一年級(jí)環(huán)保教案1、走進(jìn)大自然教學(xué)時(shí)間：4周教學(xué)目標(biāo)： 1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。 3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。 教學(xué)難點(diǎn)； 用自己喜歡的方法感受大自然的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。 教學(xué)過程： 1、 體驗(yàn)大自然 出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。 大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。 人生活在什么地方？ （體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。） 2、 進(jìn)入課文 親親大自然 （1）照片欣賞 在照片中看到了什么？ 按順序說出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花） 你還能想象出哪些景物嗎？ 說說照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？ 你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。 （大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗） （2）看圖走進(jìn)大自然： 小朋友在大自然里做什么？ 抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水（3）你能用什么方法親親大自然？ （為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，愛護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，） （4）你會(huì)用什么方法去熱愛大自然？ 3、 進(jìn)入大自然 在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。 4、 討論；小結(jié) 你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？ 教后感 ：應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系，經(jīng)教師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。 2、綠色大地我母親教學(xué)時(shí)間：6周教學(xué)目的 ：1、知道土地滋養(yǎng)了萬物。 2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。 3、能用實(shí)驗(yàn)觀察土的顏色 教學(xué)重難點(diǎn) ：1、教學(xué)重點(diǎn)是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬物。 2、教學(xué)難點(diǎn)是了解土里生活的好朋友。 課前學(xué)案 ：1、仔細(xì)看土壤外表，看到了什么？ 2、用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？ 3、了解陶器產(chǎn)生的故事。 教學(xué)過程 ：一、觀察土壤 1、同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？匯報(bào)一下。 顆粒狀 濕的 褐色的 有小蟲子 有落葉 有樹根 有石塊 有 2、你的窗紗上都留下了什么？ 植物類： 落葉 樹枝 樹根 花瓣 動(dòng)物類： 蚯蚓 屎殼郎 螞蟻 3、總結(jié)：你看到土壤里有什么？ 二、研究土壤 1）用放大鏡看觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸感覺土壤顆粒的大小、潮濕度 三、總結(jié)全課 我并不美麗，可許多人叫我媽媽， 3、拜訪土著居民教學(xué)時(shí)間：8周教學(xué)目的： 1. 讓學(xué)生通過親近自然說說大自然中有哪些的生靈，教案一年級(jí)環(huán)保教案走進(jìn)大自然。2. 讓學(xué)生在了解生靈們的習(xí)性的基礎(chǔ)上去拜訪它們。 教學(xué)重難點(diǎn) ：了解動(dòng)物們的習(xí)性。 如何去拜訪它們。 教學(xué)過程：1. 你知道這些謎語(yǔ)中的主角是誰(shuí)嗎？ 小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。 大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。 頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中， 快樂又逍遙。 高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽(yáng)，盈盈笑不停。 2. 怎樣去拜訪大自然的主人，帶些什么呢？和小組里的同學(xué)商量商量。 通過收集資料或觀察了解動(dòng)，植物的生活習(xí)性， 3. 把拜訪的土著居民介紹給大家 4. 小故事鼠兔 天山山脈。 當(dāng)我們登上海拔3400米的頂峰，高山裸巖出現(xiàn)了。 伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食，玩耍。 山中霧氣彌漫。 我們?cè)陟F氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠(yuǎn)。 我們俯身，靜靜地趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋找它們的蹤跡。 伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。我只在照片上見過它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋，頸背有一大塊淺色斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據(jù)說格外機(jī)警。它在很遠(yuǎn)的地方，就能聞到人的氣味，聽到人的動(dòng)靜。這時(shí)，它如跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，倏地就不見了。藏進(jìn)石縫里，藏進(jìn)洞里。想看到它，全憑運(yùn)氣。 不過，并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。青草是新鮮的，嫩綠的，看來也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青草旁邊，還留下了一兩撮糞便。蹲下身，拾起一撮糞便，哦哦，還是熱乎乎的哪?？蓯鄣男|西。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。你的行跡向我們表明，你就在附近，剛剛還在這里享受午餐，散步呢?？吹轿覀儬悴仄饋砹?。我知道，你就在離我們最近的某一個(gè)巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動(dòng)呢。 沒關(guān)系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們，你的生命氣息無處不在。 總結(jié)： 大自然是各種動(dòng)植物最好的家園，動(dòng)植物各有各的本領(lǐng) 4、藏在大自然里的“寶貝” 教學(xué)時(shí)間：10周教學(xué)目的： 1. 讓學(xué)生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。 2. 了解這些“寶貝”的特別之處。 3. 知道“寶貝”的來歷。 教學(xué)重難點(diǎn)： 尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處 教學(xué)過程： 1. 尋找大自然隱藏著的數(shù)不清的“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛 2. 猜一猜，這是誰(shuí)留給我們的“寶貝”？ 3. “尋寶”之前該做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 4. 和大家一起鑒賞“寶貝”，說說自己“寶貝”的特別之處？ 5. 猜猜“寶貝”的來歷也很有趣。 6. 這些“寶貝”的遭遇是快樂的還是痛苦的？給它編個(gè)小故事吧。如果能把它畫下來，那就更了不起了。 7. 植物媽媽傳播后代的辦法可多啦，一起學(xué)一學(xué)。 植物媽媽有什么辦法傳播種子 主要有：動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播 1、靠水來傳播 椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。 睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來，漂到其它地方。 2、靠小鳥或其他動(dòng)物來傳播 櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。 松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。 3、靠風(fēng)來傳播 紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。 4、還有機(jī)械傳播種子的方法 鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。 還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。 如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實(shí)答案就在種子身上。種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”，借此，它們可以處處安家，開花結(jié)果，繁殖后代。當(dāng)然這個(gè)是一個(gè)寓意 您知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。 加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒欤_裂楊絮就四處飛揚(yáng)，大街上楊絮到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，因此，行道樹應(yīng)種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。 蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時(shí)冠毛展開，像一把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播遠(yuǎn)方。 酢漿草: 有的植物靠機(jī)械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結(jié)具五棱的蒴果，成熟時(shí)，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠(yuǎn)處。 鳳仙花: 鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的又一例。 蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過，每當(dāng)秋天野外郊游歸來，它的果實(shí)會(huì)掛在你衣褲上，仔細(xì)察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區(qū)，這種植物對(duì)毛紡織業(yè)是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會(huì)大大降低成品質(zhì)量，以至毛紡工業(yè)有檢毛刺的工序。 中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長(zhǎng)了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠(yuǎn)方。 5、人類的好朋友動(dòng)物與植物教學(xué)時(shí)間:12周教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn): 1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。 2.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖-我們常見的一些動(dòng)植物。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程（一） 教學(xué)引入.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友-動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課1.人類的朋友植物（出示一些熟悉的植物的圖片）。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的2.人類的好朋友動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的圖片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。（三）鞏?.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2.提問：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份保護(hù)環(huán)境報(bào)。參加一次植樹勞動(dòng)。6、保護(hù)我們的家園教學(xué)時(shí)間:14周教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。三、教師講述人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，