崖子鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)期末大 班幼兒發(fā)展測評表（每幼一份）幼兒姓名： 測評時間： 本班教師： 一、 健 康項目觀察評估指標優(yōu)秀較好一般努力生長發(fā)育身高cmCM體重kg kg基本動作1、上體稍前傾，上下肢協(xié)調(diào)靈活地跑，躲閃靈活2、立定跳遠，跳距不少于40厘米3、在高20厘米30厘米，寬15厘米20厘米的平衡木上走4、手腳協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬、攀登，速度快5、聽信號、有節(jié)奏、協(xié)調(diào)有力地做操生活自理能力1、能獨立、安靜、文明地進餐，能做值日生工作2、獨立、正確、迅速地洗干凈手和臉3、自理大小便，便后整理好自己的衣褲4、能獨立、迅速、有序地穿脫衣褲鞋襪，分清左右，會系鞋帶，整理床鋪5、養(yǎng)成飯前便后和手臟時主動洗手的習(xí)慣6、能自覺安靜入睡，睡姿正確7、經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗澡自我保健1、不把不安全的東西裝入口袋，不到危險的地方玩2、保護視力，坐、立、行、看書、繪畫姿勢正確3、會根據(jù)氣溫、活動量的變化增減衣服4、不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走5、樂意接受健康檢查，預(yù)防接種和疾病治療6、知道自己家的地址和電話號碼二、 認 知項目觀察評估指標優(yōu)秀較好一般努力感知思維1、對周圍事物、人愛提問，求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，對認、寫、講述有興趣，喜歡動手動腦2、能主動運用感官細致觀察，活動中注意力集中3、能用語言或繪畫、符號等方式表達感知過程和結(jié)果4、能按物體兩種以上特征分類、推理、排序、并表述分類結(jié)果數(shù)的概念5、能掌握10以內(nèi)倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)、數(shù)的組成和5以內(nèi)加減運算，10以內(nèi)單雙數(shù)。6、能大膽進行聯(lián)想、再造和創(chuàng)造想象7、能清楚、連貫講述自己的經(jīng)歷、感受、見聞及圖片內(nèi)容認識環(huán)境1、會制作簡單植物標本，在成人指導(dǎo)下會簡單的播種2、知道四季的特征和順序以及與人們的關(guān)系3、知道日用品、交通工具的本質(zhì)特征及常用勞動工作名稱、用途自我意識1、正確評價自己的優(yōu)缺點，有信心，不驕傲，愿意學(xué)習(xí)他人長處2、知道自己要入小學(xué)了，有強烈的入學(xué)求知愿望,對自己有信心空間方位1、區(qū)分左右（會向左向右方向轉(zhuǎn)）2、認識日歷三、 社會性項目觀察評估指標優(yōu)秀較好一般努力情感1、愿意為集體爭光，為集體榮譽感到自豪2、知道自己是中國人，能說出祖國的全稱和象征物，有愛祖國的情感3、關(guān)心周圍環(huán)境和重要的社會生活事件，知道主要的傳統(tǒng)節(jié)日并喜歡參加慶典活動4、富有同情心，關(guān)心并熱情幫助有困難的人5、具有初步的是非感，對損害集體和他人利益的行為表示不滿6、嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒行為習(xí)慣1、能堅持按時入園，有特殊事情知道向老師請假2、能較快適應(yīng)各種活動規(guī)則，主動遵守公共場所規(guī)則3、養(yǎng)成獨立收拾、整理生活、學(xué)習(xí)用品及玩具材料的良好習(xí)慣4、有較強的為集體服務(wù)和自我服務(wù)的能力5、能積極、主動、認真傾聽別人說話閱讀能力1、能清楚 完整地運用語言表達自己的認識、情感、見聞2、積極主動與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣3、能積極參加閱讀活動，圍繞話題談話，會用輪流的方式交談4、喜歡閱讀圖書中的簡短文字，認識常見的漢字四、 語 言項目觀察評估指標優(yōu)秀較好一般努力聽說閱讀1、喜歡看書和講述，欣賞詩歌、散文，感知語言的豐富美2、能理解作品主題，用語言表情、動作、美術(shù)等形式表現(xiàn)作品內(nèi)容和自己體驗3、會有表情地朗誦詩歌，較完整地復(fù)述故事情節(jié)4、會創(chuàng)造性地進行表述，能大膽改編，創(chuàng)編兒歌或故事5、會正確評價自己和別人對傷口的理解和表現(xiàn)五、 藝術(shù)項目觀察評估指標優(yōu)秀較好一般努力感受美1、能感受和注意發(fā)現(xiàn)周圍生活大自然，人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美2、能體驗審美活動的情趣，熱愛大自然3、能評價自己和別人作品的內(nèi)容與特點4、能進行審美想象、想象角度多樣、內(nèi)容較豐富表現(xiàn)美1、會用多種美術(shù)方法和多種材料工具，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受，結(jié)構(gòu)多種物體2、能隨伴奏輕聲、自然地唱歌，能跳簡單的集體舞、表演舞3、會用線條、形狀