精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 4 2016年三年級(jí)語(yǔ)文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃 網(wǎng)絡(luò) 一、本組成員： z 二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析 （一）能力訓(xùn)練重點(diǎn)： 1、積累與運(yùn)用：著重考查認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、理解詞義、積累和運(yùn)用常見古詩(shī)文的能力。 2、閱讀：著重考查在 “ 為了獲取信息的閱讀 ” 、 “ 為了獲得文學(xué)體驗(yàn)的閱讀 ” 和 “ 為了完成任務(wù)的閱讀 ” 三種情境中，學(xué)生 “ 提取信息 ” 、 “ 形成解釋 ” 和 “ 整體感知 ” 的能力。下面將結(jié)合 “ 閱讀 ” 部分的典型題目來(lái)做具體分析。 3、習(xí)作：考查學(xué)生圍繞給定的話題介紹事物或記敘事情，通順連貫地表情達(dá)意的能力。 “ 小作文 ” 從 “ 內(nèi)容結(jié)構(gòu) ” 、“ 語(yǔ)言表達(dá) ” 和 “ 書寫及標(biāo)點(diǎn) ” 三個(gè)分項(xiàng)考查學(xué)生在介紹事物上的表現(xiàn)； “ 大作文 ” 從 “ 選擇材料 ” 、 “ 組織材料 ” 、“ 語(yǔ)言表達(dá) ” 和 “ 書寫及標(biāo)點(diǎn) ” 四個(gè)分項(xiàng)考查學(xué)生在敘述事情上的表現(xiàn)。 （二）閱讀教學(xué)要求： （ 1）正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 （ 2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)意思。能精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 4 借助字詞典和生活積累理解生詞意思；注重詞語(yǔ)的運(yùn)用和積累。 （ 3）能聯(lián)系上下文理解詞句意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段內(nèi)容。 （ 4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，初步把握課文主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，感受作品中人物的喜怒哀樂(lè)，并能與他人交流自己的閱讀感受。 （ 5）體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同用法，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 （ 6）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50 篇。課外閱讀總量不少于 40 萬(wàn)字。 （三）重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目： 1、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思； 2、 把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情； 3、初步學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣； 4、 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ) 、精彩句段。 三、主要工作與措施 （一）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，打好閱讀基礎(chǔ) 1、培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 4 2、注重基本功訓(xùn)練，打好閱讀基礎(chǔ)。 加強(qiáng)詞語(yǔ)訓(xùn)練 加強(qiáng)句子訓(xùn)練 加強(qiáng)段的訓(xùn)練 （二）教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力 1、抓好常規(guī)課堂，教給閱讀方法。 上好預(yù)習(xí)課，教方法 上好閱讀課， 教學(xué)法。 2、提高閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)閱讀能力。 （ 1）堅(jiān)持 “ 以讀為本 ” ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 讀書 ” 。 （ 2）尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 思考 ” 。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 提問(wèn) ” （ 4）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 積累 ” 。 （ 5）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 應(yīng)用 ” 。 （三）打好習(xí)作基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)作興趣。 1、教學(xué)策略：文從字順，寧短勿亂，夯實(shí)基礎(chǔ) 2、基本步驟：根據(jù)編寫意圖和教材特點(diǎn)，以及三上學(xué)期的試教探索，本冊(cè)習(xí)作教學(xué)提出兩條基本路徑。 （ 1）激趣動(dòng)情，例文引路，讀議明法，由