20152016學年度第一學期學校工作計劃 20152016 學年度第一學期學校工作計劃 一、指導思想圍繞區(qū)教育事業(yè) “十二五 ”規(guī)劃，以區(qū)教育局 201x 年教育工作要點為依據(jù)，以科學發(fā)展觀為指導，以督導評估指標為手段，以干部教師隊伍建設為重點，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以凸顯 “責任教育 ”辦學特色為目的，全面提高學生思想道德品質(zhì)，建設和諧校園，規(guī)范學校辦學行為，全面提升辦學質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，從而實現(xiàn)學?？茖W持續(xù)發(fā)展的目標。 二、主要任務總體工作思路：秉承 “和而不同，人文見長 ”的辦學思想，深入開展 “責任教育 ”特色的實踐探索。 造責任團隊 善德育體系 升教學質(zhì)量 進內(nèi)涵發(fā)展 建和諧校園三、具體措施加強隊伍建設，打造責任團隊（唐怡）深化干部教師隊伍建設，提高隊伍整體素質(zhì)，打造責任團隊，仍是我校的工作重點之一。 建學習型領導班子（責任人：牟永文）領導，是學校的旗幟，是學校各項工作的執(zhí)行者，好的領導才能帶動學校良性發(fā)展。我校領導班子在各項工作中力行 “和而不同，人文見長 ”的思想，本著 “我的老 師我尊重 ”的原則，樹立服務意識和著眼大局的意識。本篇文章來自資料管理下載。班子成員要成為教育教學工作的示范者、領頭羊。學校要著力建設一支愛崗敬業(yè)、肯于奉獻、廉潔自律、務實擔當?shù)念I導隊伍。 多學習，提升理論修養(yǎng)和管理能力。每位干部要結(jié)合自身工作實際和學校的科研課題或特色教育，學期內(nèi)選讀一本教育教學理論書籍，完成一次對教師有意義的專題講座。此外，對于一些先進的教育理論、教育綱領等在班子例會時認真學習，每學期干部學習筆記不少于 3000 字。校級干部主動完成遠程培訓的學習。 多交流，繼續(xù)利用班子所有成員每周例會，副校 長和值班領導每天例會的時間進行工作實踐的交流討論，堅持學校領導班子集體議事、民主決策的制度，使學校各項工作在和諧中穩(wěn)步開展。 多培養(yǎng)，對中層干部的管理能力加大培養(yǎng)力度。簽訂校級干部帶中層干部的培養(yǎng)合同，中層干部定期作以總結(jié)匯報，特別是在實踐工作中校級干部要對中層干部加以指導。通過理論學習和實踐指導，校級干部幫助中層干部不斷提高工作的分析能力、執(zhí)行能力、承擔能力、解決能力，利用每月最后一周的班子例會時間，進行一次學習交流：九 月薄春玲 構(gòu)建學校責任文化的思考 （校級指導：牟永文） 十 月韓 萍 開展學校責任德育實踐的思考 （校級指導：唐 怡） 十一月高 屹 任務導學課堂模式實施的思考 （校級指導：姜孟鴻） 十二月孫德生 后勤管理的責任落實與信息化應用 （校級指導：任 憑） 多反思，對每項工作常抓不懈，并及時進行反思。做好每日干部校務工作日記，并在反思一欄寫出自己的思考；當天值班領導做好值班工作記錄并反思，每天下班前和教學副校長匯報工作，把當日反思作以匯報交流，并提出合理的改進措施，以利于第二天工作重點突出；每周五班子例會各成員把一周工作反思匯 報給校務會，并提出合理的改進措施，以利于下周工作重點突出；每月最后一個周五班子例會各成員把一個月的工作反思匯報給校務會，并提出合理的改進措施，以利于下個月工作重點突出。每學期末進行一學期的工作反思，并根據(jù)反思制定下一學期的工作重點。 多擔當，學校各項工作責任分工到每位領導，領導班子成員分工合作，既能獨立承擔自己的分管工作，也能團結(jié)協(xié)作，在學校的各項工作中合力并發(fā)，群策群力，擔當 是每位領導的責任體現(xiàn)，更是每位領導大局意識的體現(xiàn)。（后附領導分工責任表） “責任教育 ”首先是管理者的 “責任管理 ”，打造責任團隊，實 踐 “我的崗位我負責 ”的管理理念，提高干部的工作能力，創(chuàng)新學校的管理效能。 揮黨員模范作用（責任人：唐怡）學校的黨員教師，相對于其他戰(zhàn)線上的黨員而言，具有更為鮮明的教育責任，不僅承擔傳道、授業(yè)、解惑的重要任務，而且肩負著塑造靈魂、培養(yǎng)人才的神圣育人職責。因此，加強教師黨員隊伍建設，提高黨員教師的素質(zhì)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用是學校隊伍建設的重要內(nèi)容，我校著力錘煉一支作風正、作用大的黨員教師隊伍。本學期黨支部繼續(xù)帶領全體教師、黨員深入開展群眾教育實踐活動，立足教育教學，把群眾路線活動開得 扎實有效。 抓思想教育。采取多樣形式組織黨員教師學習，組織黨員教師學習身邊優(yōu)秀黨員教師的先進事跡，加強對黨員教師思想的教育，提高黨性修養(yǎng)，自覺抵制各種消極思想，保持共產(chǎn)黨員的政治本色和崇高氣節(jié)。黨員教師要爭做學習鉆研的模范，牢固樹立終身學習的思想，提高思想政治和業(yè)務素質(zhì)，黨員教師更應該加強對教育教學的研究，做一個學者型、思考型、研究型的教師，去感染、影響、引導其他教師。黨支部組織黨員教師每月一次理論學習并結(jié)合教育教學實踐展開討論交流。 抓典型示范。重視黨員教師的先鋒模范作用，堅持把先進性要求與廣泛性要求結(jié)合 起來，大力倡導黨員干部教師帶頭實踐，不斷追求更高層次的發(fā)展目標。歸納、挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風、好經(jīng)驗、好做法，鼓勵教師、引導教師，肯定教師，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍。主要舉措是學期初表獎第二屆優(yōu)秀黨員，并征集優(yōu)秀黨員事跡，刊登在?？线M行宣傳。高教師整體素質(zhì)（責任人：姜孟鴻）教師，是學校的主體，是學校各項工作的完成者，有好的教師才會有好的學校。學校教師以 “我的學生我負責 ”為根本，學為人 師，身為世范。本學期學校在教師隊伍建設方面將繼續(xù)圍繞 “一種責任、五個能力 ”的工作核心進行。一種責任即“教書育人、勇于擔當 ”的責任，具體要求教師樹立 “我的學生我負責 ” “我的學科我負責 ” “我的課業(yè)我負責 ” “我的班級我負責 ” “我的工作我負責 ”的思想；五種能力即 “課堂教學能力 ”、 “信息技術(shù)應用能力 ”、 “教學研究（校本教研）的能力 ”、“班級管理能力 ”、 “開發(fā)與實施校本課程的能力 ”，要求教師在具體工作中得以鍛煉提高。在此思想引領下，我校要著力塑造一批師德可靠、業(yè)務過硬的責任之師。 責任引領，強化師德（責任人：唐 怡）通過學習引領，幫助教師重新審視自我，明確教師教育職責。組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則等教育法律法規(guī)，加強自身修養(yǎng)，規(guī)范職業(yè)行為，做教書育人的楷模。建立科學、規(guī)范的師德評價、考核、監(jiān)督機制。學校借鑒區(qū)教育局師德考評工作實施意見，制定學校師德考評細則。定期開展學生、家長問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師教育教學中存在的主要問題。加大對教師有償補課、亂訂教輔材料、體罰和變相體罰等違規(guī)行為的查處力度。實行校級以上舉報問責制，校級舉報記錄制，對教師的師德違規(guī)情況做好記錄，對違 反師德規(guī)范的教師嚴格按照規(guī)定進行處理。通過榜樣示范，樹立教師身邊的典型，引領教師爭做責任之師。學校每學年根據(jù)學校的十大責任教師評選方案評出 “十大責任之師 ”， 利用開學典禮的契機，表獎第四屆 “責任之師 ”，公開表彰，大力宣傳，使廣大師生感動于責任之師的敬業(yè)奉獻，感受身邊榜樣的力量，從而更好地理解責任內(nèi)涵，形成敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的風氣，促進教育教學的良性發(fā)展。本篇文章來自資料管理下載。同時學校在本學期初教職工大會上對上學期的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀師徒對子、課改標兵、主動參與聽課的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀集備組、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本 、優(yōu)秀教研記錄本撰寫者等先進教師和團隊進行表彰，鼓舞士氣，樹立正氣，凝聚人氣。使干正事、務正業(yè)的教師能夠適時恰當?shù)氐玫娇隙ê凸膭睢?責任培訓，提升意識（責