學(xué)科教育論文-如何使思想政治課講得生動(dòng)活潑內(nèi)容摘要：本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談了要提高思想政治課的吸引力，那么老師就應(yīng)以飽滿的熱情開展教學(xué)，以幽默的語言組織教學(xué)，以開放的形式進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞思想政治熱情幽默借用廣告開放式教學(xué)今年暑假，我對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)“你最喜歡上什么課？”的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明有81%的學(xué)生把思想政治課列在首位。這個(gè)結(jié)果與三年前的調(diào)查結(jié)論剛好相反。2002年以前思想政治課是我校最不受學(xué)生歡迎的課程之一。然而在短短的三年間，學(xué)生對(duì)思想政治課的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？這與我們學(xué)校思想政治學(xué)科組把“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課的吸引力”作為近三年鉆研的課題是分不開的。在這三年中，全休教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探討，全身心地投入教研活動(dòng)，努力優(yōu)化教法，盡力使自己的授課生動(dòng)活潑，趣味盎然，全力提高課堂吸引力。下面具體介紹一下，近幾年來我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索的心得.一老師應(yīng)以飽滿的教學(xué)熱情去面對(duì)學(xué)生。人的情緒會(huì)受到周圍情緒氛圍的影響。課堂上老師的情緒直接感染著聽課的學(xué)生，當(dāng)老師神采奕奕、容光煥發(fā)、笑容可掬時(shí)，學(xué)生也會(huì)精神振奮，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；當(dāng)老師面無表情、冷若冰霜、無精打采時(shí)，學(xué)生會(huì)感到緊張壓抑、心情沮喪、興趣索然。所以，如果想要學(xué)生在課堂上保持樂觀向上、主動(dòng)亢奮的積極情緒狀態(tài)，老師上課前就必須對(duì)自己的心緒進(jìn)行梳理，拋掉來自社會(huì)、家庭等各方面的憂愁與煩惱，以輕松、自信的心情走上講臺(tái)。當(dāng)然，這樣的要求可能有些苛刻，但是既為人師，那就必須以高標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己。每節(jié)課前，請(qǐng)面對(duì)著鏡子笑一笑，這不僅有利于自己的身心健康，而且你帶入教室的將是一股柔和的春風(fēng)。學(xué)生似春風(fēng)沐浴下聽課，你說學(xué)習(xí)的效果會(huì)如何呢？二用幽默睿智的語言組織課堂教學(xué)。蘇聯(lián)教育學(xué)家維特洛夫說過：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默睿智，它將使整個(gè)教學(xué)過程頓時(shí)生輝，并能創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛。學(xué)生在這種氣氛中更容易理解、接受和記憶新知識(shí)?！崩蠋熢谡n堂上應(yīng)該講究語言藝術(shù)，用幽默詼諧的語言，巧妙地思考和表述問題。幽默風(fēng)趣的老師是最受學(xué)生歡迎的。有一天下午二（一）班上第一節(jié)思想政治課，我走上講臺(tái)，全班大部分的同學(xué)都起立行禮，而只有一位同學(xué)仍扒在桌子上睡覺。我注視了一下那位同學(xué)，同學(xué)們順著我的視線也注意到了睡覺的同學(xué)。既而大家轉(zhuǎn)眼看著我，似乎等待著看老師如何“教訓(xùn)”那位同學(xué)。我回禮讓大家先坐下，接著說道：“下面我給大家講個(gè)故事！”同學(xué)們拍手叫好，但那位同學(xué)仍然未被吵醒?！肮适率沁@樣的：從前有個(gè)人只認(rèn)得一個(gè)川字，但又喜歡在人前夸自己識(shí)字。有一次拿了一本書翻來翻去，好容易找到一個(gè)三字，他指著說：我在拼命找你，你卻躺在這里睡大覺！”我在講故事時(shí)走到睡覺同學(xué)的旁邊，并結(jié)合故事情節(jié)用手推了推。同學(xué)們哄堂大笑。那位同學(xué)被吵醒了。我用平和語氣問他：“你知道老師剛才講了什么好聽的故事嗎？”他紅著臉搖了搖頭?！昂茱@然，誰上課睡覺，誰就聽不到好故事！同學(xué)們，你們說對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”，同學(xué)們齊聲回答。剛才睡覺的同學(xué)也坐直了身休，做好了聽課的準(zhǔn)備。三結(jié)合公益廣告，幫助學(xué)生理解知識(shí)。電視上的許多公益廣告，策劃得生動(dòng)有趣，看后耐人尋味，給人教育。學(xué)生對(duì)類似廣告作品印象特別深刻。如果課堂上能夠靈活借用，效果非常好！比如，在講“環(huán)境問題”時(shí)，我要求同學(xué)們列舉出自己所熟悉的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的公益廣告。同學(xué)們踴躍發(fā)言，有兩位同學(xué)在講述“請(qǐng)保護(hù)我們的家園！”“請(qǐng)勿亂扔垃圾！”時(shí)，模仿得繪聲繪色，再配上滑稽的動(dòng)作，就像一段精彩的小品，逗得同學(xué)們笑得前府后仰。同學(xué)們?cè)谛β曋忻靼琢藴p少浪費(fèi)、愛護(hù)小動(dòng)物、不亂扔垃圾、減少噪聲、減少?gòu)U氣、愛護(hù)花草樹木等環(huán)保常識(shí)。四探索開放式的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。開放式的教學(xué)模式，是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求，迎和青少年學(xué)生求知特點(diǎn)的必然結(jié)果。近年來各省市思想政治科考試內(nèi)容與考試方法的改革，其目的是從教學(xué)效果的評(píng)價(jià)上引導(dǎo)老師努力探索靈活多樣、切實(shí)有效的教學(xué)手段與方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在自主探究知識(shí)的過程中不斷發(fā)展與進(jìn)步。開放式的教學(xué)模式要求老師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)手段與方法的設(shè)計(jì)以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)評(píng)價(jià)等各方面都應(yīng)順應(yīng)課程改革的時(shí)代潮流，以訓(xùn)練學(xué)生能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，我嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，但不拘泥于僅有的書本知識(shí)，而是從社會(huì)生活的多樣性中吸取更豐富的教學(xué)素材，尊重學(xué)生經(jīng)歷的差異性，廣泛引進(jìn)自然的、社會(huì)的真實(shí)現(xiàn)象和學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)與社會(huì)，教學(xué)與生活的融合，使生活融入教學(xué)，使教學(xué)走進(jìn)生活，讓學(xué)生在對(duì)生活現(xiàn)象的觀察與思索中明白道理，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣，樹立現(xiàn)代公民的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。靈活多樣的教學(xué)方法能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在講初三的“我國(guó)的資源和環(huán)境問題”時(shí)我布置學(xué)生去調(diào)查水、電、汽、油、煤等資源與普通百姓日常生活的關(guān)系；查資料了解我國(guó)能源的供求情況；觀察生活中浪費(fèi)資源的典型行為；記錄身邊突出的環(huán)境污染狀況。然后，根據(jù)調(diào)查所得材料，以“節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境”為主題，向全校師生寫一份倡議書。按照此次活動(dòng)的要求，大部分同學(xué)都積極地深入社區(qū)調(diào)查，認(rèn)真掌握第一手原始材料。在調(diào)查過程中，同學(xué)們切身休會(huì)到了我國(guó)政府倡導(dǎo)建立節(jié)約型社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)了“節(jié)約資源，從我做起，從生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！”的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的主人翁意識(shí)。這次調(diào)查活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。同學(xué)們既