第3節(jié) 摩擦力一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦現(xiàn)象。2.知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。3.能舉例說(shuō)出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是對(duì)摩擦力概念的理解二、知識(shí)點(diǎn)解讀知識(shí)點(diǎn)一：摩擦力1.兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力。2.摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物互相接觸并擠壓。接觸面粗糙。發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。3.摩擦力的分類：靜摩擦力：將要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)但又沒有運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力，靜摩擦力的大小 使它發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力?；瑒?dòng)摩擦力：相對(duì)運(yùn)動(dòng)屬于滑動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。滾動(dòng)摩擦力：相對(duì)運(yùn)動(dòng)屬于滾動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動(dòng)摩擦力。知識(shí)點(diǎn)二：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。2.方向：與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。3.探究方法：控制變量法。知識(shí)點(diǎn)三：增大與減小摩擦的方法1.增大摩擦的主要方法：1 增大壓力；增大接觸面的粗糙程度。2.減小摩擦的主要方法：減少壓力；使接觸面光滑；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；使接觸面分離。三、深化理解知識(shí)點(diǎn)的例題及其解析【例題1】如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)時(shí)撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，到C處?kù)o止。下列說(shuō)法正確的是（）A在 AB 段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為 10 牛B在 AB 段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為 20 牛C在 BC 段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為 10 牛D在 C 點(diǎn)物塊受到水平向右的摩擦力，大小為 30 牛答案：C【例題2】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙），長(zhǎng)方體木塊一塊（帶有掛鉤），鉤碼一盒，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A測(cè)量摩擦力時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)B通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在保持壓力一定時(shí)，粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大C此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了一種重要的探究物理問題的方法一控制變量法D圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小也不同答案：D解析:A.只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的小。故測(cè)量摩擦力時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A正確；B.比較甲乙兩圖，壓力大小相同，乙接觸面粗糙，乙測(cè)測(cè)力計(jì)示數(shù)大于甲的示數(shù)，可得出在保持壓力一定時(shí)，粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大，B正確；C.此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了一種重要的探究物理問題的方法一控制變量法，B正確；D.因影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，故圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小相同，D錯(cuò)誤。四、本節(jié)課的課時(shí)作業(yè)（含答案與解析）第3節(jié) 摩擦力課外同步課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.如圖所示的實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）2.自行車是“綠色”出行的交通工具，為了減少摩擦的設(shè)計(jì)是（）A車上安裝有剎車閘B輪胎上刻有花紋C腳踏板做得扁面平D車軸處裝有滾動(dòng)軸承3.如圖所示，用力F=30 N，按住一重G=10 N的木塊，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時(shí)，木塊受到的摩擦力的大小是 （）A10 N B20 N C30 N D40 N4.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其Ft和Vt圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知（ ）A.當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是3N，B.當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是7N C.在t=2s時(shí)物體受的拉力F=7ND.在2s4s內(nèi)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).5如圖所示，一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下，鐵塊豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力和鐵塊對(duì)磁性平板的吸引力是一對(duì)平衡力B拉力和重力是一對(duì)相互作用力C若一切力突然消失，鐵塊會(huì)一直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)D鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力方向豎直向上6.如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)則（ ）A木塊受到的重力與木塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力B水平桌面越粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)越大C木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的D測(cè)力計(jì)對(duì)木塊施力，木塊對(duì)測(cè)力計(jì)沒有力的作用二、填空題1.如圖所示是小雪制作的“抓魚手套”。她在普通橡膠手套的著力處增加幾個(gè)尼龍搭扣的小勾面，這些密集而彎曲的小勾面增大了接觸面的_，從而增大了_，使人更容易把魚抓牢。2小紅用3N的水平拉力拉著一個(gè)木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊所受的摩擦力大小為 N；當(dāng)拉力增大到5N時(shí)，木塊所受的摩擦力大小 （選填“變大”、“變小“或”不變”） 3.在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊延長(zhǎng)木板做運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力是N；此時(shí)，砝碼與木塊之間的摩擦力是N如果將長(zhǎng)木板表面鋪上毛巾，重復(fù)上述操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與原來(lái)相比將 4.如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在堅(jiān)直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)。則物體甲受到的摩擦力f甲為_N，物體乙受到的摩擦力f乙為_N。三、作圖題1.如圖所示，一輛汽車在水平路面上勻速行駛，請(qǐng)畫出汽車在水平方向上受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）2.如圖所示，用力把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫出物體所受摩擦力的示意圖3.請(qǐng)畫出在圖中放在斜面上靜止的物體所受作用力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題1.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A與物體間壓力的大小有關(guān)B與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)C與物體間接觸面積的大小有關(guān)D與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)為了探究各種猜想是否正確，他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長(zhǎng)方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒。（1）要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。經(jīng)過討論，大家認(rèn)為：要測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，可用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板作_滑動(dòng)。（2）上圖是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，可以探究猜想_是否正確。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：在保持_一定時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）要探究猜想A是否正確，他們應(yīng)該比較_圖所示的實(shí)驗(yàn)。（4）上述探究物理問題的方法叫_。（5）利用以上器材還可以探究其他猜想，請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)方案_。 第3節(jié) 摩擦力課外同步課時(shí)作業(yè)答案與解析一、選擇題1.答案：A2.答案：D減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)A車上安裝有剎車閘是為了增大摩擦，使車盡快停下，故A不符合題意；B輪胎上有花紋是增大了接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦，故B不符合題意；C腳踏板做得扁面平，在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的，故C不符合題意；D車軸處裝有滾動(dòng)軸承是將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，屬于減小摩擦，故D符合題意3.答案：A4.答案：A 5.答案：C解析：（1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上。（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。（3）根據(jù)牛頓定律進(jìn)行分析，即物體在不受任何外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（4）鐵塊受到的滑動(dòng)摩擦力方向豎直向上。A.磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力和鐵塊對(duì)磁性平板的吸引力是分別作用在不同物體上的兩個(gè)力，所以不是一對(duì)平衡力。故A錯(cuò)誤；B.拉力和重力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，所以不是一對(duì)相互作用力。故B錯(cuò)誤；C.根據(jù)牛頓第一定律可知，物體不受外力作用時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變；鐵塊原來(lái)是向上運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)一切外力突然消失，鐵塊仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以鐵塊將一直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正確；D.鐵塊豎直向上運(yùn)動(dòng)，所以受到的滑動(dòng)摩擦力方向豎直向下。故D錯(cuò)誤。6.答案：B解析：A木塊受到的重力與木塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力，錯(cuò)誤，木塊受到的重力與木板對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力。B水平桌面越粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)越大，正確，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大，木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力。C木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的。錯(cuò)誤，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)的位置沒有變化，相對(duì)靜止。D測(cè)力計(jì)對(duì)木塊施力，木塊對(duì)測(cè)力計(jì)沒有力的作用，錯(cuò)誤，力的作用是相互的，測(cè)力計(jì)對(duì)木塊施力，木塊對(duì)測(cè)力計(jì)也施加力的作用。二、填空題1.答案：粗糙程度 摩擦力2.答案：3；不變3.答案：（1）勻速直線；2；0；變大解析：（1）如圖，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)，要測(cè)滑動(dòng)摩擦力，需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡條件可知，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等；該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為5N，分度值為0.2N，示數(shù)為2.0N；（2）在圖中，砝碼與木塊在水平拉力作用下，一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，砝碼與木塊沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以砝碼與木塊之間不受摩擦力，即摩擦力為0；在桌面上鋪上毛巾，再重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力相同，