1 / 4 初一語文學習的兩大誤區(qū) 對于初中語文的學習，很多學生和家長，甚至很多非語文學科的老師，都存在著兩個認識上的誤區(qū)，本文將針對這兩個誤區(qū)做一糾正，并分析一下初一語文的學習重點。 所謂的兩個誤區(qū)，一是只要多積累就能學好語文。二是語文怎么著就 100 分上下，重視了那樣，不重視還那樣。這兩個觀念非常危險，長期這樣想，學生自己會在意識上以及學習時間分配上將語文學習打入冷宮。而如果從初一開始就將語文打入學習冷宮，三年之后，很可能就因為語文成績的不足被重點高中打入冷宮。因此，糾正這兩個認識非常重要。 第一 ，學生和家長都必須認識到不是多積累就能學好語文的。這個觀念在人們頭腦中根深蒂固很久了，但中國現(xiàn)行的升學考試制度決定了這是行不通的?，F(xiàn)在各地的初升高幾乎都會有一個統(tǒng)一的升學考試，在這個統(tǒng)一升學考試的精神指導下，題型方面有很多規(guī)律性及技巧性的東西，學生必須在平時學習語文的過程中明白這一點，才能在考試過程中發(fā)揮成功。舉個例子，我班上一個學生，特別喜歡看書，紅樓夢西游記三國演義等國內(nèi)外名著說起來頭頭是道，但其語文成績長期徘徊在 100 分上下，而另一個學生閱讀面沒這么廣，卻是按部就班按照班里上課講的考試知識 點分模塊學習，語文就能保持在 110 分上下。這一點可能很多家長2 / 4 和學生都非常費解，但這是由初中語文考試的特點來決定的，明白了這個特點，其實這種現(xiàn)象非常正常。初中語文考試中，僅憑積累能拿到的分數(shù)以及必須靠掌握一定的應試技巧以及具體具體題型的答題思路才能拿到的分數(shù)，其比重大概是相當?shù)摹Ｈ绻麅H僅憑積累，肯定不夠，必須掌握一定的解題方法和應試技巧。 第二，語文怎么著都是一百分，重視那樣，不重視還那樣。這個觀念如今在各路人士 (包括家長，孩子以及非語文學科的老師 )心里非常流行，但絕對是錯誤的觀念。 首先，語文不是怎 么著都能得到一百分的。如果一直不重視語文學習，語文成績會往下滑，這毋庸置疑，并且在初一階段會滑得相當厲害。最明顯的例子就是很多剛上初一的孩子，在小學的時候語文成績都接近滿分，初中一開始，數(shù)學英語課外班上得如火如荼，單單語文碰也不碰，更別說課外訓練。這樣的孩子到了初一第一次月考的時候，其語文成績往往在九十分上下徘徊。初中語文滿分是一百二，九十分也就相當于小學的七十五分。這個成績對高中升學來說遠遠不夠。因此，千萬不能因為小學語文成績非常優(yōu)秀就不重視初中語文的學習。實際上，相比小學語文而言，從難度上來說，初中語文 不止是上了一個臺階而已，不重視，語文成績只能下滑。 其次，初中語文不是怎么著都只是一百分，它可以并且必3 / 4 須達到 110 分或者再往上。 說可以，因為語文考試有自己的方法。事實上，對各種各樣的語文試卷加以分析總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，初中語文試題可以分成一些固定的題型，每種題型會有固定的解題思路，固定的解題思路決定了語文試題的答案都是唯一的，無論文字表述如何千變?nèi)f化，答案中的采分點 (或者說答題要點 )都是固定的。而這些語文的題型及解題思路都是可以通過訓練牢固掌握的。因此，如果學生能夠有意識進行這方面能力的訓練，掌握了題 型和相應的解題思路，語文成績達到 110 分以上，沒有問題。 說必須，因為語文總分 580，比較好的重點高中的普通招生錄取分數(shù)線大致在 530區(qū)間內(nèi)，這意味著學生中考總扣分必須控制在 50 分之下，即使孩子的體育能考到滿分，平均到五科文化課上，每一科的扣分都應該控制在 10 分或者 10 分以下。具體到語文，如果中考分數(shù)達不到 110 分，只拿到 100 分或者更少，就需要其他有一科拿到接近滿分來彌補，而中考真正能拿到滿分的學生相對來說還是少的。因此家長和孩子必須建立起一個概念初中語文成績可以并且必須達到 110 分。當然， 再往上更好。 從觀念上改變?nèi)缟蟽蓚€誤區(qū)之后，應該從初一剛開始就給整個初中語文建立一個清晰明確的語文學習規(guī)劃，并明確初一語文學習的重點在哪幾個版塊。 4 / 4 建議從初一開始，家長和孩子就能有分模塊學習和復習的學習理念。操作性較強的建議就是，每次語文考試之后 (無論是月考還是期中期末 )，家長均可讓教師給孩子做試卷診斷，分析孩子具體在哪個模塊出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)問題最多并且最嚴重的模塊就應該是之后重點加強的地方。這樣的分模塊學習，能夠有針對的進行訓練，能用最少的時間得到最大的提高。 籠統(tǒng)地從初一語文的學習重點而言， 在這些模塊當中，初一語文學習的重點應放在如下三個板塊。 第一，文言文閱讀。雖然因為中考文言文都放在課內(nèi)，相對而言，文言文閱讀不是