精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 4 班 級(jí) 工 作 總 結(jié) 班級(jí)工作總結(jié) 匆匆一個(gè)學(xué)期又過去了，我們?nèi)辏?2）班在老師和同學(xué)的共同努力下又上了一個(gè)新的臺(tái)階，取得了良好的成績。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作作一總結(jié)。 一、建設(shè)一支實(shí)效干煉的班干部隊(duì)伍。 班級(jí)的事情千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，培養(yǎng)幾個(gè)排頭兵可以達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)期，我們班選出五個(gè)班長，他們輪流管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像晨讀、儀表、衛(wèi)生、紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓他們記錄每天的情況，根據(jù)他們記錄的班級(jí)情況，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來評(píng)價(jià)學(xué)生。 在班長 的帶領(lǐng)下，我班晨讀每天都能有組織、有效果地進(jìn)行；并在晨讀的時(shí)候做好背誦課文、作業(yè)等自查工作；因?yàn)橛辛怂麄兠芮斜O(jiān)督，班級(jí)后進(jìn)生在衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律方面有了改頭換面的革新；也正因?yàn)樗麄兊呐?，班?jí)學(xué)生的自我約束力增強(qiáng)了，初步實(shí)現(xiàn)了班級(jí)自我管理。由于他們的有效管理，以及全班同學(xué)的熱情響應(yīng)。我們班在學(xué)校非常時(shí)期做好了全面班級(jí)工作，在五星評(píng)比競賽中取得了較好的成績。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 4 二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)生到校的主要目的是學(xué)習(xí)，所以班級(jí)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣就是這個(gè)班級(jí)的生命線。為了提升班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班級(jí) 買來了書柜，通過捐、借、買等多種手段為班級(jí)籌來了三百多本各類書籍，動(dòng)員全班同學(xué)多讀書?！?書中自有黃金屋。 ” 有了書籍以后，學(xué)生在課間不再玩粗野的游戲了。他們有的三五成群背詩；有的兩兩相對(duì)考見識(shí)；有的獨(dú)個(gè)兒靜靜地品味美文 文明的氣息在他們的臉上隱約可見。 班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃了，連平時(shí)字寫得難看的同學(xué)、不愛讀書的同學(xué)都受到了熏陶。書寫稱得上狂草的黃金入居然寫出了方方正正的秀麗楷體；愛好 “ 武打 ” 不愛書的張丁山、郭帥也捧著書讀得津津有味；平時(shí)能把書讀破的曹彥紅、丁明慧竟能很有感情地把課文讀好，令我感動(dòng) 不已。在這個(gè)時(shí)候，誰還能懷疑 “ 環(huán)境造就人 ” 的說法呢。 三、推行成熟的行規(guī)教育方案。 “ 沒有規(guī)矩，不成方圓。 ” 行規(guī)教育是班級(jí)工作的重點(diǎn)。半個(gè)多學(xué)期來，我用好學(xué)校行規(guī)小冊(cè)子，狠抓行規(guī)建設(shè)。在對(duì)行規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行識(shí)記、理解的基礎(chǔ)上，我平時(shí)非常注意觀察學(xué)生的言行舉止，及時(shí)抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予肯定、表揚(yáng)，并提出要求，鼓勵(lì)他們?nèi)プ龅酶谩?duì)違紀(jì)的行為及時(shí)指出，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 4 在班隊(duì)課上進(jìn)行總評(píng)，使學(xué)生重新審視自己的行為，收到非常好的效果。 并通過平時(shí)的觀察，選出一些表現(xiàn)出色的同學(xué)授予他們 “ 行規(guī)示范生 ” 、 “ 行規(guī)優(yōu)秀生 ” 光榮稱呼。 這些同學(xué)事事走在其他同學(xué)的前面，幫助行規(guī)后進(jìn)生 “ 改邪歸正 ” 。他們還主動(dòng)在班級(jí)開展互助活動(dòng)，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上、生活上紛紛結(jié)對(duì)，互相幫助。雖然選出的示范生和優(yōu)秀生只是一小部分，卻帶起了一大片?，F(xiàn)在班上形成了一個(gè) “ 人人爭優(yōu)秀，個(gè)個(gè)趕先進(jìn) ” 的良好氛圍。 四、推行花卡果卡制度 本學(xué)期班級(jí)花了大本錢設(shè)計(jì)了漂亮的花卡和果卡，并相應(yīng)建立了花卡果卡制度。經(jīng)過學(xué)生共同探討，凡在規(guī)定的要求上達(dá)標(biāo)或取得進(jìn)步就能按規(guī)定獲得相應(yīng)張數(shù)的花卡或果卡，累積五張花卡后可換得一張果卡，累積五張果卡后，可換獎(jiǎng)品。通過花卡果卡制度，學(xué)生的積極性 很高，而且花卡果卡制度使學(xué)生有爭取不完的小目標(biāo)，從而最終達(dá)到老師預(yù)設(shè)的大目標(biāo)。 總之，成績與不足是并存的，我們總結(jié)過去，是為了在今后的工作中能夠取長補(bǔ)短