學(xué)科教育論文-高等學(xué)校英語應(yīng)用能力級(jí)考試聽力考點(diǎn)分析【摘要】本文闡述了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力AB級(jí)考試中聽力材料的構(gòu)成,基本要求以及對(duì)各考點(diǎn)進(jìn)行分析研討,以幫助考生順利通過考試?！娟P(guān)鍵詞】聽力理解會(huì)話對(duì)話短文考點(diǎn)一、聽力命題綜述聽力是各類各級(jí)英語考試的?？碱}型,采用主觀性和客觀性相結(jié)合的方式,考查學(xué)生對(duì)英語語言的接受性和產(chǎn)出性的綜合運(yùn)用,重點(diǎn)考查考生理解對(duì)話、會(huì)話和簡(jiǎn)單短文的能力。聽力材料的語速為每分鐘10詞,詞匯和內(nèi)容限于高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求所列的全部聽說范圍。測(cè)試題型為問話、對(duì)話和聽寫,具體如下。1.日常用語(SectionAShortDialogue)考試內(nèi)容:聽5個(gè)短問話,每句問話有A、B、C、D4個(gè)選項(xiàng),從中選擇最佳答案。2.簡(jiǎn)短對(duì)話(SectionBShortConversation)考試內(nèi)容:聽5段簡(jiǎn)單對(duì)話,每段含4個(gè)問題選項(xiàng),共5題。3.簡(jiǎn)單短文(SectionCShortPassage)考試內(nèi)容:聽一段短文,完成5個(gè)問題的答案,一般是填寫單詞或短語。二、聽力理解各部分考點(diǎn)分析1.對(duì)話考點(diǎn)分析對(duì)話這類題型內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,多為日常用語。其提問形式豐富多樣,多以Wh-和h-開頭,即what,which,where,when,why,who,whose和How。這部分測(cè)試的要點(diǎn)通常包括根據(jù)對(duì)話內(nèi)容確定說話者所參與的活動(dòng),根據(jù)對(duì)話內(nèi)容確定說話者所參與的身份或相互間的關(guān)系；根據(jù)對(duì)話內(nèi)容確定說話者所住的場(chǎng)所；對(duì)數(shù)字或時(shí)間、特定日常用語的識(shí)別；根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷談話人言明或未言明的思想或觀點(diǎn)等。2.會(huì)話考點(diǎn)分析雖然會(huì)話與簡(jiǎn)短對(duì)話在題型上有很多共同點(diǎn),但是會(huì)話的提問的側(cè)重點(diǎn)與簡(jiǎn)短對(duì)話不同,而且,前者要求更高,這主要體現(xiàn)在對(duì)背景知識(shí)以及某一事實(shí),觀點(diǎn)和結(jié)論等方面的理解、分析、概括能力等的要求。相對(duì)而言,會(huì)話篇幅較長(zhǎng),信息量大,句子結(jié)構(gòu)也更復(fù)雜。會(huì)話部分的測(cè)試除了要求考生具有較強(qiáng)的英語理解能力外,還要具備良好的短時(shí)記憶能力和一定的邏輯推理能力。測(cè)試的要點(diǎn)往往包括:(1)對(duì)相關(guān)詞匯、句子含義的理解(2)對(duì)近義詞、近音詞、近形詞的辨別(3)猜測(cè)人物的身份、地位及相互之間的關(guān)系(4)預(yù)測(cè)或推測(cè)人物的觀點(diǎn)、意想和態(tài)度(5)對(duì)故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)的推測(cè)(6)有關(guān)數(shù)字的運(yùn)算(7)事件發(fā)生的因果在考試中,針對(duì)一則會(huì)話通常會(huì)提出2至3個(gè)問題。在聽的過程中要注意從對(duì)話整體方面推測(cè)答案。聽前先瀏覽選項(xiàng),預(yù)測(cè)可能提到的問題,做到心中有數(shù)。聽時(shí)要做到眼、耳、手三管齊下。對(duì)于問題相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)快速把握,并記下關(guān)鍵信息。3.短文考點(diǎn)分析(1)短文聽力材料的基本特點(diǎn)在整個(gè)聽力測(cè)試中,短文難度最大,原因在于:一是篇幅最長(zhǎng),信息量最大,句子結(jié)構(gòu)較之簡(jiǎn)短對(duì)話、會(huì)話也復(fù)雜得多；二是題型難度大且形式多,有填空、簡(jiǎn)答等；三是要求對(duì)內(nèi)容的理解更透徹、更全面。由于材料涉及的面較廣,有故事傳記,也有科普、文教、風(fēng)土人情、歷史簡(jiǎn)介等,因此,要求考生平時(shí)就要多聽多練,方能在做聽力測(cè)試時(shí)心態(tài)輕松,對(duì)內(nèi)容一點(diǎn)就通,理解能力自然會(huì)更勝一籌。(2)短文聽力材料的其他基本特點(diǎn)題目中要求完成的句子與所聽到的內(nèi)容順序基本一致；所有答案都會(huì)在短文中直接或間接提到；錄音播放兩遍,有機(jī)會(huì)仔細(xì)辯聽,抓住關(guān)鍵詞。(3)針對(duì)以上特點(diǎn),考生可開展以下技巧訓(xùn)練一是考生可以借助試卷上所提供的有效信息(問題選項(xiàng)或未完成的句子),推測(cè)需要填的內(nèi)容或整篇短文的基本信息,因此在聽錄音材料之前應(yīng)當(dāng)快速瀏覽問題選項(xiàng)及所出的填空題上下文。二是緊扣關(guān)鍵詞和主題句子。短文或段落的主題句不僅是作者的觀點(diǎn)、看法的反應(yīng),而且還是全文或段落的中心大意。主題句通常出現(xiàn)在短文或段落的開頭或結(jié)尾,有時(shí)也出現(xiàn)在句中。正確找出主題句的技能,有賴于平時(shí)有目的性的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞在短文聽力中尤為重要,他們常常在很大程度上影響著聽力理解的準(zhǔn)確度。例如,有的詞或短語讀音相似甚至相同；有些詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義；有些詞在幽默故事中的引申含義,通常會(huì)另人難以捉摸,影響我們的理解。這就要求在聽的時(shí)候應(yīng)當(dāng)一邊聽一邊記錄,聯(lián)系上下文來理解。三是要敢于“舍棄”。這是聽力測(cè)試中難度最大的。對(duì)于考生而言,個(gè)別問題不知道正確答案是很正常的事?？荚嚂r(shí)不能因?yàn)橐粫r(shí)答不出某道題就亂了陣腳,而是要冷靜、沉著。同時(shí),不要困在某一題上,耽誤了完成其他題目,而應(yīng)果斷地憑感覺或上下文推選出一個(gè)自己認(rèn)為比較貼切的答案。三、常見失誤分析及應(yīng)對(duì)策略1.語音語調(diào)不準(zhǔn)確。由于發(fā)音不準(zhǔn)確、語音語調(diào)知識(shí)的薄弱而導(dǎo)致對(duì)關(guān)鍵詞或說話者語氣判斷錯(cuò)誤。聽力是一種語言交際能力,通過語音語調(diào)可以辨別到所聽到的詞的詞義和說話者的態(tài)度。2.詞匯量較小。考生掌握的詞匯量、習(xí)慣用語和一般性短語的多少及相關(guān)詞語推斷能力的高低都影響其對(duì)聽力答案的選擇。3.聽前預(yù)測(cè)準(zhǔn)備不足。這往往會(huì)使考生陷入思維空白、反映遲鈍的境地,從而做出錯(cuò)誤的選擇。因此,快速瀏覽答案選項(xiàng)在聽力正式播放前和播放指令的時(shí)候進(jìn)行,通過對(duì)答案選項(xiàng)的共同點(diǎn)進(jìn)行分析,預(yù)測(cè)出題型,如時(shí)間題、地點(diǎn)題、關(guān)系題等。利用經(jīng)驗(yàn)和觀察力給關(guān)鍵信息定位,做到戰(zhàn)而不殆。4.聽懂卻難記。由于缺乏短時(shí)記憶能力影響了做題的質(zhì)量。短時(shí)記憶能力是聽力理解的基本技能,聽懂且記得住方能進(jìn)行判斷和歸納。不少考生雖然聽懂了,但錄音結(jié)束的那一剎那,許多細(xì)節(jié)又記不起來了,導(dǎo)致答題無法繼續(xù)。這并不是考生的聽力能力差,而是缺乏短時(shí)記憶的訓(xùn)練。要解決這一難題,平時(shí)必須要訓(xùn)練邊聽邊記的速記能力記錄關(guān)鍵詞,并以此為線索,掌握上下文內(nèi)容。四、聽力理解部分應(yīng)試指南1.要放松。測(cè)試中過度緊張的狀態(tài)一定會(huì)成為正常發(fā)揮的阻力,如果感覺有些緊張,可以做幾次緩慢的深呼吸。2.注意力要集中,切記思想漂游或受外界干擾。帶著問題聽。在聽力測(cè)試正式開始之前,考生可以把握考場(chǎng)指令播放的幾分鐘,快速用心瀏覽試題各選擇項(xiàng),以及填空題的已知部分。在聽時(shí),應(yīng)眼、耳并用耳聽錄音,眼觀文字。注意抓住內(nèi)容主旨與相關(guān)細(xì)節(jié),利用之前所得到的潛在信