1、四格畫教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、 了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；2過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課師 : 在上課之前 , 有個(gè)問題想問問 , 什么是過(guò)程 ?請(qǐng)舉個(gè)例說(shuō)說(shuō)。生: 從家里上學(xué)到學(xué)校來(lái)上學(xué)的時(shí)候 , 就叫做過(guò)程。師 : 同學(xué)們真棒 , 不僅語(yǔ)文學(xué)的很棒 , 對(duì)生活的觀察也很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師有個(gè)視頻 , 想請(qǐng)同學(xué)們看看放的是什么 ?生: 小雞 ( 出生的過(guò)程 )師: 那現(xiàn)在請(qǐng)看

2、老師是怎樣用筆將這些過(guò)程描繪出來(lái)的。哇 , 真是太神奇啦 , 在我們的筆下 , 雞蛋破殼的過(guò)程就這樣誕生啦。那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“四格畫” ( 用一個(gè)過(guò)程來(lái)表現(xiàn)一個(gè)事情 )二認(rèn)識(shí)過(guò)程之美師 : 用四格畫來(lái)表現(xiàn)一個(gè)過(guò)程 , 首先讓我們來(lái)感受一下生命的過(guò)程之美: 卵兒圓、蟲兒爬、繭兒掛、蝶兒飛 , 四格畫來(lái)記錄它。這是蝴蝶的生命過(guò)程之美 , 還有什么動(dòng)植物也有生命的魔法嗎 ?生: 蝌蚪三研 畫法1 : 將畫面中沒有畫出來(lái)的地方添上最合適的內(nèi)容( 提示 : 盡量不出 重復(fù)的畫面 , 要關(guān) 的畫面 , 出彩的畫面 )生: 幼兒園、爬行 段等等總結(jié) : 幼兒園 期與小學(xué) 期重復(fù)突出了, 都是上學(xué)的 候

3、。所以在爬行 , 推 更合適。2考眼力你 哪個(gè)更適合添加到第三個(gè)格子內(nèi)( 提示 : 妍根據(jù) 境 , 與蜘蛛的所 的網(wǎng)來(lái) 行挑 , 可以 行 除法。 )生: 第一個(gè)、第三個(gè)、第二個(gè)等等師總結(jié) : 同學(xué) 出的答案各種各 , 那到底哪一個(gè)更合適呢 ? 在 聽老 來(lái)分析一下。 ( 行分析 , 并揭示答案 )3 比 察出示兩幅構(gòu) 取景不同的 片 同學(xué) 行分析, 同學(xué)來(lái)分析 兩個(gè)作品構(gòu) 取景有什么區(qū) 。教 : 可以使特寫的畫面 , 也可以是全景 , 根據(jù)需要來(lái)切 不同的角度。4排版 出示不同的排版 片 , 提示同學(xué) 可以 行不同的排版。四學(xué)生作業(yè)師 : 我們學(xué)習(xí)了這些東西以后 , 同學(xué)們是不易已經(jīng)迫不及待的想畫出自己心中最有趣 , 最感興趣的過(guò)程呢 ?作業(yè) :將你感興趣的過(guò)程畫成四格畫, 并命名。( 要求 : 大膽想象 , 有趣 , 內(nèi)容豐富 , 不重復(fù) ,)教師巡回輔導(dǎo) : 針對(duì)學(xué)生繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的構(gòu)圖、創(chuàng)意。五作業(yè)展評(píng)把畫完的學(xué)生作品貼到黑板上( 三行 )師: 請(qǐng)問同學(xué)們 , 請(qǐng)問你最喜歡黑板上的哪幅作品, 為什么喜歡它 ?生: 請(qǐng)兩位同學(xué)師 : 同學(xué)評(píng)價(jià)的都非常的到位 , 今天同學(xué)們的作品都非常有趣 , 首先畫面主題突出 , 內(nèi)容不重復(fù) , 構(gòu)圖多種多樣