教育工作感悟四篇（篇一）奉獻著是美麗的我是一名在教育一線工作*年的老教師，一路走來，從稚嫩變得成熟，踏實而平淡。入職以來擔任體育教師，05年擔任保健教師、15年擔任德育干事、17年擔任支部副書記、多角色的教育工作者。一、勤于學習，自覺錘煉，提升服務黨務工作能力。做為一名黨務工作者，深知必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質(zhì)才能承擔新時期黨務工作的更高要求，能夠自覺堅持黨性，注重通過加強黨的一系列理論學習提高自己的政治修養(yǎng)，保持清醒頭腦，在思想上、政治上、行動上與黨委保持高度一致，服從大局意識強，始終把工作放在第一位，緊緊圍繞上級、單位工作重心開展黨務及各項工作工作，宗旨觀念強，始終把全心全意為人民服務的宗旨貫穿于工作和生活中。二、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，踏實工作在第一線作為一名黨員，隨時聽從組織的召喚，由于工作的需要，05年被安排擔任了保健教師的工作，隔行如隔山，工作角色的轉變，必須更加勤奮，瑣碎繁忙的工作需要的是責任心和細心，十幾年如一日的親自深入班級晨檢、通風換氣、因病缺課，食品安全、食堂監(jiān)督等工作等都是她親力親為，在擔任全校的健康課、心理輔導、生命教育課，沒有參考書，就自己琢磨和向兄弟學校學習適合孩子的教學方法，在課堂中為學生講解如何預防傳染病、愛眼護眼的方法等衛(wèi)生預防知識，要想給孩子一碗水自己需要有一桶水或做涓涓的細流，這是學習的動力。實際工作中，始終工作在一線，幾十年如一日，養(yǎng)成了不懂就問，不懂就學，從中掌握了很多的適合發(fā)展每一個孩子的教學方法、開展活動方法，積累工作經(jīng)驗。在學習中，勤于積累，刻苦鉆研，她的課堂總是讓孩子們耳目一新，從而帶給孩子們的很高的學習熱情，參與性、互動性極強，是孩子們心中既愛又怕的好老師。三、踏踏實實、真抓實干。秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱并以自身的正能量感染身邊的人，保持勤勞質(zhì)樸的黨員本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片，要做就做像一頭默默耕耘的老黃牛，在所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來桃李滿園。我就是家長、師生心目中的“實干人”“奉獻著是美麗的”我會在“紅燭先鋒 榜樣引領”的感召下，服務于師生，錘煉品行，加強修養(yǎng)，為努力成為一名更加優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員而努力工作。（篇二）教師就像一份有職業(yè)匯率的工作，只要自己精于行，教師職業(yè)貨幣就能升值。從另外一個角度讀解“職業(yè)匯率”，就是個人職業(yè)生涯的“點、線、面”問題，其核心是自我規(guī)劃和成長。我的“點、線、面”是：三年合格；五年勝任；十年成骨干；二十年成為有可持續(xù)的專業(yè)成長力，能適應多崗位并行的教師。要讓自己“U盤化生存”：自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時插拔，主動協(xié)作。二十年的成長就是這樣一步一個腳印地前進，不慢也不快，穩(wěn)健扎實，取得了一個又一個的成績：市教育局記功、市優(yōu)秀班主任、市師德標兵、省優(yōu)秀班主任、市骨干教師，獲得生涯規(guī)劃師認證這些都成為我成長的新起點，成長沒有止境！成長關鍵詞：學 習當“生命”遇到“鹽”“高一層著眼，深一層存心，遠一層設想”，與學生共同學習、成長。教師要心許教壇，醉心教研，這恰似給生命添加了的“鹽”，從此不再淡而無味。省實驗是一個學習的共同體，學生奮力學習，教師更是重視終身學習。學習先進的教育教學理論，不斷轉變學習方式及教學方式，優(yōu)化教學過程，更新教學策略，往生命中不斷捏點“鹽”：成長關鍵詞：反 思當“成長”遇到“翅膀”反思是成長騰飛的羽翼。每個教師的教學生涯中都會有“閃亮點”，倘若總能將“閃亮點”放大，形成“系列”的“閃亮點”，成長就有了羽翼，而持續(xù)的反思恰恰是系列的“閃亮點”，要讓反思像“007”系列那樣，成長必然走向成功。注重教育教學的案例分析就是我的成長“閃亮點”，是問題意識的孵化器，是教學智慧的源泉。在反思教記、反思隨筆、理論學習、微型教學、相互觀摩、對話研討等反思活動，捕捉靈感，升華教學經(jīng)驗，讓教學綻放出更強的生命力。在省市教育學會論文評比中、在省市級刊物上、在諸多英語教學書籍中書言、獲獎，這些好似教育教學生涯有了騰飛的翅膀一樣，帶我翱翔，領略更優(yōu)美的風景。省實驗是片沃土，這里有優(yōu)良的教育教學傳統(tǒng)，更是新課程改革的前沿，相信這里有更多的成長機會和可能，因為這里有你、有我，來吧，讓我們攜手超越自我！走向未來?。ㄆ虒W工作的一點思考課堂是我們的舞臺，更是知識傳播的地點，需要我們?nèi)膶Υ?，全力以赴。三尺講臺，是無數(shù)老師揮灑汗水和青春的地方。無數(shù)的四十分鐘疊加出老師的人生價值。認真對待這四十分鐘，便是對學生學習的最大尊重。兩次鈴聲之間，是最神圣的四十分鐘。老師的水平有高有低，就老師個人而言，不同的年齡對知識的掌握程度也是不同的，但是我想，應該永遠不變的，是對課堂的敬畏，是對學生求知需求的尊重。老師應該努力調(diào)動自己的知識儲備，使課堂變成一個教與學、施與受融為一體的課堂。表面可以靜悄悄，但本質(zhì)卻應該是思維的碰撞，課堂不僅要完成知識的傳授，更要完成職業(yè)精神的傳遞。教師的職業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識的精確掌握更包括對學生權益的尊重和對人的理解教師的職業(yè)素質(zhì)應該包括專業(yè)知識的精確掌握，這隨著教師年齡的增長，會有逐步的提升。只要老師保持對自己專業(yè)知識的敏感度和鉆研精神，我想知識的持續(xù)提升是可能的。以上是老師們的共識，我們當然要教給學生準確、系統(tǒng)的知識。除此之外呢？教師是從事教育行業(yè)的人，我們面對的是正在成長中的孩子，我想對學生權益的尊重、對人的理解也都應該是我們的素養(yǎng)。學生有自己的成長軌道和對自己人生的思考，我想老師是一盞路燈，你的存在本身在告訴學生，這條路有光明，希望他來，引導他來，可以照亮他前進的路，助他擁有實現(xiàn)理想的翅膀?？墒?，如果學生有自己獨特的選擇，你也大可不必認為他的人生道路不完美。憑借智力或者是成績對學生的人生進行判斷，這都是武斷、短視的看法，很可能是功利社會下的產(chǎn)物。我想我們尊重學生，無非是把他當作另一個人來尊重，尊重他的多樣性，尊重他的人生選擇。面對職業(yè)倦怠，以簡馭繁，關注自身成長倦怠之感一定會在你職業(yè)生涯的某一時間向你襲來。你無法回避，只能正面應對，人們?yōu)槭裁磿新殬I(yè)倦怠呢？是因為外部環(huán)境壓力，還是因為專業(yè)水平的原地踏步，或者是因為其他的因素？我想或許兼而有之吧。面對倦怠的方法，應該是以簡馭繁，不去管那么多的外部因素，你是語文老師，你應該多多讀書，多提高自己的課堂質(zhì)量，多鉆研自己的學科知識，如果你把較多的關注點放在知識本身，而你面對的又是一屆一屆新的學生，那么，即使你會有職業(yè)倦怠，你的專業(yè)成長帶來的自我滿足也可能會幫助你克服。（篇四）一年一度的教師到了，多么高興的時刻呀！近年來，由于工作上的各種原因，雖然沒有真正的放假，但心理都很是開心的。這是國家對教師職業(yè)的尊重，也是對我們廣大教師的心理慰藉。我為自己是一名教師感到欣慰，我崇尚教育事業(yè)！我喜歡我的工作！我熱愛我的工作！教師節(jié)，收到祝福是必然的。有家長的、學生的、同學的、朋友的、同事的！最特別的還是那一群“搗蛋鬼”了，正在上九年級呢。節(jié)日前的周末，601班的班級群熱鬧起來了。老師，好久不見，您在忙什么呢？聽說您生了一個小寶寶，是男孩還是女孩呀？帶小孩很累，您要注意照顧好自己的身體，本來您就那么的瘦，一定不能過于勞累。哎呀怎么不見老師說話呢？另外的同學說，老師肯定在忙，沒有時間了。再有同學說，老師肯定不想理你這個“搗蛋王”，沒有一天干正經(jīng)事。我都改了好不？同學們別在群里說我嘛，老師說知錯能改就是好學生。只有你們會關心老師，我就不會了嗎？教師節(jié)要到了，人家現(xiàn)在想好好的關心一下我們的“老王”，都被你們當成笑話，討厭！教師節(jié)快到了，同學們準備怎么給老師祝福呀？七嘴八舌的有了很多的想法和建議。最后，好像是說下個周末要來我家?guī)臀規(guī)『?，讓我請他們吃一頓飯，呵呵！在手機上看到了這一幕，感覺開心又好笑！“搗蛋王”這個名字就知道他的為人啦！聰明靈敏，但一天盡想著歪的，讓你是好笑又來氣！很少有一天不被批評。記得有幾天沒被批評，他還主動來問：“老師，您怎么這幾天不說我了，難道您不關心我了嗎？真的討厭我到極點了嗎？”我說哪有啊，沒有批評你，說明你這幾天沒有干壞事呀，正想變好了呀？應該高興才對嘛。哦，原來是這樣，我還以為您不理我了呢？這下我放心了，嘿嘿！一下子又像是回到了三年前，跟他們在一起的日子，總是很快樂的，留戀！想起這小子，學習成績可以班級倒數(shù)，也可以考班級前三。經(jīng)過兩年的教育轉變，他變成了我們喜歡的樣子。自我感覺在學困生輔導工作中，做得最好的一個。學困生的輔導，一定得有愛心、耐心、恒心、真心、真情才好，否則可能只有開頭，沒有結果！節(jié)日祝福怎么少得了學校領導的關心呢？為此，學校特意安排了相關的活動，即優(yōu)秀教師表彰會、教師健康徒步行。在以徐仁兵校長為領導的帶領下，德臥中心小學本著誠信