2016年小學(xué)校本培訓(xùn)計劃本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足本校的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。 一、培訓(xùn)目標(biāo)1.面向全全體教師，全員參與培訓(xùn)，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的的意識。 2.圍繞辦學(xué)學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)學(xué)特色需要的教師隊伍。 3.推動教師專業(yè)化發(fā)發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育育教學(xué)能力得到進一步提高高，向科研型、學(xué)者型過渡渡。 4.加強骨干教師師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師師的輻射、引領(lǐng)作用，提升升青年教師的教改科研能力力，使反思型、研究型教師師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐逐步提高，骨干比例增大、層次提高。 二、培培訓(xùn)形式采取集中培訓(xùn)與與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合合；傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)相結(jié)合；“走出去”與“請進來”相結(jié)合；重點培訓(xùn)與校本本培訓(xùn)相結(jié)合。 1.專專家培訓(xùn)。聘請教育專家和和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等等，圍繞教育、教學(xué)、教改改、教研進行專題講座，幫幫助老師樹立正確教育觀念念。 2.交流研討。圍圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些些帶共性、有研究價值的問問題，組織教師分組研討、集體備課，在參與、體驗驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變變教育觀念，通過研討、交交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高高認(rèn)識，促進自己提高，促促整體水平提高。 3.觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息息技術(shù)，借助多媒體，組織織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)學(xué)、師德影片。 4.組組織教師外出學(xué)習(xí)，及時更更新教育觀念，領(lǐng)悟新教材材的教學(xué)宗旨。 發(fā)揮骨骨干教師的帶頭作用。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 積極參參加上級組織的教干、骨干干教師、全員培訓(xùn)；各校立立足實際，做好校本培訓(xùn)；周密組織培訓(xùn)活動，確保保培訓(xùn)取得實效。 (一一)教干培訓(xùn)：積極組織教教干參加縣教體局組織的各各類培訓(xùn)。 （二）骨干干教師培訓(xùn)：根據(jù)縣教體局局要求組織教研組長培訓(xùn)、實驗教師培訓(xùn)、電教儀器器、云空間教師培訓(xùn)、學(xué)前前教育骨干教師培訓(xùn)。 （三）教師培訓(xùn)： 1.組織各學(xué)科新課標(biāo)暨教材材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)。 2.開展“每月讀一本好書書”活動，鼓勵教師多讀書書、讀好書，并結(jié)合自己實實踐運用到教學(xué)實踐中去。 3.開展“每月撰寫寫一篇案例、每學(xué)期一篇論論文、敘事文章”等活動，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)務(wù)水平。 4.組織教師師進行云空間理論跟帖學(xué)習(xí)習(xí)。 5.組織教師進行行云空間應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 6.組織教師幫對結(jié)扶扶培訓(xùn)，采用“互幫互學(xué)”方式，就地取材，充分利利用好本校優(yōu)秀教師資源， 四、考核與管理 1我校高度重視并認(rèn)真組組織教師的培訓(xùn)工作，并對對各項培訓(xùn)工作定期進行檢檢查，對組織不力、敷衍塞塞責(zé)的部門將通報批評。 2全體教師要主動、及時和認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)訓(xùn)活動。 3獎優(yōu)罰劣劣。對參加縣以及街道組織織的理論競賽活動成績優(yōu)秀秀的教師，進行表彰獎勵；對成績不合格的教師將繼繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。 4教教師理論學(xué)習(xí)成績和考勤情情況將記入個人量化考核。 本學(xué)期我校將要加強強教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將將此作為學(xué)校的一項重要任任務(wù)抓緊、