1、氣體摩爾體積教學設計 漢臺中學 聶艷艷教學目標知識與技能1. 正確理解和初步掌握氣體摩爾體積的概念；2. 掌握標況下，氣體摩爾體積約為22.4 L/mol 。過程與方法1初步培養(yǎng)學生的分析推理能力和探究意識；2讓學生體驗發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究性學習的過程；3初步學會分析數(shù)據(jù)、推理演繹、歸納總結的科學學習方法。情感態(tài)度與價值觀1激發(fā)和培養(yǎng)學生積極投入，循序漸進尋求真理的探究意識；2滲透抓主要矛盾、透過現(xiàn)象看本質、從特殊到一般認識事物規(guī)律等哲學思想。教學重點1形成氣體摩爾體積概念的邏輯推理過程；2氣體摩爾體積的概念；3學生探究意識的初步培養(yǎng)。教學難點1學生探究意識的初步培養(yǎng)2固體或液體

2、體積的決定因素教學設計思路引入：已知物質的量與物質的質量的公式關系和物質的物質的量與微粒數(shù)的公式關系，對于氣體來講，稱其質量不如測其體積方便，那么氣體體積與物質的量有什么關系呢？板書第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用氣體摩爾體積一、決定物質體積大小的因素探究一：在相同條件下，1mol不同氣體體積相同嗎?1mol固體和液體的體積相同嗎？完成課本P13的 “科學探究”。（PPT展示）相同條件下，1mol固體或液體的體積不同，但1mol氣體的體積基本相同。探究二：決定物質體積的因素有哪些？結合ppt，回答問題。決定物質體積大小的影響因素粒子的數(shù)目；粒子的大?。涣Ｗ娱g的平均距離為什么1mol固體或液體的體

3、積不同；相同條件下，1mol氣體的體積基本相同？閱讀課本P14相關內(nèi)容回答。探究三：影響氣體粒子間距離的因素有哪些？結合ppt，回答問題。氣體的粒子間的距離的影響因素：溫度對氣體粒子間的距離的影響；壓強對氣體粒子間的距離的影響過渡：1mol O2、H2在標況下的的體積大約為22.4L，1mol氣體所占有的體積叫做氣體摩爾體積。二、氣體摩爾體積1、概念：單位物質的量的氣體所占的體積。2、符號為:Vm3、單位：L/mol4、表達式：Vm = V/n5、0、1.01105 Pa（標準狀況）時，氣體摩爾體積約為22.4L/mol 注意：（1）條件為標準狀況：0，1.01105Pa；（2）研究對象在標準

4、狀況下為氣體（單一氣體或混合氣體）；（3）氣體摩爾體積的數(shù)值決定于氣體所處于的外界條件，即溫度和壓強；（4）22.4是一個近似值；（5）22.4L/mol不僅僅是標準狀況下的氣體摩爾體積，當溫度高于0壓強大于1.01105Pa時，1摩爾任意氣體的體積也可能為22.4L。習題：1. 標準狀況下，1mol任何物質的體積都約是22.4L。（錯）2. 1mol氣體的體積約為22.4L。（錯）3. 標準狀況下，1molO2和N2混合氣體的體積約為22.4L。（對）4. 22.4L氣體所含分子數(shù)一定大于11.2L氣體所含的分子數(shù)。（錯）5. 只有在標準狀況下，氣體的摩爾體積才可能約為22.4L/mol。（

5、錯）【例1 】標況下，112mLCO2 的物質的量是多少？【例2 】標況下，2.2gCO2 的體積是多少？練習題： 1下列說法正確的是( D )A. 1mol任何氣體的體積都是22.4LB. 在標況下，任何氣體的體積都是22.4LC.在標準狀況下，1mol水所占的體積約是22.4LD.在標準狀況下，1molH2和O2所占的體積都約是22.4L2. 填寫下列空白：（1）標況下，0.5molH2占有的體積是11.2 L（2）標況下，2molO2占有的體積是 44.8 L（3）標況下，4.48L CO2的物質的量是 1.2 mol（4）標況下，33.6L H2 的物質的量是 1.5 mol（5）標況下，16g O2 的體積為 11.2 L（6）標況下，11.2L N2 中含有N2分子的個數(shù)是 3.011023板書設計第二節(jié) 氣體摩爾體積一、決定物質體積大小的主要因素1、決定物質體積大小的主要因素：粒子的數(shù)目；粒子的大?。涣Ｗ娱g的平均距離。2、影響粒子間距離的因素：溫度和壓強二、氣體摩爾體積1、概念：單位物質的量的氣體所占的體積。2、符號：Vm