學(xué)科教育論文-第六章化學(xué)教學(xué)測量和評價（十）二信度信度(reliability)是指測驗結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。信度指標(biāo)通常用相關(guān)系數(shù)表示。信度是測驗的一致性的估計，效度是對測驗的準(zhǔn)確性程度的估計。應(yīng)當(dāng)說，測驗的效度是最重要的，而測驗的信度對于效度來說是必不可少的，效度的高低受信度的制約。所編制的測驗若信度越小，則其效度也就越低。常用的估量信度的方法有3種，可相應(yīng)地求得3種信度：再測信度、復(fù)本信度和分半信度。信度系數(shù)最大等于1，表示測驗完全反映了受試者的穩(wěn)定水平；最小等于零，表示受試者的得分完全是隨機性的，與他們的知識水平無關(guān)。一般學(xué)業(yè)成績測驗要求信度系數(shù)在0.9左右，常會達(dá)到0.95。提高測驗信度的主要辦法是：(1)測驗試題的覆蓋面要寬；(2)測驗的方法和時間必須嚴(yán)格統(tǒng)一，測驗的評定和記分的標(biāo)準(zhǔn)必須客觀、統(tǒng)一；(3)測驗試題的難度要適當(dāng)，指導(dǎo)語要明確、清晰；(4)消除受試者的緊張心理，增強他們對測試環(huán)境的適應(yīng)性，使他們發(fā)揮應(yīng)有水平。三難度難度(difficulty)指測試項目的難易程度，是測試工具對受試者知識與能力水平適合程度的指標(biāo)。在能力或非能力測驗里，難度的指標(biāo)是答對或通過每個項目的人數(shù)百分率(P值)，即：P代表項目的難度；R為答對或通過某一項目的人數(shù)；N為全體受試者人數(shù)；P值越大，測驗項目的難度越低；P值越小，難度越高。測驗試題的難度必須適當(dāng)，一般以難度為0.30.8為宜。只有難度適當(dāng)，方能保證測驗試題具有較高的區(qū)分度。若難度過大，全體受試者都不能回答。難度過小，又形成全體受試者都能回答，兩者都會降低測驗的區(qū)分度，從而影響測驗的效度和信度。四區(qū)分度區(qū)分度(discrimination)是表示測驗項目對受試者水平的鑒別能力的指標(biāo)，故也稱為鑒別力。區(qū)分度常從3種測驗中體現(xiàn)出來：一是難度測驗，這是最常用的一種測驗；二是速度測驗；三是廣度測驗。通常學(xué)業(yè)成績測驗，多含有這三種測驗的性質(zhì)。測驗項目的區(qū)分度高，對受試者有較好的鑒別力，使程度高的學(xué)生得高分，程度低的學(xué)生得低分；區(qū)分度低的測驗則不能有效地將程度不等的受試者區(qū)別開來。區(qū)分度可以用相關(guān)系數(shù)計算，或采用簡單的計算方法。區(qū)分度值最高為1，表示測驗項目對受試者的能力水平有完全的鑒別力；最低值為零，表示測驗項目與受試者的能力水平無關(guān)。測試后，應(yīng)淘汰區(qū)分度低的測驗試題。標(biāo)準(zhǔn)化測驗優(yōu)秀試題的區(qū)分度常在0.40以上，區(qū)分度在0.29以下的試題則予淘汰，或經(jīng)過改進(jìn)后，再進(jìn)行測試?？傊?，良好的測驗除應(yīng)具備測量的正確性和測量的可靠性這些基本特征外，還應(yīng)當(dāng)具有：客觀性、易于管理、易于記分和易于理解、實施，測驗分?jǐn)?shù)易于解釋等特點。第五節(jié)化學(xué)測驗試題的類型和試卷的編制一化學(xué)測驗試題的類型測驗試題的類型是為測驗?zāi)繕?biāo)服務(wù)，并受所測驗的內(nèi)容制約的。英國專家曾把測驗試題劃分為七種類型：(1)正誤型。讓學(xué)生判斷正確與錯誤，并用劃()、()號作答。(2)重現(xiàn)型。讓學(xué)生借回憶解答某些關(guān)于事實和化學(xué)原理的問題。(3)填充型。讓學(xué)生根據(jù)題意填寫空白。(4)匹配型。讓學(xué)生在給定的兩列物質(zhì)的名稱、定義、類別或性質(zhì)項中，劃出配伍的連線。(5)選優(yōu)型。讓學(xué)生從給出的多項答案選項中，選出正確答案項；試題選項設(shè)計成序列答案的形式，讓學(xué)生判斷寫出或劃出正確答案項的序號。(6)思辨型。讓學(xué)生從幾種“答案”中，選出最佳答案，勾銷錯誤答案。(7)變動型。讓學(xué)生運用已學(xué)過的知識和技能，解釋圖表或圖示，綜合概括有關(guān)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。我國高等學(xué)校入學(xué)考試，經(jīng)過多年實踐，逐漸形成了具有特色的多種化學(xué)測驗試題，主要類型是：(1)是非題。讓考生判斷答案的正誤，在規(guī)定的空格內(nèi)劃出正、誤記號。(2)填空題。將題干中的關(guān)鍵字詞以空格的形式出現(xiàn)，讓考生填充。(3)選擇題。試題的題干由直接問號或不完全陳述句構(gòu)成，選項包括1個(或2個)正確答案以及3個(或4個)錯誤答案，隨機排列各選項的順序，讓考生選出正確答案。(4)改錯題。讓考生指出題目中的錯誤，并寫出正確答案。(5)問答題。讓考生按題目要求答問，是填空題的變動型。(6)鑒別(或鑒定)題。結(jié)合給定的實驗事實或反應(yīng)現(xiàn)象，讓考生區(qū)分或確認(rèn)某些物質(zhì)。(7)計算題。結(jié)合化學(xué)概念或原理，讓考生解化學(xué)計算題。(8)論證題。讓考生運用化學(xué)原理推論、證實指定的問題。(9)實驗辨別題。讓考生通過給出的化學(xué)實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)論，來回答有關(guān)實驗裝置、操作及異?，F(xiàn)象方面的問題。(10)信息給予題。讓考生臨場閱讀給出的信息，綜合、判斷作出答案。化學(xué)測驗試題，還可以從不同的角度進(jìn)行劃分。例如，英國學(xué)者西姆遜(O.J.Simpson)將多種選擇題區(qū)分為：(1)選擇題；(2)分類題；(3)多種組合題；(4)診斷和推理題；(5)實驗題。我國學(xué)者將化學(xué)選擇題劃分為14種，計有：(1)評價選擇題；(2)配伍選擇題；(3)比較選擇題；(4)多解選擇題；(5)組合選擇題；(6)因果選擇題；(7)填空選擇題；(8)類推選擇題；(9)分類選擇題；(10)改錯選擇題；(11)排列選擇題；(12)閱讀選擇題；(13)識圖選擇題；(14)相關(guān)選擇題。這是因為，選擇題(多項選一或多項選二)已成為各種客觀性測驗中被廣泛采用的一種題型，對這類測驗試題從多維度進(jìn)行研究，自然是很必要的。美國百科全書中“教育”條目曾將多種選擇答案的測驗題概括為6種：(1)多答案測驗題；(2)選擇錯誤答案的測驗題；(3)合并或否定前面給出的答案的測驗題；(