精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 13 王長喜考研英語之閱讀理解第一部分必備知識 長喜考研英語之閱讀理解第一部分必備知識 一、基本的閱讀方法 針對不同題目形式 ,根據(jù)不同的目的 ,閱讀中應(yīng)采用不同的方法。一般說來 ,有略讀、細(xì)讀和查讀三種。 1. 略讀 略讀也叫快讀 ,其目的是用瀏覽的方式了解文章的大意和主題思想 ,并對文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的認(rèn)識。略讀時(shí) ,應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞 (因?yàn)樗鼈兺菍ξ恼聝?nèi)容的最簡單概括 ,是左右 文章大意的關(guān)鍵。略讀適用于主旨類的題目 ,考生可以迅速通讀全文 ,掌握大意 ;要特別注意文章的開頭和結(jié)尾部分 ,因?yàn)閮深^是文章中信息化最強(qiáng)的部分 ,往往點(diǎn)明主題、做出總結(jié)或推斷 ,對主旨或篇章層次的題目尤其有幫助。 2. 細(xì)讀 找到文章中的有關(guān)范圍以后 ,在范圍內(nèi)逐句閱讀 ,特別對關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨 ,以便對其有較深刻、較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思 ,而且要通過推理、判斷 ,弄清文章中 “ 字里行間 ” 潛在的意思。在細(xì)讀時(shí) ,對沒有學(xué)過的生詞 ,可根據(jù)上下文或自己掌握的背景知識等來推測其意義 ;對一時(shí)難以看懂的長句 子 ,可借助語法手段 ,對其結(jié)構(gòu)加精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 13 以分析 ,以達(dá)到理解的目的。這是考試中使用較多的方法 ,因?yàn)橛械念}目并不是直接就出現(xiàn)在文章中的 ,需要考生自己整理和判斷各個(gè)細(xì)節(jié)才能得出結(jié)論 ,因此考生要掌握細(xì)讀的技巧 ,還需要具備分析句子和意群甚至篇章的能力。 3. 查讀 查讀又稱尋讀或索讀 ,是一種通過快速閱讀查找針對某道試題的事實(shí)或細(xì)節(jié)的方法。它也可以用來查閱某個(gè)單詞、短語或句子在一定上下文中的意思 ,對那些與待回答的問題無關(guān)的信息則略過不讀。此法可用來解答情節(jié)題、是非題 ,以及詞義、句意推斷題。在運(yùn)用這一技巧時(shí) ,要注意掃視 那些與問題相關(guān)的重點(diǎn)詞、數(shù)據(jù)等 ,盡量把查閱的范圍縮到最小 ,從而提高閱讀效果。查讀最適用的題目通常是細(xì)節(jié)題 ,即對待定細(xì)節(jié)提問 ,考生只要明白了問題目標(biāo)所在以及它的相應(yīng)選項(xiàng) ,便能很快用查讀的方法 ,從原文中找到信息 ,做出選擇。 在一篇文章的閱讀過程中我們應(yīng)該根據(jù)不同目的 ,采用不同的閱讀方法。在正式考試中 ,閱讀理解部分可遵循下列步驟 :先用 “ 略讀 ” 法瀏覽全文 ,以了解中心思想及大意 ;用“ 查讀 ” 法獲取某些特定的信息 ;用 “ 細(xì)讀 ” 法掌握確切內(nèi)容或深入理解文意。 在閱讀過程中 ,為方便起見 ,可在文章中劃出關(guān)鍵詞句 ,這樣有助于文章的回查 ,以此作為答題依據(jù)?；卮鹑繂栴}后 ,如果時(shí)間允許 ,可再快讀一遍全文 ,以確定精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 13 各題答案是否符合文章的精神。 和閱讀方法緊密相關(guān)的問題還有閱讀速度 ,這也值得引起考生的注意。要以較快的速度從大量材料中捕捉關(guān)鍵信息 ,就必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 ,不是逐詞閱讀 ,而是按意群(視、連貫閱讀 ;不是拘泥于對個(gè)別詞句的理解 ,而是力求做到融會貫通、掌握通篇的中心思想 ;不是通過翻譯來理解 ,而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這 樣 ,閱讀速度才能加快 ,理解的準(zhǔn)確率才會提高。 閱讀速度慢的人一字一頓地讀 : a | 閱讀速度中等的人以大約兩個(gè)詞為單位來讀 : a of 閱讀速度快的人這樣讀 : of a of 我們可以注意到閱讀速度慢的讀者目光要停 16 次 ,一個(gè)字一個(gè)字地讀 ,這樣會大大地降低閱讀速度。我們應(yīng)該一個(gè)意群一個(gè)意群地讀 ,這樣可以提高閱讀速 度 ,也使閱讀理解精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 13 更加通暢。在今后的閱讀中 ,無論什么樣的文章 ,都要有意識地訓(xùn)練以意群為單位移動目光來閱讀 ,久而久之 ,就會成為一種下意識的良好的閱讀習(xí)慣。 二、詞匯知識 閱讀理解的文章中經(jīng)常不斷出現(xiàn)重復(fù)詞 ,有時(shí)以原詞、同義詞、近義詞、上下義詞等形式出現(xiàn)。語篇中的句子正是通過這種詞匯復(fù)現(xiàn)關(guān)系達(dá)到了相互銜接、意義統(tǒng)一完整 ,而這些重復(fù)出現(xiàn)的詞匯還能突出文章的中心思想 ,有時(shí)從詞語重復(fù)現(xiàn)象能體會出作者或作品中人物的感情、態(tài)度。有時(shí)候還可以通過這些重復(fù)出現(xiàn)的詞來猜測語篇中相關(guān)的生詞 ,這就涉及猜詞技巧的應(yīng)用。 猜詞技巧 :猜詞技巧是閱讀中一項(xiàng)非常重要和常用的技巧 ,是應(yīng)對生詞、確定詞匯在具體語言環(huán)境中的確切含義的主要手段。閱讀中的生詞不是孤立的 ,而是與其上下文中的詞、句乃至整個(gè)篇章 ,在意義上、結(jié)構(gòu)上和邏輯上存在著各種各樣的聯(lián)系 ,這些聯(lián)系便是我們推測詞義的依據(jù) ,通常簡稱為詞的上下文線索 ( 常用的上下文線索有三種 :舉例線索、推理線索和比較與對照性線索 (包括同義詞、反義詞線索及重復(fù)線索 )。 1. 舉例線索 舉例的目的是對重要的觀點(diǎn)進(jìn)行支持與論證或?qū)﹄y懂的概念或術(shù)語進(jìn)行解 釋與說明。舉例往往會使觀點(diǎn)與概念更加精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 13 清楚、明了、易懂。如在 “So of my is a 一句中 ,作者要說明的是 個(gè)概念。從它的構(gòu)詞上我們也可以猜出它的基本意思。但如果從其上下文來理解 ,意思則更加明顯了。 如 )引出 的定語從句說明 是古埃及統(tǒng)治者的名字 ,即這個(gè)名字代表著 朝。因此我們可以推測 思是 “ 表示朝代的 ” 或 “ 代表王朝的 ” 。所以 意思就是 “ 朝代名稱、國號 ” 。那么下文中所說的 “ 對我的一個(gè)稱謂或我的一個(gè)頭銜 ” 就是根據(jù) 個(gè)朝代名 )命名的。 表示舉例的信號詞有 :as,as,。 例 1:or Q: a be 【分析】答案為 a a a a 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 13 【分析】答案為 上一篇英語： 2008年文登學(xué)校春季詞匯班精彩文篇推薦（十一）下一篇英語： 郭崇興老師點(diǎn)評 07 年考研英語作文查看更多關(guān)于考研 文章網(wǎng)友同時(shí)還瀏覽了： 級高頻詞匯大雜燴四六 3 級高頻詞匯大雜燴四六 2 級高頻詞匯大雜燴四六 1 級高頻詞匯大雜燴四五 4 級高頻詞匯大雜燴四五 3 級高頻詞匯大雜燴四五 2 長喜考研英語之閱讀理解第一部分必備知識nes 【分析】答案為 【分析】答案為太陽。 例 3:as by a Q: in 品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 13 in of of in of to of 【分析】答案為支持民主的人 ,風(fēng)馬牛不相及 ;州際移民的鼓吹者 ,不夠貼切 ;依戀老式生活方式的人 ,與文章內(nèi)容關(guān)系不大 ;而從事人口問題的科學(xué)家 ,與上文線索 “ 人口問題 ”對上號 , 因而是正確答案。 3. 比較與對照性線索 比較與對照也是一種常見的重要技巧。作者在寫作時(shí)經(jīng)常把兩個(gè)或更多的人或事物放在一起進(jìn)行比較或?qū)φ?,展現(xiàn)出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。比較和對照有助于讀者在更寬廣的范圍內(nèi)理解作者的意圖 ,提高閱讀效果。注意 ,比較用來指出事物的相同點(diǎn) ,而對照則 用來指出事物的不同之處。 例 1:He in he to in he Q: he he to be a a a 【分析】答案為最好的學(xué)生 ,一個(gè)受尊敬的人 ,一個(gè)俱樂部精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 13 成員 ,也可能是讀書、藝術(shù)、企業(yè)家等其他類型的俱樂部。通過比較 ,三者與比賽都不具有同現(xiàn)關(guān)系。而一個(gè)運(yùn)動英雄 ,與比賽聯(lián)系最緊 ,因而可推知 “ 體育、運(yùn)動 ”的意思。 例 2: “【分析】答案為小的 ,不同的 ,寬敞的 , 高的 ,故正確。 三、語法知識 這里指了解閱讀理解中的主要語法關(guān)系 ,這些語法關(guān)系往往是出題人出題的著眼點(diǎn)。這些語法關(guān)系常常使用過渡性詞語作為連接手段 ,它們能以多種方式溝通和建立前后句子間、各段落間意義上的聯(lián)系。這些功能詞或信號詞對考生的思維起著 “ 指示燈 ” 的作用。它們不僅能承上啟下 ,還能轉(zhuǎn)折上下文的語氣。這些過渡性詞語標(biāo)志著句子或段落之間的特定關(guān)系 ,它有一種解碼作用 ,即根據(jù)特定的過渡詞能迅速、準(zhǔn)確地獲取所需信息。 常用 的過渡性詞語有以下幾類 : (1) 表示并列或遞進(jìn)關(guān)系 :兩個(gè)或兩個(gè)以上句子處于并列地位 , 共 同 說 明 一 個(gè) 話 題 , 一 種 現(xiàn) 象 。如 :2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 13 er,in in s 。 (2) 強(qiáng)對比與轉(zhuǎn)折關(guān)系 :表示與上文相反 ,下文提出作者的真實(shí)觀點(diǎn)。如 :(un)in in of,on by in on as a of no in 。 (3) 因果關(guān)系 :也是一種解釋關(guān)系 ,結(jié)果 在前 ,原因在后 ,多談?wù)摰氖且粋€(gè)問題 ,一層意思。如 :so,so as a 。 (4) 列舉關(guān)系 :as,in a in 。 (5) 表示結(jié)論和概括意義 :to to up,in in in in on in a in it be 四、語篇知識 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 / 13 1. 語篇分析能力 推理題、作者態(tài)度題常依賴于語篇分析 ,而詞匯、句意的判斷也常視上下文而定 ,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的語境 (即上下文 )。值得注意的是 ,這里的語 境還包括文化背景知識。如果考生對所選文章的文化背景知識很了解 ,理解起原文來就顯得游刃有余 ,輕松自如 ,否則就會很費(fèi)力 ,尤其是當(dāng)考生碰上幾個(gè)帶有文化色彩的詞匯、典故 ,更是頭大。例如愛情故事 (中男主人公表達(dá)不參加他父親生日晚宴的決心時(shí)說的一句話 :We t 除非地獄結(jié)冰 ,否則我們不會到場。 )“ 地獄 ” 在我們中國人看來是 “ 非常寒冷、陰森的地方 ”, 它應(yīng)該一直結(jié)著冰 ,但 “ 地獄 ” 在西方人心目中是 “ 非常炎熱的地方 ”, 所以 “ 地獄 ”永遠(yuǎn)不會結(jié)冰。也就是說故事中的男主人公決心永遠(yuǎn)不和他父親和解。因此說 ,如果不了解這一文化知識 ,理解上句就會有困難。 2. 語篇組織能力 考研英語大綱閱讀理解部分對考生規(guī)定的八種能力的要求主要是測試考生對于語篇的理解和把握作者的推理過程。所以 ,熟悉文章體裁特點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu) ,有利于分清主次 ,抓住重點(diǎn)。 在閱讀理解測試中 ,命題人出題是根據(jù)考研英語大綱的要求來選擇短文 ,這就要求考生必須熟悉常用的體裁。在體裁精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 / 13 上 ,大綱中規(guī)定的有議論文、記敘文、說明文和應(yīng)用文。但近幾年的實(shí)際考卷中絕大多數(shù)是議論文 (大約占 三分之二 ),其次為說明文 (約占三分之一 )。 議論文的特點(diǎn)是對客觀事物進(jìn)行分析和評論 ,重點(diǎn)放在論點(diǎn)及論證方面 ,主題往往比較明確 ,通常文章開頭點(diǎn)明主題 ,直接表明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度 ,其后段落圍繞主題展開 ,并有影響讀者的思想和行動的傾向。一篇短文如果有若干個(gè)論點(diǎn) ,考生一定要弄清楚哪個(gè)是主論點(diǎn) ,哪個(gè)是次論點(diǎn)或分論點(diǎn)以及主次論點(diǎn)之間的辯證關(guān)系。議論文常用的推理方法有 :歸納法 (即由個(gè)別到一般 ),先設(shè)前提 ,通過例證歸納出結(jié)論 ;演繹法 (即由一般到個(gè)別 ),先提一般性的論斷 ,再逐步提出支持該論斷的證據(jù) ,最后推出結(jié)論。閱讀議論 文的關(guān)鍵是要抓住作者的結(jié)論和觀 上一篇英語： 2008年文登學(xué)校春季詞匯班精彩文篇推薦（十一）下一篇英語： 郭崇興老師點(diǎn)評 07 年考研英語作文查看更多關(guān)于考研 文章網(wǎng)友同時(shí)還瀏覽了： 級高頻詞匯大雜燴四六 3 級高頻詞匯大雜燴四六 2 級高頻詞匯大雜燴四六 1 級高頻詞匯大雜燴四五 4 級高頻詞匯大雜燴四五 3 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 / 13 級高頻詞匯大雜燴四五 2 長喜考研英語之閱讀理解第一部分必備知識點(diǎn) ,以及作者對其他觀點(diǎn)的態(tài)度。 說明文是對客觀事物的性質(zhì)、特征、形狀、構(gòu)成、功能等進(jìn)行介紹和解說。它不同于議論文 ,并不企圖影響讀者的思想 ,而是完全客觀地描述 ,不帶個(gè)人感情色彩。說明文常用的幾種寫作方法有 :下定義、舉例子、析因果、分類別、作對比等。閱讀說明文時(shí)一定要把握短文的中心 ,掌握作者是從何種角度、采用何種方法加以說明的 ,同時(shí)還要注意事實(shí)和數(shù)據(jù)。 總之 ,文章的體裁不同 ,要求的閱讀技巧也不同。相同的語言水平下 ,閱讀技巧起著很大的作用。 3. 熟悉語段結(jié)構(gòu)模式 任何語篇或段落都要有一個(gè)中心 ,即主題句。一般來講 ,文章的第一 段和最后一段是對文章主題的闡明和總結(jié) ,而每一段的第一句和最后一句又往往是該段的主題和總結(jié) ,應(yīng)特別重視。語段結(jié)構(gòu)模式就是決定主題句以后的語段內(nèi)容組織的形式。掌握語段結(jié)構(gòu)模式 ,有助于我們把握住文章的寫作思路 ,預(yù)測語段展開的內(nèi)容。常見的語段結(jié)構(gòu)模式有 :因果關(guān)系、比較對照、列舉、歸納描述等。 考研閱讀理解短文一般有以下九種結(jié)構(gòu)模式 : (1) 現(xiàn)象 解釋 意義。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家