2017 年度教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【 1】 一、指導(dǎo)思想： 提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，以區(qū)教育局師訓(xùn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)、學(xué)生教育等方面的能力及藝術(shù)，轉(zhuǎn)變和更新教師教育理念，使教師培訓(xùn)工作做到項(xiàng)目化、菜單化、序列化、效能化。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 有針對(duì)性的開(kāi)展校本培訓(xùn)和區(qū)共性項(xiàng)目培訓(xùn)，開(kāi)展 “教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合能力素質(zhì)，力保 “東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校 ”的榮譽(yù)，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均 衡發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 培訓(xùn)對(duì)象：全體教師 四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式： 1、落實(shí)區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作，結(jié)合教師實(shí)際，在區(qū)共性項(xiàng)目中選擇現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，并扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用等現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和運(yùn)用，為教育教學(xué)服務(wù)，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。 2、開(kāi)展 “教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目 “教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”、 “現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 ”的培訓(xùn)，提高教師課堂教 學(xué)能力，從而打造高效課堂。 3、建立訪萬(wàn)家工作常態(tài)管理機(jī)制，將訪萬(wàn)家工作納入教師師德考評(píng)。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng)，總結(jié)和推出教師訪萬(wàn)家工作典型。開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的師德修養(yǎng)。 4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) “教育博客 ”“論壇平臺(tái) ”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。開(kāi)展優(yōu)秀教師博客評(píng)選活動(dòng)。 5、組織和督促教師參與并順利完成 “國(guó)培計(jì)劃 201X”的培訓(xùn)計(jì)劃，并完成 “國(guó)培計(jì)劃 2013”的報(bào)名工作。 6、遴選學(xué)校骨干 教師、優(yōu)秀教師參加省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程和市級(jí)暑期培訓(xùn)。建立培訓(xùn)對(duì)象資源庫(kù)。 7、組織教師認(rèn)真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。 8、建立好 “學(xué)校資源庫(kù) ”，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù)，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。 9、實(shí)施名師培養(yǎng)工程，建立學(xué)校名師庫(kù)。組織學(xué)校名師開(kāi)展學(xué)校專題研討、講座和引領(lǐng)示范活動(dòng)。 10、做好教師學(xué)歷提高、水平能力測(cè)試、職稱晉升、教師計(jì)算機(jī)和普通話等級(jí)考試以及 2013 年學(xué)分登記等工作。 11、抓實(shí)語(yǔ)言文字工作，開(kāi)展教師經(jīng)典誦讀、書(shū)畫(huà)作品競(jìng)賽活動(dòng)。 12、做好教師年度考學(xué)工作 。 五、組織與管理： 1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。 2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)培訓(xùn)主講教師 ;“教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ”研究由教科室和教導(dǎo)處組織實(shí)施 ;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。 3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評(píng)比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。 六、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)： 1、學(xué)習(xí)過(guò)程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問(wèn)。 2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查實(shí)績(jī) ，按要求完成教育博客撰寫(xiě)任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動(dòng)。 3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)，與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。 2017 年度教師培訓(xùn)工作計(jì)劃【 2】 一、指導(dǎo)思想： 按照市教育局統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好 格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 1 加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。 2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。 3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。 三、培訓(xùn)內(nèi)容： 1、師德培訓(xùn) 以鄧小平 “三個(gè)面向 ”教育思想為指導(dǎo)，以 “三愛(ài) ”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化 “洋思課改教法 ”教學(xué)，深入學(xué)習(xí) 新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式 ,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。 3、教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。 4、教育科研培訓(xùn) 教育科研 能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn) 通過(guò)培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。 6、青年教師的專向培訓(xùn) 通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn) 青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。 四、具體工作及措施： 1、以課堂教學(xué)為主陣地，以 “學(xué)洋思 ”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。 2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。 3、廣泛開(kāi)展 “遠(yuǎn)學(xué) 近比爭(zhēng)先進(jìn) ”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神。 4、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有 “思 ”則記，寫(xiě)在教學(xué)中的反思，寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì)教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。 5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教 師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，各校校長(zhǎng)、主任要根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)