大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作的科學(xué)性、專業(yè)性、系統(tǒng)性，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作在“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”中的示范和帶動(dòng)作用，根據(jù)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要（中青發(fā)【2007】27號(hào)）有關(guān)精神，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、培養(yǎng)目標(biāo)從履行共青團(tuán)的根本職責(zé)出發(fā)，針對(duì)大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求，從增強(qiáng)政治素質(zhì)、提升思想境界、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風(fēng)品格等方面著手，在大學(xué)生中培養(yǎng)一大批用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝的、堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路理想信念的學(xué)生骨干，為他們逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的馬克思主義者奠定基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)原則1堅(jiān)持把人才成長(zhǎng)的一般規(guī)律與青年馬克思主義者的特殊要求相結(jié)合。既要尊重人才成長(zhǎng)需要?dú)v經(jīng)長(zhǎng)期過程的一般規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)內(nèi)容和方式，系統(tǒng)規(guī)劃和推進(jìn)各項(xiàng)工作；又要格外注重青年馬克思主義者需要具備較高的政治素質(zhì)這一特殊要求，著重加強(qiáng)理想信念、信仰立場(chǎng)、理論素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。2堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮各級(jí)共青團(tuán)、學(xué)聯(lián)組織的作用，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系要求以及大學(xué)生骨干的實(shí)際需求，有計(jì)劃、系統(tǒng)地開展培養(yǎng)工作；又要充分調(diào)動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的內(nèi)在積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們開展日常學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我教育。3堅(jiān)持理論框架訓(xùn)練與能力結(jié)構(gòu)訓(xùn)練相結(jié)合。既要通過開展理論學(xué)習(xí)等有效方式，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系訓(xùn)練，傳授觀察、思考、分析問題的理論框架和基本方法；又要采取專業(yè)化的培養(yǎng)方式提高培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)研究、組織協(xié)調(diào)等社會(huì)化能力。 4堅(jiān)持把組織社會(huì)實(shí)踐與進(jìn)行正確的社會(huì)觀察引導(dǎo)相結(jié)合。既要把組織培養(yǎng)對(duì)象參加社會(huì)實(shí)踐作為引導(dǎo)他們了解社會(huì)、全面提高綜合素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念的重要途徑；又要找準(zhǔn)他們普遍關(guān)心的理論和現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)他們的思想困惑進(jìn)行有針對(duì)性、有說服力的分析和解答，幫助他們廓清思想迷霧、形成正確的社會(huì)觀察結(jié)論。5堅(jiān)持把培養(yǎng)選拔與日后的觀察、舉薦、使用相結(jié)合。既要在培養(yǎng)期內(nèi)有計(jì)劃、分階段地引導(dǎo)和幫助培養(yǎng)對(duì)象逐步提高各方面素質(zhì)；又要在培養(yǎng)期結(jié)束后實(shí)行跟蹤培養(yǎng)制度，通過推薦理論學(xué)習(xí)文章、定期分區(qū)域開展溝通交流活動(dòng)、組織在網(wǎng)上研討重大問題、向有關(guān)方面舉薦等方式保持與他們的聯(lián)系和交流，為培養(yǎng)對(duì)象成長(zhǎng)發(fā)展提供支持和幫助。四、培養(yǎng)方式1理論學(xué)習(xí)教學(xué)目的：重點(diǎn)幫助培養(yǎng)對(duì)象加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，初步掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；正確認(rèn)識(shí)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史以及基本國(guó)情，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代各種社會(huì)思潮的辨析、甄別能力，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。教學(xué)方法：舉辦輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作進(jìn)行分類研讀；邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者就黨的創(chuàng)新理論、重要戰(zhàn)略思想、重大政策以及社會(huì)思潮、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行講解；編發(fā)簡(jiǎn)明理論學(xué)習(xí)讀本和資料。2社會(huì)實(shí)踐教學(xué)目的：重點(diǎn)引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象了解基層、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；密切與基層和群眾的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)黨、對(duì)人民的樸素感情，樹立走與人民群眾緊密結(jié)合的成長(zhǎng)道路的意識(shí)；在艱苦的環(huán)境中磨練意志品質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)；增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)、提高社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)方法：引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象利用寒暑假返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)或組織他們到有代表性的地區(qū)開展國(guó)情考察；組織培養(yǎng)對(duì)象深入到基層生產(chǎn)一線參加勞動(dòng)鍛煉，到機(jī)關(guān)事業(yè)單位、廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)掛職鍛煉，開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)；組織培養(yǎng)對(duì)象對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題開展調(diào)查研究，形成調(diào)研成果。3社會(huì)觀察教學(xué)目的：重點(diǎn)幫助培養(yǎng)對(duì)象逐步掌握和運(yùn)用比較研究的方法，培養(yǎng)和提高獨(dú)立思考、思辨甄別的意識(shí)和能力，澄清思想上的困惑和模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力；對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題以及社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察思考，形成更深刻、更理性、更全面、更穩(wěn)定的看法，進(jìn)而明確堅(jiān)定的政治方向。教學(xué)方法：舉辦形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)；利用媒體開設(shè)社會(huì)觀察專欄對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行正面引導(dǎo)，組織他們撰寫社會(huì)觀察報(bào)告；組織培養(yǎng)對(duì)象參與同港澳臺(tái)和國(guó)外青年交流以及短期出訪、出國(guó)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)等活動(dòng)，加大對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同制度、體制和發(fā)展模式的比較研究。4紅色教育教學(xué)目的：重點(diǎn)幫助培養(yǎng)對(duì)象了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命取得成功的歷史必然性，使他們能夠從中國(guó)革命的內(nèi)在邏輯出發(fā)認(rèn)識(shí)并由衷認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；增強(qiáng)對(duì)革命傳統(tǒng)精神的理解，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義精神的升華；增強(qiáng)“先鋒”意識(shí)，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。教學(xué)方法：組織培養(yǎng)對(duì)象實(shí)地參觀愛國(guó)主義教育基地、革命遺址等，觀看反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和新中國(guó)建設(shè)時(shí)期的影片，尋訪歷史見證人；參與祭奠革命先烈、唱革命歌曲、重溫入黨誓詞等活動(dòng)；觀看反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡的影像資料、專題展覽，邀請(qǐng)先進(jìn)典型作事跡報(bào)告。5能力訓(xùn)練教學(xué)目的：重點(diǎn)幫助培養(yǎng)對(duì)象提高以社會(huì)化能力為核心的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、分析判斷能力等綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展需要的實(shí)用知識(shí)和技能。教學(xué)方法：開設(shè)專門的培訓(xùn)課程，組織培養(yǎng)對(duì)象參加各種專業(yè)化的能力訓(xùn)練、素質(zhì)拓展，開展相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)。6交流研討教學(xué)目的：重點(diǎn)幫助培養(yǎng)對(duì)象在加強(qiáng)自學(xué)的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用所學(xué)理論探討解決問題的思路與對(duì)策；激發(fā)主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)批判性思維，鍛煉表達(dá)能力；實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”、“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”，多方交流、共同提高。 教學(xué)方法：組織培養(yǎng)對(duì)象按班、小組對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論、質(zhì)詢，就一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研討和辯論，就學(xué)習(xí)、實(shí)踐、出訪中的收獲和體會(huì)進(jìn)行交流。大學(xué)生骨干培養(yǎng)管理細(xì)則一、教學(xué)管理1學(xué)員招收。1）大連理工大學(xué)大學(xué)生骨干培養(yǎng)一級(jí)學(xué)員為校團(tuán)委副部級(jí)以上的團(tuán)學(xué)干部，學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)級(jí)以上團(tuán)學(xué)干部及各學(xué)部、學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席及團(tuán)委常務(wù)副書記。2）秋季二級(jí)培訓(xùn)學(xué)員為大一新生中的主要團(tuán)學(xué)干部。春季二級(jí)培訓(xùn)學(xué)員為即將成為學(xué)部、學(xué)員團(tuán)學(xué)骨干的學(xué)生干部。二級(jí)培養(yǎng)對(duì)象的確定須經(jīng)過基層團(tuán)委推薦、校團(tuán)委考核認(rèn)可兩個(gè)環(huán)節(jié)。3）三級(jí)學(xué)員由各學(xué)部、學(xué)院自行組織招收。2培養(yǎng)周期。大學(xué)生骨干培養(yǎng)一級(jí)學(xué)員培訓(xùn)期為一年。二級(jí)學(xué)員培訓(xùn)期為半年。三級(jí)學(xué)員培訓(xùn)周期由院系自行設(shè)置。3過程控制。學(xué)員須通過提交相關(guān)資料的方式，實(shí)時(shí)記錄和反映自己在集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況和相關(guān)收獲。4考核評(píng)價(jià)?？己顺煽?jī)是否合格主要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo)：一是培訓(xùn)課程（活動(dòng)）的出勤率；二是本課程所要求的作業(yè)完成情況。學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)學(xué)校將出具考評(píng)報(bào)告，送至所在學(xué)部、學(xué)院并爭(zhēng)取納入學(xué)生個(gè)人檔案。對(duì)不能及時(shí)參加集中培訓(xùn)活動(dòng)、表現(xiàn)不積極、考核評(píng)價(jià)不合格的學(xué)員進(jìn)行中期淘汰或不予結(jié)業(yè)。具體考評(píng)細(xì)則如下：1）入學(xué)考試未達(dá)到成績(jī)要求者不予以參加培訓(xùn)的資格。2）培訓(xùn)過程中團(tuán)校培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則：團(tuán)校學(xué)員量化考核標(biāo)準(zhǔn)本期團(tuán)校的學(xué)員個(gè)人總分為日常表現(xiàn)、調(diào)研論文及卷面成績(jī)的加權(quán)總分，采取百分制計(jì)算。日常表現(xiàn)30%，調(diào)研論文30%，卷面成績(jī)40%卷面考核有試題與心得兩部分，其中心得和試題成績(jī)各占50%調(diào)研論文的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：A等以85分為基準(zhǔn)，有調(diào)研實(shí)體，內(nèi)容深刻，對(duì)今后的團(tuán)學(xué)工作開展具有指導(dǎo)意義和借鑒作用B等以70分為基準(zhǔn)，可體現(xiàn)一定理論學(xué)習(xí)成果，原創(chuàng)C等以60分為基準(zhǔn)，質(zhì)量一般，原創(chuàng)D等不予考慮，抄襲他人心得，未完成論文（一）加分項(xiàng)1、積極參與三分鐘演講，每人次加3分2、小班討論積極踴躍、思想成熟，加5分3、提問嘉賓問題，每人次加3分（二）扣分項(xiàng)1、團(tuán)校培訓(xùn)期間，無故缺席每人每次扣5分2、請(qǐng)假必須持書面假條，并要求蓋本學(xué)部、院（系）團(tuán)委公章，團(tuán)委書記簽字。請(qǐng)假次數(shù)不得超過2次，且每人每次扣2分；否則視為無故缺席3、中途退席扣2分；無故退席扣4分4、遲到每人每次扣2分，無故遲到扣4分5、違反團(tuán)校會(huì)場(chǎng)紀(jì)律（包括私下講話、睡覺、看書等影響其他學(xué)員學(xué)習(xí)或不尊重團(tuán)校老師的行為），經(jīng)工作人員提醒無效者，每人次扣5分注：未參加團(tuán)校培訓(xùn)累計(jì)超過三次（包括三次）視作自動(dòng)退出團(tuán)校培訓(xùn)，積分在60分以上者為合格，積分在80分以上者為優(yōu)秀，此積分將作為評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)校學(xué)員的重要標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)校班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)校期間，班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)分為基本分?jǐn)?shù)項(xiàng)；加分項(xiàng)；扣分項(xiàng)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以100分為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（一）加分項(xiàng)1、團(tuán)校培訓(xùn)期間，出全勤的班級(jí)加10分2、每一人累計(jì)得分獲得B等以上加2分3、班級(jí)建設(shè)完善，小班討論熱烈，成果展示內(nèi)容深刻、形式新穎，各項(xiàng)工作積極開展加5分，本加分項(xiàng)最終解釋權(quán)歸校部所有（二）扣分項(xiàng)1、團(tuán)校培訓(xùn)期間，無故缺席每2人次扣5分2、請(qǐng)假必須以書面形式為準(zhǔn)，假條要求有院系團(tuán)委蓋章、團(tuán)委書記簽字。累計(jì)每4人次扣5分3、中途退席每4人次扣2分，無故退席每4人次扣4分4、遲到每4人次扣2分，無故遲到每4人次扣4分5、每期每班有10分紀(jì)律分，最終的分為各次分?jǐn)?shù)的平均值6、班級(jí)未有任何方面建設(shè)扣5分7、班級(jí)出現(xiàn)未結(jié)業(yè)人員，一人次扣5分