專題八 19世紀以來的世界文學藝術,一、“浪漫主義文學”（18世紀末至19世紀30年代） 1、歐洲浪漫主義文學產生的社會背景 （1）現實：歐洲經濟政治革命不斷，資本主義經濟政治不斷發(fā)展。 英國的工業(yè)革命向歐美各國擴展； 受法國革命影響，歐洲各國民族、民主運動迅速發(fā)展。 （2）反差：社會現實與啟蒙思想家倡導的社會理想出現強烈反差。對現實感到失望，對理想依然追求。 社會各階層，特別是知識分子，對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。這種社會情緒反映在文學創(chuàng)作領域，就產生了浪漫主義文學。,一、“浪漫主義文學”（18世紀末至19世紀30年代） 1、歐洲浪漫主義文學產生的社會背景 2、主要特點： （1）文學時代主題：浪漫主義文學在政治上反對封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。 （2）文學創(chuàng)作風格：反對古典主義文學形式主義的束縛，在創(chuàng)造風格上，以想象力豐富的構思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。 到19世紀30年代，浪漫主義發(fā)展到頂峰。,一、“浪漫主義文學”（18世紀末至19世紀30年代） 1、歐洲浪漫主義文學產生的社會背景 2、主要特點 3、概況： （1）各國發(fā)展水平存在差異，以英、法兩國成就最高。 （2）代表： 英國：拜倫、雪萊、濟慈等 法國：雨果 俄國：普希金 德國：霍夫曼、海涅,拜倫：英國浪漫主義文學家,也是資產階級民主革命家。他的一生致力于對自由和進步的追求，對專制的壓迫的反抗，他的浪漫主義同時又是革命的浪漫主義。 他不僅用筆來戰(zhàn)斗。而且他還積極地投身于民族解放戰(zhàn)爭最終連生命都貢獻給了這一事業(yè)。1823年7月，拜倫去希臘參加當地人民反抗土耳其的民族解放斗爭。他變賣了自己的產業(yè)，把錢獻給了希臘去買軍火。1824年4月19日死于寒熱癥。 臨死時，他還關心希臘的命運。他說：“不幸的希臘，為了你，我獻出自己的時間、財產，現在把生命也獻給了你。希臘、希臘我還能為你做些什么？”拜倫死后，希臘人民為他舉行了隆重的國葬，深切悼念他，整個歐洲大陸也為之哀傷。 拜倫根據自己在大學畢業(yè)后在歐洲各國的旅行，寫下了著名的長詩恰爾德哈羅德游記，在書中主要歌頌了歐洲反暴政、反侵略的民族民主解放運動。,唐璜是拜倫的另一部代表作，這是他沒有完成的作品，他原本打算寫二十年，后來由于參加希臘獨立戰(zhàn)爭染病去世而沒有完成。唐璜被歌德稱為“絕頂天才之作”。作品通過詩歌的主人公唐璜在歐洲各地的旅行經歷，戀愛和冒險的經歷，揭示了當時的時代黑暗、丑惡、虛偽，向人們展示了當時歐洲社會現實的廣闊圖景，同時對現實的不滿，也使詩人的詩中充滿了諷刺、憤怒和戰(zhàn)斗性。,雪萊詩劇解放了的普羅米修斯，以希臘羅馬神話為題材，描繪了為人類“盜火”的英雄普羅米修斯堅強不屈、最后依靠自然的力量獲得解放的故事，寄托了詩人對一個充滿愛的光輝的理想社會的向往，表現了詩人的空想社會主義思想。這是詩人用詩歌鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢帯?雪萊將人類的未來寄托于普遍的愛，他的詩中充滿了幻想和憧憬，體現出一種真正的樂觀主義精神。1819年，雪萊還寫了最著名的詩篇西風頌，以及云、致云雀等膾炙人口的抒情詩。 其中，西風頌是雪萊的代表作。,濟慈：英國詩人。濟慈創(chuàng)作的第一首詩是仿斯塞。安狄米恩、夜鶯頌等著作是其代表作。,雨果：法國浪漫主義的代表。在詩歌、戲劇、小說、文藝理論等方面均有建樹。他是活在法蘭西人民心中的偉人，他在1885年5月22日與世長辭時，法國就有200多萬人為人他送行。代表作：巴黎圣母院、悲慘世界等。,雨果（18021885）,愛斯梅拉達,副主教克羅德,鐘樓怪人卡西莫多,衛(wèi)隊長佛比斯,如果你是愛斯梅拉達，你喜歡哪一個？,他長著四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，獨眼，駝背，跛子，身體的高度和寬度差不多，下部是方方的，兩腿從前面看，好象是兩把鐮刀，刀柄同刀柄相連起來。 卡西莫多,用歷史的眼光分析這些人分別代表了什么力量？,她的皮膚有著美麗的金色光澤，黑發(fā)如漆明眸似 火，身段細小纖弱，她是火精是水仙是女神愛絲梅拉達 他是御衛(wèi)隊長，外表俊美，他對愛絲梅拉達情意綿綿，卻在她綁赴刑場時冷眼旁觀。佛比斯 他是圣母院的副主教，其貌不揚、道貌岸然用法衣掩護一切欲念，用教規(guī)去威嚇和訓服被壓迫者。為了標榜“仁慈”，他收養(yǎng)了外貌奇丑的卡西莫多，實際上是為自己豢養(yǎng)了一個訓服的不說話的忠實奴仆。克羅德,“警察局長決定讓持有作者簽名的觀眾提前三小時進場 （7點鐘正式演出），1點的時候，隊伍就已經排好了，堵塞了整個黎塞留街年輕人們一邊唱著工作室里的歌一邊等待 當他們唱累了，就拿出帶來的面包、火腿和奶酪，就地用餐。 在愛爾那尼”演出結束后，人們在興奮癲狂的狀態(tài)下，在墻上寫上了“雨果萬歲！” 愛爾那尼演出時的情景,1830年，雨果以反封建暴君為主題的戲劇愛爾那尼首次公演,我們要在地上得到幸福， 再不愿老是饑腸轆轆， 再不愿把勤勞的兩手獲得的東西， 拿去填飽那些吃閑飯的肚腹。 為著一切的人們， 這地上有足夠的面包產生。 玫瑰花呀，常春樹呀，美呀，樂呀， 甜豌豆呀，也同樣能孳生。,海涅 （1797-1856）,德國，一個冬天的童話,【典型題例】：（2010安徽馬鞍山高三一檢）恩格斯說：“和啟蒙學者的華美語言比起來，理性的勝利建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！痹谶@種“令人極度失望”的社會背景下興起的文學藝術流派是（ ） A古典主義 B浪漫主義 C現實主義 D現代主義 解析：B。 浪漫主義的特點是非理性、感情至上，是對理性的失望而產生的。,二、浪漫主義音樂 1、浪漫主義音樂的背景、興起和特點 （1）背景： 19世紀，社會經濟政治巨變。 19世紀，歐洲各國資本主義進一步發(fā)展，資產階級力量日益壯大，音樂藝術逐漸從封建主義束縛和教會壓抑下解放出來 （2）興起和地區(qū)： 19世紀初，浪漫主義音樂在歐洲興起。到19世紀中葉，浪漫主義音樂走向鼎盛時期。 德國和奧地利，不僅是浪漫主義音樂的搖籃，也是這一音樂盛會的中心。 （3）特點： 富有詩意，注重情感的表達，充滿幻想，也注意自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。 2、浪漫主義音樂成就,他集古典主義音樂之大成，又開創(chuàng)了浪漫主義的音樂的先河。4歲在父親的逼迫下開始苦練鋼琴，小提琴。17歲時他到維也納拜見音樂大師莫扎特，莫扎特聽了他演奏后說：“這位少年即將震動世界。”正如莫扎特預言的，他震驚了世界，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品。1789年法國資產階級革命的進步思想給了貝多芬很多啟發(fā)，他追求平等，正義和個性自由，激勵著他創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如交響曲英雄命運，等，被稱為“樂圣”。,他的一生是充滿不幸的，二十六歲時他就開始耳聾，到晚年時全聾。耳聾對音樂家來說是多么的可怕。他也曾為聽力的逐漸衰退而感到恐懼，在他32歲時也想到了自殺，后來他終于克服危機，振奮精神，以頑強的毅力，堅守著“自由，平等”的政治理念，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作第三、第五、第六、第九交響曲。,附：新古典主義美術 1.社會背景 (1)時間:18世紀末19世紀初 (2)社會狀況：法國社會動蕩不安，伴隨著啟蒙運動和法國大革命的到來，資產階級反對舊制度下的陳腐藝術風格，他們需要藝術成為宣傳革命，鼓吹自由、平等和共和的有力武器； (3)藝術追求：需要用藝術培植人們的斗爭勇氣，樹立英雄主義的氣概。他們追求古代希臘羅馬的英雄主義精神，新古典主義美術應運而生。 2、特點： （1）題材：以古代歷史和現實重大事件為題材。 （2）表現形式：強調理性，注重畫面的嚴整和諧。 3、代表作品： （1）法國大衛(wèi)馬拉之死拿破倫加冕反映法國大革命和拿破侖時期。 （2）法國安格爾 描寫人體美和肖像畫著稱。 泉展現人體美與古典美的結合。,三、浪漫主義美術（拿破侖統(tǒng)治結束后 1815年后） 1、背景： 拿破侖統(tǒng)治結束后，人們對啟蒙運動宣揚的“理性王國”失望，尋求新的寄托。 2、特點： （1）注重感情表現和畫面整體的完整，不拘于局部和細節(jié)的過分描繪和刻畫。 （2）特別強調色彩的作用，畫面豐富多彩、輝煌瑰麗。 3、代表人物代表作品,自由引導人民 德拉克洛瓦（法）,名稱：1830年7有28日 取材：1830年法國人民為推翻波旁王朝而進行的“七月革命” 內容：女神象征象征著自由，呼喚和引導起義者向前沖；周邊的少年、大學生、工人象征著革命的力量。歌頌了人民爭取自由的斗爭、勇氣。 感想：整幅畫場面氣勢磅礴，用生動的人物造型，豐富熾烈的色彩烘托出一種斗志昂揚的氣氛。德拉克的作品蕩氣回腸，富于激情，而他本人被稱為“浪漫主義獅子”。看到這幅圖，我忽然想起我們國家的建立，不也是在無數英雄倒下后再建立起來。我們應該好好珍惜今天，決不能讓歷史重演。,文學是語言的藝術，訴諸于閱讀。音樂是聲音的藝術，訴諸于聽覺。美術是感觀的藝術，訴諸于視覺。浪漫主義之風吹向文學、音樂，也吹向也畫壇。,這幅圖稱叫什么？作者是誰？,梅杜薩之筏 的創(chuàng)作背景,這幅畫的事件是發(fā)生在1816年當時法國波旁王朝復辟王朝時期。“梅杜莎號”在艦長的錯誤指揮下，擱淺在毛里塔尼亞海灘，艦長和一群高級官員,乘救生船逃命，丟下的150余名乘客，只好搭制簡陋木筏飄泊大海13天。慘劇發(fā)生：人們饑餓難耐，互相殘殺，啃吃死者的肉，后來，木筏被救，15條生命奄奄一息。席里柯以金字塔形構圖，把焦點集中在筏上的幸存者發(fā)現天邊船影時的剎那景象?！敖鹱炙巍暗乃馍蠐u動紅巾的人，喻示著法國人民在苦難斗爭中的希望。這是一幅新聞畫。借用這幅畫抨擊當時的法國政府對人民的態(tài)度。,問：木筏最下邊是什么？,答：是漂浮的尸體。,問：有人回頭議論什么？,答：議論看見了船，議 論著有生的希望。,問：這人在干嘛？他手 上拿著什么？,答：振臂高喊，他手中拿著紅手巾。希望遠方的船只能看見他 們。那是他們的希望，希望有人來把他們從這困境中拯救出去。,問：這種困境是誰造成的？,答：是統(tǒng)治階級。這木筏中的人就是處于水深火熱的法國人民。這就是當年他們在革命斗爭中遭遇的情況的寫照。那條搖動著的紅巾，正是法國人民在苦難斗爭中希望的象征。,【合作探究】2：新古典主義美術和浪漫主義美術產生的背景有什么不同？藝術表現方式有何差異？ 18世紀末19世紀初的法國大革命時期，資產階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求，產