Module 7 Unit 1 Whats the time？教案1教學(xué)目標(biāo) 1.掌握并能夠運用詢問時間的用語:Whats the time?2.掌握并運用對半點時間的回答語:Its half past 3.掌握生詞:time half past4.掌握的短語:have breakfast/dinner 2學(xué)情分析 本課根據(jù)教材Whats the time? 一課相關(guān)知識設(shè)計。其核心教學(xué)內(nèi)容是詢問和回答時間,要求學(xué)生從聽、說、讀、三個方面掌握句型Whats the time?半點回答 Its half past .另外表達時間所需要的有關(guān)數(shù)字也要求學(xué)生熟練掌握。正確運用數(shù)字來表達時間,順利完成教學(xué)任務(wù)對于二年級學(xué)生具有一定難度,尤其在半點鐘的表達上是個難點。通過第一課時學(xué)習(xí),學(xué)生基本感知了表達整點的句型問答,所以在設(shè)計本課時力爭科學(xué)合理地將信息技術(shù)運用在英語教學(xué)中,巧妙搭建信息平臺,使學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時逐步提高信息素養(yǎng)。 3重點難點 1.關(guān)于對時間的詢問和半點鐘的時間表達法。2. have breakfast/dinner短語的學(xué)習(xí)和運用。4教學(xué)過程活動1【講授】Whats the time 一、課前熱身 T(老師利用Good morning, Sam?這首歌的調(diào)來和同學(xué)們唱著打招呼): Good morning, Boys and girls, how are you? Good morning, Boys and girls, How are you? Ss唱:Im fine, Thank you, Im fine, Thank you, And how are you? T: Im fine, too, thank you. 二、復(fù)習(xí)數(shù)字 1. Sing the numbers song.2.課件逐個出示數(shù)字1-123.聽音指讀板貼數(shù)字1-12:教學(xué)設(shè)計要以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為藍本開展。為了讓學(xué)生多角度、多層次復(fù)習(xí)本課表達時間所要用數(shù)字,在新授知識前首先讓學(xué)生邊唱邊表演一年級學(xué)過的數(shù)字歌曲,既是對數(shù)字1-10的鞏固,同時又是開展本課時教學(xué)的鋪墊。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造了輕松愉快的教學(xué)氛圍. 接著結(jié)合信息技術(shù),通過課件逐個出示數(shù)字1-12,幫助學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字,畫面富有童趣,富于啟發(fā)性。隨后設(shè)計的聽聽指指的活動,師生互動共同參與練習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)情趣進一步提高,效果好.三、導(dǎo)入課題 整點教學(xué)1.CAI和實物圖片分別出示鐘表,引出課題 2.CAI出示4:00的英文表達 3.CAI: 交替出現(xiàn)更換不同時間的鐘面全班認(rèn)讀時間4.TPR進行練習(xí),運用肢體語言表達時間: 本課涉及了鐘表上的不同整點和半點,基于二年級學(xué)生對鐘面的認(rèn)知程度,自行撥表存在一定困難,學(xué)生通過教師引導(dǎo)和課件演示了解重點知識整點表達后為了給學(xué)生提供更多練習(xí)學(xué)說的機會,在此設(shè)計了借助信息技術(shù)手段輔助教學(xué),利用新標(biāo)準(zhǔn)英語配套課件中可隨時更換整點的鐘表素材,利用多媒體音、形、色、像圖文并茂的優(yōu)勢,給學(xué)生提供不同的時間這樣的練習(xí),既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又使學(xué)生體驗到了知識收獲后的滿足。 緊跟其后的TPR練習(xí),教師通過給學(xué)生提供一個示范,讓學(xué)生明白該怎樣進行語言訓(xùn)練。學(xué)生進行小組活動練習(xí),他們之間通過自己的肢體語言表達獲得彼此的時間,學(xué)生的參與熱情提高,這樣的活動使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去,主動地參與教學(xué)活動。四、半點教學(xué)1. 對比式教學(xué)引出半點2、CAI:出示9:30(逐步點擊出現(xiàn)字幕)3.課件出示一個蘋果,學(xué)生運用chant練習(xí)4.通過課件展示半個蘋果的漸變過程,讓學(xué)生加深認(rèn)識5.通過TPR方法繼續(xù)操練單詞half 6. TPR練習(xí)Its half past -.7.小組比賽練習(xí)半點認(rèn)讀 8.兩個小組互相出題訓(xùn)練 : 在本課教學(xué)難點-半點教學(xué)環(huán)節(jié)中,首先設(shè)計了借助多媒體呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的好朋友-喜洋洋,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種親切感,這種親切感激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。 為了讓學(xué)生了解半點表達句中單詞half的含義,設(shè)計了通過課件出示一個蘋果,先讓學(xué)生運用chant練習(xí);隨后課件展示蘋果由一個到半個的漸變過程,讓學(xué)生從視覺和意識上對half形成深刻的印象,再通過TPR方法繼續(xù)操練,達到鞏固的目的。 對半點表達句學(xué)會后,考慮到二年級學(xué)生年齡、心理特點,為進一步鞏固這個句型,在此引入小組比賽的競爭游戲,學(xué)生通過游戲過的激勵性評價,在愉快的團隊合作下獲得滿足。五、綜合性闖關(guān)練習(xí) 1.課件出示闖關(guān)練習(xí)和規(guī)則 : 心理學(xué)有關(guān)研究成果表明:聽和看雖然可以幫助學(xué)生獲得一定的信息和學(xué)識,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如動手操作給人的印象那樣深刻,不如動手操作更能將有關(guān)知識轉(zhuǎn)化為實踐行為和能力。在學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),我結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語配套光盤中的相關(guān)練習(xí)設(shè)計讓學(xué)生逐級闖關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到激發(fā),主動參與英語教學(xué)活動的積極性不斷提高。六、歌謠兩只老虎的調(diào),結(jié)束本課教學(xué)Whats the time? Whats the time?Its two oclock. Its t