學(xué)科教育論文-淺談初三物理復(fù)習(xí)效率的提高【摘要】筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為要提高初三物理復(fù)習(xí)效率,就要從老師和學(xué)生、課堂內(nèi)和課堂外等方面共同入手,才能取得真正的效果?！娟P(guān)鍵詞】初三物理復(fù)習(xí)效率初三學(xué)生將面臨人生中第一次大考中考,時(shí)間緊,任務(wù)重,且課余時(shí)間有限,因此提高課堂復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量顯得尤為重要!物理作為一門自然科學(xué),與生活的聯(lián)系十分密切。考察的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),要學(xué)好物理光靠死記硬背是不行的,關(guān)鍵是靠課堂上對(duì)每節(jié)課內(nèi)容的吸收和消化。同時(shí)初中階段的大部分學(xué)生思想還不成熟,在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上往往還需要老師去督促和指導(dǎo)。因此我認(rèn)為,要提高初三物理復(fù)習(xí)效率,就要從老師和學(xué)生、課堂內(nèi)和課堂外等方面共同入手才能取得真正的效果。首先,要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。畢業(yè)班老師備課不僅僅是備課本知識(shí),還要與中考聯(lián)系起來(lái),重在對(duì)知識(shí)的歸納與總結(jié)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出來(lái),相關(guān)的中考題型就要了然于心,就要在課堂上體現(xiàn)出來(lái),這樣才有針對(duì)性。比如復(fù)習(xí)光的反射與折射,就要對(duì)生活中的一些光現(xiàn)象進(jìn)行歸納,像中考中比較容易考的如倒影、身影、水中魚影等對(duì)“影”的認(rèn)識(shí),課堂上就要重點(diǎn)解決。這就要求我們老師多花時(shí)間去收集材料,平常也要對(duì)這方面的習(xí)題多積累,只有每節(jié)課的內(nèi)容充實(shí),學(xué)生學(xué)有所得,這節(jié)課才有效果。其次,要注意復(fù)習(xí)方法。老師光會(huì)教是不行,關(guān)鍵要看學(xué)生愿不愿意學(xué)。有的老師辛辛苦苦背好課,但課堂上紀(jì)律渙散,學(xué)生無(wú)精打采,這樣的課堂效率也不會(huì)高的。我認(rèn)為,在課堂上良好的秩序是前提,但在這個(gè)基礎(chǔ)上我們可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,本來(lái)初三學(xué)生的壓力就大,如果老師把整節(jié)課都繃得很緊,學(xué)生疲勞也是正常的,反之如果其他的課繃的很緊,而物理課學(xué)生感到輕松,這樣無(wú)形中就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,效率也會(huì)大大提高。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松方法很多,根據(jù)物理的特點(diǎn)我認(rèn)為最好的辦法是把物理知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生參與到其中,感受到物理就在其身邊。如在復(fù)習(xí)力學(xué)這部分時(shí),我把相關(guān)知識(shí)讓學(xué)生在課堂就地體會(huì)理解:手握筆用力力的定義(物體對(duì)物體的作用)；讓同學(xué)們一起起立感受是如何站起來(lái)的力的作用是相互的(人對(duì)地用力,地對(duì)人也有力的作用)另外針對(duì)學(xué)生感興趣的一些事聯(lián)系物理給學(xué)生講講,學(xué)生也是很喜歡的,如劉翔110米欄奪冠,讓學(xué)生計(jì)算他的速度；發(fā)生了地震,讓學(xué)生回憶產(chǎn)生的次聲波的危害等等；此外實(shí)驗(yàn)器材不必刻意準(zhǔn)備,可以就地選取,講力的作用效果可以拿學(xué)生飲料瓶演示,講電學(xué)可以就地讓學(xué)生觀察教室里的插頭、電燈、電風(fēng)扇等,這些都能加深學(xué)生的印象,既與初中物理從生活走向物理的復(fù)習(xí)理念相吻合,同時(shí)又把握了中考聯(lián)系生活出題的習(xí)慣,一舉多得,效率自然高。在教學(xué)過(guò)程中我們往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。我認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)中,既需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí),也需要教師的認(rèn)真指導(dǎo),教師和學(xué)生都應(yīng)該是復(fù)習(xí)的主體,這樣才能在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率。初三階段,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改變,有了奮斗的目標(biāo),但由于各種原因,有些學(xué)生花了時(shí)間效果卻不明顯,在這種情況下我認(rèn)為老師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。一是復(fù)習(xí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主,樹立學(xué)生學(xué)好物理的信心。平?？荚噰?yán)格按照中考難度出題,讓大多數(shù)同學(xué)得到滿意的分?jǐn)?shù),平常作業(yè)盡量給出鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等等。通過(guò)這樣一些措施讓學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)生對(duì)物理學(xué)得有信心有興趣了,成績(jī)自然會(huì)提高。二是“授人以魚,不如授人以漁”,也就是在傳授知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該注意向?qū)W生傳授正確的、行之有效的學(xué)習(xí)方法,這一點(diǎn)在初三復(fù)習(xí)中更為重要。在復(fù)習(xí)中物理課程的內(nèi)容多,知識(shí)面廣,時(shí)間一長(zhǎng)容易忘,這是很正常的。我們要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,搞清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如碰到一個(gè)題目,要求學(xué)生先判斷是屬于力學(xué),光學(xué)還是電學(xué),再運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答,這樣就能縮小范圍較快的找到解題方法。三是在課后練習(xí)方面,要指導(dǎo)學(xué)生精做與泛做相結(jié)合,提高分析能力。對(duì)于一些典型題,要精做,包括文字表達(dá)和公式。每道題做過(guò)后都要回顧一下,這道題涉及到哪些物理知識(shí)和解題技巧,關(guān)鍵在哪里都要清楚。對(duì)于一些簡(jiǎn)單題、重復(fù)題則可泛做甚至不做,以節(jié)省時(shí)間,提高效率。提高初三年級(jí)課堂復(fù)習(xí)效率,我們最終目的是提高學(xué)生的成績(jī),如果我們抓好老師的教和學(xué)生的學(xué)這兩方面,在課堂上建立和諧融洽的師生關(guān)系,使教與學(xué)更好地結(jié)合