增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念講座發(fā)言稿主持:蔡文德各位老師、同學(xué)們，大家好！今天下午由我為大家作法制安全教育講座。我認(rèn)為舉辦這個法制教育講座很及時是當(dāng)務(wù)之急，也是很有必要的，目的就是要通過這個講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識，增強(qiáng)法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。今天，我講三個問題：一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識？二、未成年人違法犯罪的原因。三、未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識。一、 未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個方面。相當(dāng)一部份未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。1、我給同學(xué)們講一個案例，被告人劉某年僅13周歲，是中學(xué)綴學(xué)的學(xué)生，劉某綴學(xué)后，一直沉迷于游戲機(jī)，但父母不給錢，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢，一天，他在學(xué)校操場玩時，看見原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自已認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。2、我再給同學(xué)們講一個案例（身邊事）。（逃學(xué)、擂肥、打架、恐嚇、吸煙、罵人）從這幾起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，施害者對違法和犯罪認(rèn)識不清，另一方面，被害人也不懂得合法與違法犯罪的界限，不會保護(hù)自己的合法權(quán)益，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。因此，未成年人必須加強(qiáng)自身法律知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)法律知識使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構(gòu)成違法與犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時，知道拿起法律武器去維護(hù)自己的合法權(quán)益。3、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學(xué)們在本校內(nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。向你施加威脅的有本校的學(xué)生，也有外?；爝M(jìn)來的學(xué)生。本校的往往是那種沾染了不少惡習(xí)的，出了名的壞孩子，你認(rèn)識他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，（這類事在你們學(xué)校，就發(fā)生過，而且我也處理過。）甚至還可能傳說以后見一次大一次，他敢在學(xué)校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學(xué)校處理他嗎？是不是膽子太大了。我看，“同學(xué)們并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張告訴老師，給了錢、物、免得以后找茬，受欺負(fù)，其實(shí)他心心里虛得很，只要到學(xué)校來讀書的，沒有不怕老師的學(xué)生?！庇袀€現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn)，那就是學(xué)校里的班干部、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅，因?yàn)椤耙X物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道，這些學(xué)生和老師關(guān)系密切，是什么都敢跟老師說的。對此事如何解決呢？（1）應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。（2）看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學(xué)、同時大呼，使他不敢輕舉妄動，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。畢竟寡不敵眾。在校外，時常有一些不三不四的小青年，他們都是本地的流失生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們和壞孩子相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記?。?）當(dāng)你遇到這種情況時，先要拒絕和不認(rèn)識的人答話，（ 2）.如被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時找機(jī)會迅速離開，（3.）如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。（插校某某事例）法律是無情的，只要他敢打你，他就會受到法律的嚴(yán)懲。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應(yīng)該理直氣壯地面對。二、未成年人違法犯罪的原因未成年人違法犯罪有家庭因素、社會因素、個人原因，在這里我主要談后一個方面：社會因素及個人原因 社會的負(fù)面影響主要來源于網(wǎng)吧、夜總會、歌舞廳、游戲機(jī)室，來自于不良圖書、報刊、雜志、漫畫和某些影視、錄像作品，黃、賭、毒現(xiàn)象等。1、目前，影視、錄像、刊物等大眾傳播媒介對人們特別是中小學(xué)生吸引力極大。一些不良的影視、錄像、文學(xué)作品則會消磨中小學(xué)生的意志，起著負(fù)面的、消極的影響。例如，現(xiàn)在有些影視多半屬于武打格斗或帶有黑社會性質(zhì)的幫派打斗，或談情說愛，這對中小學(xué)生來說，由于情節(jié)曲折驚險，感情纏綿離奇，黑社會老大威風(fēng)凜凜,正適合他們的口味。由于這種片子助于江湖義氣,拉幫結(jié)伙，以打群架為榮的思想，使有些中小學(xué)生直接去模仿，打群架、稱“老大”，尋求刺激，這些鏡頭往往是誘發(fā)青少年傷害案件等暴力性犯罪的根源。2、來自網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等娛樂場所的影響。一是對網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等的監(jiān)督不到位，使管理流于形式；二是大多數(shù)網(wǎng)吧、游戲廳經(jīng)營商雖然店里有按規(guī)定掛起未成年人不得進(jìn)入的明牌標(biāo)志，然而他們?yōu)榱恕板X”喪失良心與理智，為學(xué)生提供“便利”服務(wù)。三是許多未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵達(dá)旦地在這些場所里玩樂，夜不歸宿。有的未成年人為了籌集玩樂的本錢，不惜走上偷盜之路。3. 精神上迷惘空虛，這是最主要的行為先兆，不好好學(xué)習(xí)成績低下，不思學(xué)業(yè)，精神恍惚，認(rèn)為念不進(jìn)去書，沒有刻苦學(xué)習(xí)的毅力，卻去看不健康電影及書刊，進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，語言不文明，行為放蕩，好結(jié)交異性朋友等。4. 生活上追求享樂，這是犯有盜竊、詐騙等侵犯財產(chǎn)罪的青少年共同特點(diǎn)，趕時髦、圖安逸、擺闊氣冒充大方，過早抽煙喝酒。常以為家庭生活條件比較優(yōu)越，父母供得起自己的一切費(fèi)用，尤其是單親家庭的驕生慣養(yǎng)，把自己的意志給毀了。5. 行為逞強(qiáng)霸道，常常毆打他人，欺負(fù)弱小同學(xué)，頂撞老師、以違反校紀(jì)校規(guī)為榮。處處表現(xiàn)自己，不思悔改。不思進(jìn)取。6. 心理上偏執(zhí)狂妄，對別人批評教育，充而不聞，逆反心理強(qiáng)烈，性格孤僻、偏執(zhí)。7. 愚昧無知。犯罪的青少年中，不少學(xué)習(xí)不好或文化水平低的人，無知和野蠻常常是他們共同特點(diǎn)。8. 缺乏道德：有這樣一件事，一個初一學(xué)生，一天放學(xué)回家，向其父母要錢，購置衣服，母親面對家近貧困，那有錢時，他拿起菜刀將其母親當(dāng)場砍死。當(dāng)被公安民警訊問后他還說“她是我母親，就要給我錢，給我錢就不殺她了。9. 目無法紀(jì)：違法犯罪的青少年，多數(shù)缺乏法制觀念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道鬧市區(qū)與他人下棋，旁觀的一個中年人說他臭棋，他當(dāng)即用隨身攜帶的尖刀將此人桶死。還有個13歲的少年，將鄰居家兩個6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問他為什么殺人他竟說了一句“好玩“。關(guān)押期間，能吃能睡，若無其事。三、未成年人如何加強(qiáng)對犯罪的自我防范。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體來講，主要包括四個方面：（一）、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來是品學(xué)兼優(yōu)的，只是由于沒有管束好自己，看到社會上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。（二）、樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識。自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。如案犯李某原是某中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無人管教學(xué)習(xí)成績越來越差，他就自暴自棄，成天泡在網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲，并結(jié)識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機(jī)，墜落的無法自拔，最后被關(guān)進(jìn)臨牢，被判處七年徒刑。（三）、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。（四）、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益意識。未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。對于這一點(diǎn)，我給同學(xué)們舉個案例，這個案例中的作法對同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書包獨(dú)自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現(xiàn)在開門進(jìn)房間的話，這個壞蛋一定會沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進(jìn)一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準(zhǔn)喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。四、積極推行雅行教育，培養(yǎng)秀外慧中雅士。一個人的言語、行為是不是符合“雅言雅行”要求，對于在社會上的立身處事關(guān)系很大?！把叛匝判小苯逃探o了學(xué)生怎樣做人：為人處事時，懂得尊重別人；懂得人際關(guān)系融洽和諧靠的是良好品德和行為習(xí)慣，其間包括文明禮貌，誠實(shí)守信，尊老愛幼，助人為樂，扶危濟(jì)困，愛護(hù)公物，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，遵守公共秩序，遵紀(jì)守法，待人寬厚做個堂堂正正的有中國心的人?！把叛匝判小笔且环N資本，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，將影響一個人一生的發(fā)展。因此，我校將著手 “雅言雅行”教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會上做個“雅言雅行”的公民，在家做個“雅言雅行”的孩子，在學(xué)校做個“雅言雅行”的好學(xué)生，具有重要的意義。在“雅行”教育中，我校將從日常生活入手，根據(jù)不同年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，對學(xué)生在走路、上下樓梯、集合站隊(duì)、大型活動、清潔衛(wèi)生、語言行為、回家等方面制定了一系列雅行規(guī)范。學(xué)校將制定學(xué)生雅行教育的五項(xiàng)修煉。即：煉心靈、煉行為、煉氣質(zhì)、煉脾氣、煉個性。并要求每個學(xué)生針對雅規(guī)，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，查查自己是否做到了心靈雅、行為雅、氣質(zhì)雅、脾氣雅、個性雅。要求學(xué)生做到：主動幫助他人，主動糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任，主動制止不良行為，主動在學(xué)習(xí)上提問，主動協(xié)助老師工作，主動為班集體服務(wù)。狠抓一日常規(guī)的雅行管理。各班均成立了“雅行監(jiān)督崗”，每個監(jiān)督員負(fù)責(zé)一個小組的雅行督查工作，其任務(wù)是：對本班學(xué)生在一天中的舉止、言行按學(xué)校制定的雅規(guī)進(jìn)行督查記載。督查員將每天記載的情況進(jìn)行定性評價。同時，學(xué)校還將定期開展“雅行形象大使”的評選活動，如“誠信大使”、“保潔大使”、“合作大使”等。把這些“大使”的事跡和照片貼在學(xué)校的櫥窗內(nèi)，定期組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看，讓這些“雅行大使”成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的雅行楷模。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將組織開展全校性的“從我做起，爭創(chuàng)雅士”的活