1、音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了.總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助.音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 合攏放開(kāi)是一個(gè)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單明了、情緒比較輕快的音樂(lè)活動(dòng),非常適合小班幼兒游戲.活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,目標(biāo)分別為:樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)、在已熟悉了音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作；對(duì)仿編歌詞有興趣,鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編并表演.這個(gè)活動(dòng)以它特有的

2、活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛(ài),也為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ).第一課時(shí)中,幼兒都基本學(xué)會(huì)了歌曲.今天的音樂(lè)課進(jìn)行了本活動(dòng)的第二教時(shí).當(dāng)我在琴上剛一彈出合攏放開(kāi)的旋律,翰翰、婧婧等幾個(gè)孩子就已經(jīng)拿出小手來(lái),“合攏放開(kāi)、合攏放開(kāi)”地唱開(kāi)了,她們的動(dòng)作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了.在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊根據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演.由于歌詞較淺顯易懂,再配合上我的示范表演,孩子們能教完整地進(jìn)行表演.同時(shí),也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力.因?yàn)樵谏弦淮蔚幕顒?dòng)中就已經(jīng)初步地加上了動(dòng)作,所以孩子們對(duì)動(dòng)作并不陌生,這一次把要求提得更到位了以后,孩子們的動(dòng)作也做得更好看、更準(zhǔn)確了.

3、在歌曲的創(chuàng)編部分,孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平.在我發(fā)“我們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,想一想,還能把什么也變到我們的歌里？”的問(wèn)題后,孩子們的思維一下子就打開(kāi)了,“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來(lái)了,孩子們?cè)匠礁吲d,充分讓體驗(yàn)自己創(chuàng)編所帶來(lái)的快樂(lè).活動(dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào).隨著活動(dòng)的結(jié)束也讓我再次體會(huì)到,一個(gè)成功的活動(dòng),它的內(nèi)容必須適合孩子的年齡特點(diǎn),是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關(guān)的.音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一、思想方面在思想上我積極向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記.我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的

4、各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度.二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育.在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù).我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課.如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中,我利用視頻和課件來(lái)完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力.在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地

5、去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè).音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè).另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí).特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格.三、考試:為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè).并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲.各自50分.選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分,最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī).基本要求1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以).國(guó)歌和兒歌不能唱.2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞.3、口琴:我們學(xué)過(guò)的口琴曲,任選一首.四、

6、課外工作我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得美的感悟.此外,我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲.還有在XX年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中,書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù),我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接.由于詩(shī)歌很長(zhǎng),內(nèi)容不同,所以我采取的音樂(lè)也不一樣,所以我不斷的聽(tīng),唱,朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果.所以我編排指導(dǎo)并演唱的五月放

7、歌配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng).本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),獨(dú)唱歌曲祝媽媽健康長(zhǎng)壽和教師歌曲聯(lián)唱?dú)g天喜地國(guó)家祖國(guó)你好等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩.五、努力目標(biāo)由于這幾年的教學(xué)繁忙,對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視,在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng).1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法.2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己.音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 時(shí)光荏苒,忙碌中20XX年年度的腳步已經(jīng)悄

8、然走遠(yuǎn).我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著,新的學(xué)年即將開(kāi)始,我們?cè)谥贫ā焙陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己,取得更大的進(jìn)步.下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié).一、思想政治方面在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè).積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平.服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作.關(guān)心集體,以校為家.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書(shū)筆記.配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時(shí)參

9、加升旗儀式,從不缺勤.服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽.二、師德方面在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才.在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:”教書(shū)育人”首先是育人,然后才是教書(shū).作為”音樂(lè)教師”首先是教師,然后才是音樂(lè).而”音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育.所以音樂(lè)是手段,育人才是目的.關(guān)心、熱愛(ài),做孩子們的好朋友.記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):”雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公平的.說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！

10、”我認(rèn)同她的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):”老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！三、教育教學(xué)方面在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備教案.新課程標(biāo)準(zhǔn)極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)”以生為本”,把”關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),”把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”.低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng).同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)

11、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè).教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些.讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè).在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰.但是,有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任 7個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)

12、有”備”好學(xué)生.希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn).我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟.此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志.總之,本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作.做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),我將好好努力爭(zhēng)取做到最好.音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)和一年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,周授課15節(jié),現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴

13、體會(huì)總結(jié)如下:一、注重專(zhuān)題研究 扎實(shí)上好音樂(lè)課本學(xué)期我們音樂(lè)組確立了從唱歌教學(xué)入手,進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生正確的歌唱方法,并把將學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)貫穿于唱歌教學(xué)中,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)作為教研專(zhuān)題.我結(jié)合制定的教研專(zhuān)題在我所執(zhí)教的一年級(jí)和五年級(jí)中開(kāi)展了專(zhuān)題研究活動(dòng).一年級(jí)的兒童,無(wú)論在生理上還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征.其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于進(jìn)一步發(fā)展的階段.從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)；從情感上看,他們易興奮、易激動(dòng),不夠穩(wěn)定,對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情,對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感.我在一年級(jí)的唱歌教學(xué)中引進(jìn)奧爾夫教學(xué)法

14、,在歌曲教學(xué)中滲透音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),如在教學(xué)你的名字叫什么這首歌曲時(shí)首先,我先找出姓名是兩個(gè)字(xx)的同學(xué)到前面來(lái),讓同學(xué)們說(shuō)出他們的名字,這就是最簡(jiǎn)單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型.接著我又找出姓名是三個(gè)字(xxx)、四個(gè)字( xxxx)的同學(xué),讓大家說(shuō)出他們的名字,這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏,一拍兩個(gè)音的八分音符的節(jié)奏型.這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個(gè)三聲部的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí).在練習(xí)中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂(lè)器來(lái)演奏,學(xué)生興趣濃厚,心情愉快.在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生從名字延伸到地名、詞組或小動(dòng)物的叫聲去體驗(yàn)不同的節(jié)奏,當(dāng)出現(xiàn)新的節(jié)奏型時(shí),我就把它們寫(xiě)在黑板上,由語(yǔ)言過(guò)渡到節(jié)奏,再讓

15、學(xué)生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏,按節(jié)奏來(lái)說(shuō)一句話或一、兩句兒歌,學(xué)生特別高興,從中得到了不同感受,嘗試到了無(wú)窮的樂(lè)趣,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力.五年級(jí)學(xué)生參與的意識(shí)和交流的愿望增強(qiáng),我主要培養(yǎng)他們的合唱能力.例如故鄉(xiāng)的小路合唱歌曲.歌曲描繪了一個(gè)溫馨而可愛(ài)的家庭,旋律抒情,柔美,音域不寬,適合這個(gè)年齡段的孩子演唱.歌曲教學(xué)的重點(diǎn)是用優(yōu)美,安詳?shù)穆曇粞莩枨?難點(diǎn)是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲.合唱要:在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂(lè)形象,而學(xué)生往望對(duì)低聲部的音準(zhǔn)把握不好,影響合唱效果.所以在合唱教學(xué)前,讓學(xué)生看低聲部旋律,整體聆聽(tīng)合唱部分的旋律,讓學(xué)生在聆聽(tīng)中“找出”低聲部的旋律,并跟唱.在

16、唱的過(guò)程當(dāng)中,將高,低聲部的旋律設(shè)計(jì)為家庭中某個(gè)角色的歌聲,用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個(gè)聲部,或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律,并互換旋律進(jìn)行演唱.引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進(jìn)行演唱,做到“和睦相處”,“互相配合”缺一不可.學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面,因此在五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中,我平時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng).有好的音色,合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧,優(yōu)美的效果.在合唱教學(xué)中,我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,讓學(xué)生能在聽(tīng)覺(jué)上得到更好的審美體驗(yàn),從而達(dá)到合唱教學(xué)的目的.二、音樂(lè)活動(dòng)這個(gè)學(xué)期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù),我主要是作好校隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè),努力提高學(xué)生的藝術(shù)表演水平,為下學(xué)期的“六一”匯演打好基礎(chǔ),同時(shí)

17、為元旦演出排演節(jié)目.在這一學(xué)期中,我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),開(kāi)展課外興趣活動(dòng),積極組織并上好每一節(jié)二課.從參加二課活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才.讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng).我將認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo),有計(jì)劃、有目的進(jìn)行了本學(xué)期的二課活動(dòng).這一學(xué)期忙碌和收獲伴我走過(guò),展望明天等待著我的將是又一個(gè)收獲的季節(jié)！音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,有得有失.本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn),在期末做一下工作總結(jié),以利于今后的工作.一、把握理念,精心備課精心備課是上好課的首要前提.我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念,貫穿與備課的全過(guò)程,從情感態(tài)度與價(jià)值觀

18、過(guò)程與方法知識(shí)與技能三個(gè)層面入手, 并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位,精心備教材,備學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案.鍵盤(pán)一直是我的弱項(xiàng),我知道這項(xiàng)基本功對(duì)因音樂(lè)教師的重要作用,因此,開(kāi)學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏,爭(zhēng)取每一課都能按原調(diào)伴奏下來(lái).二、踐行理念,認(rèn)真上課幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入 ,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情.1、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)情感音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育.鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”

19、把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位.在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展-節(jié)奏接龍 的音樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展.每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡.我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后,請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法.這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了.介紹樂(lè)理小常識(shí).在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑

20、音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味.在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法.在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了.2、愛(ài)心鼓勵(lì)激發(fā)情感心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去.在音樂(lè)教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積

21、極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新.要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì).在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰. 這學(xué)期,丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi),我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)課東北好.這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲,歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感.在教學(xué)中,我讓學(xué)生把歌詞內(nèi)容改一改,改為孤山好唱一唱.而且我讓學(xué)生分組練習(xí),人人參與,并融入秧歌和打擊樂(lè),課堂氣氛活躍了,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,受到了與會(huì)者的一致

22、好評(píng).3、用心啟迪走進(jìn)情感原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育.“因此,音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力.并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ).例如在火車(chē)開(kāi)啦一課教學(xué)時(shí),學(xué)生聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了,但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱.我便啟發(fā)他們:“你們坐過(guò)火車(chē)嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車(chē)時(shí)的心情?”小朋友一下子來(lái)勁了,坐過(guò)火車(chē)的同學(xué)紛紛

23、舉回答,他們有的去過(guò)北京、上海、南京我又說(shuō):“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機(jī),小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái),邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿,興奮異常.歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩.三、重建樂(lè)隊(duì),搞好訓(xùn)練本學(xué)期,隨著六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè),我校的學(xué)生樂(lè)隊(duì)也面臨著青黃不接的局面,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,根據(jù)我校的特殊情況,我利用午休時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)隊(duì),經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練,新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了音階,并能演奏幾首小樂(lè)曲.總之,這學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但仍然存在很多問(wèn)題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高,學(xué)生樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng), 隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近,下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度,

24、爭(zhēng)取取得好成績(jī).音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇6 音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù).音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段塑造出來(lái)的.不同的聽(tīng)眾,由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛(ài)好的差異,對(duì)同一音樂(lè)形象的感受必然不同.所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭.幼兒由于其年齡水平的差異,各年齡班的音樂(lè)欣賞能力也各有特點(diǎn).大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂(lè)作品的情緒、性質(zhì).能感知作品中的細(xì)節(jié)部分,區(qū)別不同類(lèi)型的作品.他們初步了解了各音樂(lè)手段的表現(xiàn)作用.同時(shí)他們的音樂(lè)記憶力和審美能力有所發(fā)展.表現(xiàn)出自己對(duì)某類(lèi)作品的愛(ài)好.為了幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞各種音樂(lè)作品,我從以下幾個(gè)方面加以指導(dǎo).一、選擇生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂(lè)作品供幼兒欣賞.我在指導(dǎo)幼兒欣賞

25、音樂(lè)作品之前,總會(huì)對(duì)作品的選擇下一番工夫.由于年齡的特點(diǎn),幼兒對(duì)那些生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂(lè)作品總會(huì)很偏愛(ài).因此,一個(gè)好的音樂(lè)作品是引導(dǎo)幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)成功的一半.如:龜兔賽跑表現(xiàn)的內(nèi)容豐富,現(xiàn)象鮮明,故事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對(duì)它情有獨(dú)鐘；夢(mèng)幻曲曲調(diào)優(yōu)美,表現(xiàn)手段獨(dú)特.它悠揚(yáng)、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間.這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞.二、 運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂(lè),調(diào)動(dòng)各種感官充分表現(xiàn)音樂(lè).設(shè)計(jì)欣賞活動(dòng)時(shí),我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂(lè),初步理解音樂(lè).使幼兒在欣賞過(guò)程中感到愉快,感到音樂(lè)的美妙.在初聽(tīng)時(shí),我注重用語(yǔ)言來(lái)集中幼兒的注意,將其思想感情引入欣賞作品的情景.喚起

26、幼兒的有關(guān)聯(lián)想.在初聽(tīng)夢(mèng)幻曲的時(shí)候,我會(huì)這樣引入:“今天,我們要一起來(lái)聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的曲子,聽(tīng)了這首曲子你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？有誰(shuí)？在做什么？”帶著這些問(wèn)題幼兒的思緒隨著旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn).有些時(shí)候,我也會(huì)運(yùn)用一些直觀的教具,幫助幼兒形象的感受音樂(lè).比如,在給幼兒欣賞冬日旅行時(shí),我配上了與旋律相一致的花和藤.讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性.從而更生動(dòng)地理解作品.幼兒對(duì)音樂(lè)的理解是一個(gè)由淺入深的過(guò)程.因此重復(fù)欣賞音樂(lè)作品能使幼兒由表及里,由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí).更深刻地理解作品的內(nèi)涵.在重復(fù)欣賞音樂(lè)作品之前,我會(huì)對(duì)幼兒提出新的要求.啟發(fā)幼兒用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受、理

27、解音樂(lè)的表現(xiàn)手段.這是指導(dǎo)欣賞活動(dòng)的重點(diǎn).在重復(fù)欣賞化裝舞會(huì)時(shí),我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn):“整首曲子是不是始終一樣？開(kāi)頭部分表現(xiàn)大家在干什么？中間部分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂(lè)和哪一部分相同？”這樣幼兒便對(duì)樂(lè)曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解.在欣賞冬日旅行的時(shí)候,當(dāng)幼兒已了解了作品,可以讓幼兒把音樂(lè)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)；在重復(fù)欣賞樂(lè)曲時(shí),我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作與音樂(lè)的旋律匹配,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作.反映音樂(lè)的特色.體驗(yàn)到音樂(lè)作品所帶來(lái)的歡樂(lè)、愉快的心情.在重復(fù)欣賞的活動(dòng)中,我會(huì)讓幼兒重復(fù)地聽(tīng),全面、完整地感知作品,理解作品.掌握作品的各個(gè)細(xì)節(jié).在設(shè)計(jì)方法時(shí),特別注意靈活多樣.重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng).三

28、、在日常生活中滲透音樂(lè)欣賞活動(dòng),提高幼兒鑒賞水平.單靠一堂音樂(lè)課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在日常生活中也可以播放一些欣賞過(guò)的作品或是片段；來(lái)園后,音樂(lè)角的活動(dòng)；進(jìn)餐時(shí),背景音樂(lè)的提供等等.一方面可以檢查欣賞的效果,另一方面也是為了復(fù)習(xí).以加深鞏固對(duì)音樂(lè)作品的印象.從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力.音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 篇7 作為專(zhuān)職音樂(lè)教師,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精.一課堂教學(xué): 堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感.努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求.注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)

29、踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè).高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉.不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授.畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的.掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè).二、課堂管理: 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì).努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力.對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正.不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠.總以為學(xué)生不是惡意,只