學(xué)科教育論文-論思想政治教育的程序管理摘要:程序管理是一種科學(xué)的管理方法,在項(xiàng)目管理領(lǐng)域已經(jīng)得到普遍推廣。把程序管理引入到思想政治教育,是因?yàn)樗奶攸c(diǎn)符合思想政治教育規(guī)律,并體現(xiàn)思想政治教育的主體性。思想政治教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,實(shí)施思想政治教育程序管理必須構(gòu)建科學(xué)的程序管理體系,并組織實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)與反饋。關(guān)鍵詞:思想政治教育程序管理Abstract:Processmanagementisascientificmanagementmethods,whichhasbeenwidespreadinthefieldofprojectmanagement.ProcessManagementcontactstheideologicalandpoliticaleducation,becauseitisconsistentwiththecharacteristicsofthelawoftheideologicalandpoliticaleducation,andreflecttheideologicalandpoliticaleducationofsubjectivity.Ideologicalandpoliticaleducationisacomplexsystematicproject,theimplementationoftheideologicalandpoliticaleducationprogrammanagementproceduresneedtobuildascientificmanagementsystem,andorganizetheimplementation,management,evaluationandfeedbackKeywords:IdeologicalandpoliticaleducationProgramManagement思想政治教育管理工作已經(jīng)經(jīng)過了幾十年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一整套優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),但在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際運(yùn)行中仍存在許多問題,在管理方向上,缺少總體規(guī)劃；在管理標(biāo)準(zhǔn)上,缺少定量要求；在管理方法上,沒有達(dá)到自我教育、自我控制的能力；在管理控制上,沒有嚴(yán)格的責(zé)任制控制體系,沒有把獲取信息和分析處理信息、有效地利用信息作為思想政治教育管理部門的重要職能,以致造成思想政治教育管理工作形式呆板,效果不佳。因此必須從系統(tǒng)的角度來分析思想政治教育管理工作中的問題,實(shí)現(xiàn)思想政治教育管理的全過程、全方位、多層次,把握住事物發(fā)展的關(guān)鍵,實(shí)施有力的預(yù)先控制,進(jìn)行程序管理。1思想政治教育程序管理的內(nèi)涵解釋在管理學(xué)中程序是指制定處理未來活動(dòng)的一種必要方法的計(jì)劃；程序是按時(shí)間順序?qū)Ρ匾幕顒?dòng)進(jìn)行的排列,因此,程序是詳細(xì)列出必須完成某項(xiàng)活動(dòng)的切實(shí)方式。程序管理是按照事物發(fā)展的不同階段,逐步深入,遵循事物演變的客觀程序,循序漸進(jìn),實(shí)行科學(xué)管理的一種管理方法。建立完善思想政治教育程序,充分發(fā)揮程序在思想政治教育中的特有作用,是新形式下思想政治教育改革創(chuàng)新的重要課題。思想政治教育的程序管理就是充分借鑒和運(yùn)用程序管理方法,使思想政治教育管理科學(xué)化。思想政治教育程序管理是程序管理的理論、原則和方法在思想政治教育管理領(lǐng)域中的具體運(yùn)用,就是把管理學(xué)中的程序原理和系統(tǒng)原理運(yùn)用于思想政治教育管理活動(dòng)中,依據(jù)思想政治教育和事物發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),實(shí)施管理,謀求思想政治教育管理的整體功能和實(shí)現(xiàn)程序管理目的的活動(dòng)過程。2思想政治教育程序管理的特征和作用2.1程序管理是整體性的管理程序管理是綜合計(jì)劃和整體性的管理,它能發(fā)揮每個(gè)人的力量,提高整個(gè)組織的戰(zhàn)斗力。程序管理是一種整體性的管理,也就是說,它是從整體要求出發(fā),對(duì)思想教育實(shí)施系統(tǒng)化管理,謀求思想教育的整體效應(yīng),保證社會(huì)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展。在思想政治教育程序管理中,必須明確目標(biāo)、研究對(duì)象、落實(shí)內(nèi)容、制定措施。思想政治教育程序管理各種內(nèi)容、方法的安排,各項(xiàng)任務(wù)的布置,必須考慮整體效益,即它的目的性。要在整體功能的基礎(chǔ)上展開各要素及相互之間的活動(dòng),從而形成系統(tǒng)整體的有機(jī)行動(dòng)。這是實(shí)現(xiàn)思想教育程序管理科學(xué)化的要求。遵循程序管理是整體性的管理。這種管理方法有利于提高各級(jí)思想政治教育管理人員的綜合管理能力,發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),完成整體思想政治治教育目標(biāo)。2.2程序管理是層次性和有序性的管理程序管理的層次性和有序性就是在大量思想政治教育實(shí)踐基礎(chǔ)上概括出來的思想教育管理理論。程序管理作為一個(gè)系統(tǒng)是一個(gè)相互作用的有機(jī)整體,它有著一定的層次結(jié)構(gòu),并分解為一系列的分系統(tǒng)。同時(shí),組成系統(tǒng)的各個(gè)要素依各自的性質(zhì)不同而被分成不同的層次,每一個(gè)層次都有自身的規(guī)律性,從而與其它層次區(qū)別開來。思想政治教育程序管理的層次性。要求我們要善于分清不同層次的區(qū)別,又要看到不同層次之間的辨證關(guān)系,做到把思想政治教育管理活動(dòng)既分成各個(gè)層次又協(xié)調(diào)一致地開展。同時(shí)思想政治教育管理系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為有序性。其中的內(nèi)在程序是不可顛倒的?？傊?凡是系統(tǒng)都是層次性和有序的。各個(gè)分系統(tǒng)在整個(gè)思想政治教育管理的大系統(tǒng)中,都按一定的層次和秩序存在和活動(dòng),思想政治教育程序管理的這種層次性和有序性不容顛倒,是一種客觀規(guī)律。這種客觀規(guī)律有利于加強(qiáng)思想教育管理；有利于整個(gè)思想政治教育程序管理工作的進(jìn)行。2.3程序管理是相關(guān)性的管理程序管理是相關(guān)性的管理,指思想政治教育管理系統(tǒng)中的各要素或部分是相互聯(lián)系、相互作用的,而且指思想政治教育管理系統(tǒng)與其他并行系統(tǒng)之間有著密切的相關(guān)性。思想政治教育管理系統(tǒng),不僅存在于思想政治領(lǐng)域,而且涉及到文化教育、物質(zhì)生產(chǎn)、軍事訓(xùn)練等各個(gè)系統(tǒng),涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面,思想政治教育系統(tǒng)與這些系統(tǒng)一樣,以自己的目的和功能服從于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)這個(gè)大系統(tǒng)的目的和功能。在思想教育管理中,要遵循程序管理是科學(xué)相關(guān)性的管理,有利于保證思想信息在傳遞上暢通無阻,在分析上準(zhǔn)確無誤,在處理上妥善及時(shí),也有利于思想教育管理者協(xié)調(diào)整體與層次、層次與層次之間的相互制約關(guān)系,從而一切從實(shí)際出發(fā),按層次,定性定量分析教育對(duì)象。也在一定程度上防止思想政治教育程序管理的片面性,克服盲目性,增強(qiáng)預(yù)見性,掌握主動(dòng)性,提高有效性。更能增強(qiáng)現(xiàn)代化管理的應(yīng)變能力。3實(shí)施思想政治教育程序管理3.1制定目標(biāo)和體系堅(jiān)持按照黨的路線、方針、政策、和國家有關(guān)思想政治教育及其管理的決定、指示、法規(guī)制定思想政治教育程序管理目標(biāo)體系；同時(shí)遵守思想政治教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治教育管理學(xué)規(guī)律和基本原理和事物發(fā)展規(guī)律。建立完整的程序目標(biāo)體系是實(shí)現(xiàn)程序管理的關(guān)鍵,思想政治教育程序管理體系是一個(gè)多層次、多樣化、全方位、極為復(fù)雜的目標(biāo)體系,目標(biāo)體系是一個(gè)相互聯(lián)結(jié)、相互制約的辯證統(tǒng)一的整體。一般說來,長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、理想目標(biāo)、整體目標(biāo)等在目標(biāo)體系內(nèi)處于最高層次,它們?cè)诜较蚝蛢?nèi)容上規(guī)定了各部門、各單位思想政治教育的具體目標(biāo)。在這些高層次的目標(biāo)之下,又可以按高層次目標(biāo)來制定下層目標(biāo),并圍繞總目標(biāo)層層展開、逐級(jí)落實(shí)、制定整個(gè)單位的目標(biāo)連鎖體系。這就要求下級(jí)制定的目標(biāo)必須保證實(shí)現(xiàn)上級(jí)的目標(biāo),這樣就能把每個(gè)人的力量集中到完成總目標(biāo)上,形成一個(gè)從上到下“,心往一處想,勁往一處用”的朝氣蓬勃的管理局面,大大加強(qiáng)管理對(duì)象、管理者、管理部門與總目標(biāo)的聯(lián)系,使得總目標(biāo)順利完成有可靠的保證。同時(shí),程序管理又是一個(gè)全面考核的管理,它要求的是管理的目標(biāo)必須全面保質(zhì)保量地完成,因而,對(duì)發(fā)揮每個(gè)人的力量,提高整個(gè)組織的戰(zhàn)斗力具有促進(jìn)作用。3.2組織實(shí)施思想政治教育程序管理是從管理的整體目標(biāo)出發(fā),組織實(shí)施,每個(gè)部門、每個(gè)人只有加深了解,相互協(xié)作,共同努力,協(xié)調(diào)一致,才能完成總體系統(tǒng)的目標(biāo)。同時(shí)程序管理的領(lǐng)導(dǎo)者要發(fā)揮組織實(shí)施的具體作用,不同級(jí)別有不同的重點(diǎn),上層決策職能部門以提高效益水平為主,下層工作部門以提高能力為主,管理對(duì)象以提高覺悟和思想道德素質(zhì)為主,根據(jù)不同的級(jí)別組織實(shí)施程序管理,能創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)和鍛煉管理人員領(lǐng)導(dǎo)能力的管理環(huán)境,促使他們