.了解一些古代星象知識,感受我國古代天文學(xué)的博大精深，以及浩瀚星空帶給人們的無窮想象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：通過前面的內(nèi)容，三字經(jīng)告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，教和學(xué)貴在專一和堅