2019屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例算法課時(shí)跟蹤訓(xùn)練60算法程序框圖文.docx_第1頁(yè)
2019屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例算法課時(shí)跟蹤訓(xùn)練60算法程序框圖文.docx_第2頁(yè)
2019屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例算法課時(shí)跟蹤訓(xùn)練60算法程序框圖文.docx_第3頁(yè)
2019屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例算法課時(shí)跟蹤訓(xùn)練60算法程序框圖文.docx_第4頁(yè)
2019屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例算法課時(shí)跟蹤訓(xùn)練60算法程序框圖文.docx_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課時(shí)跟蹤訓(xùn)練(六十) 算法程序框圖基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是()A3 B2 C1 D0解析由條件,第一次運(yùn)行后x2,y0;第二次運(yùn)行后x4,y1;第三次運(yùn)行后x8,y2;則輸出結(jié)果是2.選B.答案B2閱讀如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果是()A3 B11 C38 D123解析a1,a10,a1223;a310,輸出a11.答案B3(2016全國(guó)卷)執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入的a4,b6,那么輸出的n()A3 B4 C5 D6解析由程序框圖依次得a2,b4,a6,s6,n1;a2,b6,a4,s10,n2;a2,b4,a6,s16,n3;a2,b6,a4,s20,n4,此時(shí)s16,輸出n4.答案B4(2016全國(guó)卷)中國(guó)古代有計(jì)算多項(xiàng)式值的秦九韶算法,如圖是實(shí)現(xiàn)該算法的程序框圖執(zhí)行該程序框圖,若輸入的x2,n2,依次輸入的a為2,2,5,則輸出的s()A7 B12 C17 D34解析輸入x2,n2.初始k0,s0.第一次輸入a2,s0222,k011n,進(jìn)入循環(huán);第二次輸入a2,s2226,k112n,再次進(jìn)入循環(huán);第三次輸入a5,s62517,k213n,跳出循環(huán),輸出s17.故選C.答案C5如圖給出的是計(jì)算的值的一個(gè)程序框圖,則菱形判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是()Ai15?Ci16?解析注意到是數(shù)列的前15項(xiàng)和,結(jié)合題意得,菱形判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是“i15?”,選B.答案B6(2017天津卷)閱讀如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,若輸入N的值為24,則輸出N的值為()A0 B1 C2 D3解析第一次循環(huán),24能被3整除,N83;第二次循環(huán),8不能被3整除,N8173;第三次循環(huán),7不能被3整除,N7163;第四次循環(huán),6能被3整除,N22,執(zhí)行nn1,即n2,循環(huán)Scoscos,此時(shí)n2,不滿足條件n2,繼續(xù)執(zhí)行nn1,即n3,循環(huán)Scoscoscos,由于n3滿足條件n2,則輸出S,即Scoscoscoscoscoscoscoscoscos.故選B.答案B12(2017沈陽(yáng)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè))中國(guó)古代數(shù)學(xué)著作孫子算經(jīng)中有這樣一道算術(shù)題:“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問(wèn)物幾何?”人們把此類(lèi)題目稱(chēng)為“中國(guó)剩余定理”若正整數(shù)N除以正整數(shù)m后的余數(shù)為n,則記為Nn(mod m),例如112(mod 3)現(xiàn)將該問(wèn)題以程序框圖給出,執(zhí)行該程序框圖,則輸出的n等于()A21 B22 C23 D24解析當(dāng)n21時(shí),21被3整除,執(zhí)行否當(dāng)n22時(shí),22除以3余1,執(zhí)行否;當(dāng)n23時(shí),23除以3余2,執(zhí)行是;又23除以5余3,執(zhí)行是,輸出的n23.故選C.答案C13閱讀下面的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,如果輸入a(1,3),b(4,2),則輸出的的值是_解析當(dāng)4時(shí),4ab(0,10),b(4,2),ab與b既不平行也不垂直;當(dāng)3時(shí),3ab(1,7),b(4,2),ab與b既不平行也不垂直;當(dāng)2時(shí),2ab(2,4),b(4,2),ab與b垂直;循環(huán)結(jié)束,輸出2.答案214設(shè)a是一個(gè)各位數(shù)字都不是0且沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),將組成a的3個(gè)數(shù)字按從小到大排成的三位數(shù)記為I(a),按從大到小排成的三位數(shù)記為D(a)(例如a815,則I(a)158,D(a)851)閱讀如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,任意輸入一個(gè)a,輸出的結(jié)果b_.解析當(dāng)a123時(shí),b321123198123;當(dāng)a198時(shí),b981189792198;當(dāng)a792時(shí),b972279693792;當(dāng)a693時(shí),b963369594693;當(dāng)a594時(shí),b954459495594;當(dāng)a495時(shí),b954459495495a,終止循環(huán),輸出b495.答案495延伸拓展1(2017湖南三湘名校聯(lián)盟三模)給出30個(gè)數(shù):1,2,4,7,11,要計(jì)算這30個(gè)數(shù)的和,現(xiàn)已給出了該問(wèn)題的程序框圖如圖所示,那么框圖中判斷框處和執(zhí)行框處應(yīng)分別填入()Ai30?;ppi1Bi31?;ppi1Ci31?;ppiDi30?;ppi解析由于要計(jì)算30個(gè)數(shù)的和,故循環(huán)要執(zhí)行30次,由于循環(huán)變量的初值為1,步長(zhǎng)為1,故終值應(yīng)為30,即處應(yīng)填寫(xiě)i30?.由第1個(gè)數(shù)是1;第2個(gè)數(shù)比第1個(gè)數(shù)大1,即112;第3個(gè)數(shù)比第2個(gè)數(shù)大2,即224;第4個(gè)數(shù)比第3個(gè)數(shù)大3,即437故處應(yīng)填寫(xiě)ppi.答案D2(2017四川內(nèi)江模擬)我國(guó)古代數(shù)學(xué)典籍九章算術(shù)“盈不足”中有一道兩鼠穿墻問(wèn)題:“今有垣厚十尺,兩鼠對(duì)穿,初日各一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,問(wèn)幾何日相逢?”現(xiàn)用程序框圖描述,如圖所示,則輸出結(jié)果n()A4 B5 C2 D3解析執(zhí)行程序框圖,可得a1,A1,S0,n1,S2,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論