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文檔簡介

六年級螢火蟲音樂教案教學目標情感目標：學唱歌曲螢火蟲，感受歌曲的意境，體會歌曲揭示的無論能力大小，只要勇于奉獻，世界將更美好的真諦。能力目標：在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂實踐活動中，感知及表現(xiàn)螢火蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達的優(yōu)美寧靜的意境。知識目標：用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學會歌曲中連、斷音的演唱教學重難點、唱準歌曲螢火蟲中的弱起、大跳，基本把握歌曲的風格。2、通過音樂游戲和舞蹈，訓練學生敏銳的聽覺。積累一定風格的音樂作品，培養(yǎng)合作的意識。學前分析歌曲螢火蟲是由臺灣歌手伊能靜作詞而成的通俗歌曲，前半部分旋律平穩(wěn)，后半部分采用弱起、大跳，音樂的特點完全取決于歌詞的節(jié)奏。因此，教學中采用從朗讀歌詞入手感受旋律節(jié)奏，采用前后對比的方法感受句子的變化，從詞義中理解旋律終止的意義。教學過程一、組織教學（閃爍的小星）師：讓我們一起隨小星星開始今天的音樂之旅吧，一起為星星唱唱歌吧，當音樂停時擺出你們最漂亮的星星的造型說明：營造優(yōu)美和諧的教學氛圍，有效激發(fā)學習興趣，增強學生對音樂情緒的感悟與體驗。二、導入新（一）猜謎語引出題、師朗誦歌曲螢火蟲的歌詞，學生聽一聽，猜一猜謎語：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？2、說說螢火蟲師：了解螢火蟲嗎，能說一說它嗎？（二）編唱兒歌師：你們喜歡螢火蟲嗎？讓我們把對螢火蟲的喜愛編成節(jié)奏兒歌來念一念、唱一唱吧那是_的螢火蟲，飛到西來飛到東、按節(jié)奏即興編兒歌前半句：“那是_的螢火蟲”2、老師喜愛的螢火蟲是怎樣的，你們幫我念一念：“那是小小的螢火蟲”（即歌詞內容）3、學唱前半句4、小小的螢火蟲在做什么呢？學唱后半句、完整唱并作處理：連音與跳音的對比三、學習歌曲初聽歌曲感受是幾拍子？三拍子的韻律特點2熟悉歌詞（1）師范唱歌曲（2）聽師朗讀歌詞（3）學生讀詞+配上動作3、學唱歌詞（）看著歌詞跟師唱一唱（2）處理歌曲：螢火蟲像小燈籠，唱的時候聲音位置掛的高一點（3）出示圖形譜，記憶歌詞（4）跟著伴奏音樂演唱（）學生分兩組賽一賽（6）完整表演唱（7）加入裝飾音和力度變化再唱一唱。（8）分角色演唱：女獨-齊

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