學(xué)科教育論文-高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境研究動態(tài)與啟示摘要高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境問題已成為世界各國、各地區(qū)高等教育的議事日程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全球迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益變化，國內(nèi)外專家、學(xué)者從不同學(xué)科、不同角度對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境進行了研究和探索。因此，將宏觀與微觀分析結(jié)合，理論與實際分析結(jié)合，定性與定量分析結(jié)合，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境進行系統(tǒng)分析研究勢在必行。關(guān)鍵詞思想政治教育；高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境；研究動態(tài)一、問題的提出當今世界，環(huán)境、資源、人口、信息已成為人類社會發(fā)展的重大問題，代寫論文尤其是以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的快速發(fā)展和迅速普及，正以前所未有的速度和沖擊力極大的震撼人類社會，并從科學(xué)技術(shù)層面向其它領(lǐng)域迅速滲透。這場跨時空的信息革命，將比歷史上任何一次技術(shù)革命對人類社會、經(jīng)濟、政治、文化等帶來的沖擊更為巨大。具有傳統(tǒng)媒體所無可比擬的特點氛圍的和諧性、場景的虛擬性、時空的超越性、載體的先進性、系統(tǒng)的開放性等等，正是這些特點，大大強化了網(wǎng)絡(luò)作為媒體的傳播功能，并由此而造成人類價值觀和思維方式的變化。高校是研究與運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的搖籃和基地，是發(fā)展與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息的前沿陣地，是改革與完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探索場地。我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要經(jīng)歷了以下三個階段：第一，萌芽階段。1987年9月北京計算機應(yīng)用技術(shù)研究所正式建成了我國第一個Intemet(因特網(wǎng))電子郵件節(jié)點，并于1987年9月20日22時55分，向世界發(fā)出第一封電子郵件：“AcrosstheGreatWallWecallreacheverycomerintheworld(越過長城，走向世界)”，由此揭開了中國人使用Intemet的序幕1。1994年4月我國第一個全國性的因特網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng))中國教育與科研計算機網(wǎng)(CERNEr)建成并開始為高校師生提供服務(wù)，從此，開始了高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的歷程。在我國高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的初始階段，全國黨建第九次工作會議上明確提出了對網(wǎng)絡(luò)趨利避害、加強管理、充分利用、積極建設(shè)的原則。第二，始建階段。以1998年清華大學(xué)汽車工程系黨小組創(chuàng)建的”紅色網(wǎng)站”為標志。同時，哈爾濱理工大學(xué)創(chuàng)建了鄧小平理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的亮點。在此期間，教育部印發(fā)了關(guān)于加強高等學(xué)校思想教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見，為加強高校思想政治工作進網(wǎng)絡(luò)作了具體的要求和部署。第三，發(fā)展階段。2001年，教育部印發(fā)了高等學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)電子公告服務(wù)管理規(guī)定，對高校校內(nèi)網(wǎng)上開展電子公告服務(wù)和利用電子公告發(fā)布信息作出了明確規(guī)定?？v觀我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的三大階段，黨和國家自始至終十分重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，也十分肯定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是高校思想政治教育工作的重要組成部分和重要運行載體。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境問題已成為我國高校思想戰(zhàn)線研究中的一個重大課題。環(huán)境是人類和生物賴以生存空間各種條件的總和。它包括自然環(huán)境和人為環(huán)境(經(jīng)過人類改造后的環(huán)境)。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，則是指創(chuàng)造一種交往、互動、視聽、匿名、虛擬的場景，對學(xué)生進行廣泛而深入的思想、道德、言行和心理等方面教育活動，使思想政治教育的主客體都可以隨時在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育場景中在線參與，進行多向交流，信息交互，營造一種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的氛圍L2。簡言之，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，是指高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響教育主客體的思想政治品德形成、發(fā)展和人的思想政治教育活動一切外部因素的總和。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全球迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益變化，近年來，國內(nèi)外一些專家、學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境問題進行了研究和探索。二、研究動態(tài)在國外，網(wǎng)絡(luò)教育模式(Modelsforwebbasededueafion)不斷創(chuàng)新，代寫畢業(yè)論文提出了虛擬大學(xué)(Virtualuniversity)的概念3。對于網(wǎng)絡(luò)教育如何擴展，專家、學(xué)者們提出了網(wǎng)絡(luò)教育的三個階段，即替代式階段(substitution)、優(yōu)化式階段(op曲lizon)和轉(zhuǎn)換式階段(transrmafion)，并對若干重要問題(包括網(wǎng)絡(luò)思想教育)進行了廣泛活躍的討論4哈斯、卡姆，E斯科恩菲爾德斯在數(shù)字式學(xué)習(xí)環(huán)境下解決問題的模式一文中認為，高校網(wǎng)絡(luò)使思想教育具有極高的文化和科技含量，將思想教育內(nèi)容的本質(zhì)隱含在文化知識和科技信息知識之中，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染5。巴爾，尼古拉斯在資助高等教育一文中認為，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育過程中的網(wǎng)絡(luò)硬件不足，主要表現(xiàn)在部分高校由于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資金、硬件投資和人員配備緊缺，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施落后、網(wǎng)絡(luò)普及率不高6。桑迪布林頓，奧拉里伯在虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)評價框架一文中認為，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境意識不強，已經(jīng)成為推進高校網(wǎng)絡(luò)思想教育環(huán)境建設(shè)的障礙之一。在國內(nèi)，我國高校紛紛采取措施，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，有的建立了思想政治教育紅色網(wǎng)站，有的制作了思想政治教育專題主頁，有的建立了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專兼職隊伍，有的將思想政治教育網(wǎng)絡(luò)納入到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)總體規(guī)劃，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的營造取得了一定的成效。目前，國內(nèi)研究的問題主要集中在以下兩個方面：第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治工作帶來的影響。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治工作的影響，研究者們一致認為，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既給高校思想政治工作帶來了新的機遇，也給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。喬蔚虹、劉志斌在互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作的影響及對策一文中認為，互聯(lián)網(wǎng)的促進作用主要表現(xiàn)在拓展了高校思想政治教育途徑，促進了高校思政工作者素質(zhì)的提高；互聯(lián)網(wǎng)的消極作用主要表現(xiàn)在增加了思政工作者的控制難度，導(dǎo)致了大學(xué)生人際關(guān)系的改變。7史敏在談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育一文中認為，網(wǎng)絡(luò)帶來新機遇：充實大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，更新大學(xué)生的觀念和思想，為思想政治教育提供了新的手段；網(wǎng)絡(luò)帶來新挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)信息混雜容易誤導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，西方網(wǎng)絡(luò)文化對我國主旋律文化的巨大沖擊，西方敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)來進行“和平演變”，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的人際交往活動產(chǎn)生了不良影響。8雷瑩在網(wǎng)絡(luò)和高校思想政治教育工作一文中認為，網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作帶來的機遇主要表現(xiàn)在：增強其影響力；提高工作的效率；采取交互的方式；滿足學(xué)生多方面的要求；拓寬了師生的交流渠道。9程振設(shè)在網(wǎng)絡(luò)時代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對策一文也認為，網(wǎng)絡(luò)的機遇主要表現(xiàn)在：為高校思想工作開辟了新領(lǐng)域，為加強高校思想政治工作提供了新渠道；網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：如何用正確的思想文化信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，如何減少消極的信息對大學(xué)生思想的侵蝕和影響等方面。10張樹明在怎樣做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作一文中指出，網(wǎng)絡(luò)的正面影響表現(xiàn)在：使思想教育工作社會化程度大大提高，提高了思想教育工作的針對性，使得思想教育更具有時效性；網(wǎng)絡(luò)的負面影響主要表現(xiàn)在：容易導(dǎo)致道德法律觀念的淡化，容易造成人際關(guān)系的信任危機，對思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)對思想政治教學(xué)大綱內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)，對思想政治工作者的權(quán)威性帶來了挑戰(zhàn)，對思想政治工作者素質(zhì)構(gòu)成了挑戰(zhàn)，對傳統(tǒng)思想政治教育方形成了挑戰(zhàn)。11羅湘明在論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治工作一文中論述到：網(wǎng)絡(luò)對思想政治工作有著積極的推動作用，可以提供更加“生動”的思想政治教育資源，可以提高思想政治教育資源的利用率，可以創(chuàng)新思想政治工作的途，可以提高大學(xué)生思想政治工作的主體性和自我教育的能力。同時，網(wǎng)絡(luò)也增加了大學(xué)思想政治工作的復(fù)雜性，使學(xué)生的思想政治問題增多，從而增加了大學(xué)思想政治工作的困難性。12第二，高校思想政治工作應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的措施。面對網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作的影響，研究者們從不同的視角提出了應(yīng)對措施。喬蔚虹、劉志斌在互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作的影響及對策一文中認為，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治工作，必須從以下方面人手：重視法制宣傳，加強網(wǎng)上監(jiān)控；精心策劃，積極引導(dǎo)，開展豐富多彩的網(wǎng)上活動；加強理論研究，努力探索網(wǎng)上思想政治教育工作的規(guī)律；提高領(lǐng)導(dǎo)責任意識，建立齊抓共管的工作機制。13史敏在談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育一文中為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治工作提出了以下對策：建立思想政治教育網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，實現(xiàn)高校政治思想工作的網(wǎng)絡(luò)化；加強隊伍建設(shè)，把高校思想政治工作者的網(wǎng)上責任落到實處，實現(xiàn)高