九年級下學(xué)期第六單元檢測題 一、積累運用(共31分)1、下列加點的詞注音正確的一項是( )(2分)A 鄧騭(zh) 泠泠作響(ln) 皸裂(jn)B 辟之(b) 嚶嚶成韻(yng) 叱咄(du)C 便宜(bin) 鳶飛戾天(yun) 容臭(chu)D 私謁(y) 窺谷忘反(ku) 嗟夫(ju)2、下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)A 私謁 負勢競上 燁然 獨善其身B 蘊藉 直視無礙 缊袍 窈窕淑女C 縹碧 望峰息心 率性 悠哉悠哉D 逾約 負篋曳屣 婉轉(zhuǎn) 君子好求3、下列加點詞解釋有誤的一項是( )(2分)A 舉茂才(推舉) 弗之怠(懈怠) 白露未唏(干)B 遺震(給予) 禮愈至(周到) 道阻且躋(升高)C 軒邈(高) 日再食(再次) 言和色夷(平和)D 假借(借) 忍舍汝(忍心) 致書以觀(取得)4、下列各組加點詞意思相同的一項是( )(2分)當之郡 奇山異水，天下獨絕A B以此遺之 猿則百叫無絕無從致以觀 吾平生未嘗以吾所志語汝C D何以戰(zhàn) 貧者語于富者曰5、下列無通假字的一項是( )(2分)A 至夜懷金十斤以遺震 B 經(jīng)倫世務(wù)者，窺谷忘反C 四支僵勁不能動 D 同舍生皆被綺繡6、下列各組中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是( )(2分)A 急湍甚箭，猛浪若奔 B 老吾老以及人之老C 生以鄉(xiāng)人子謁余 D 汝幸而偶我7、下列各句翻譯有誤的一項是( )(2分)A 故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。譯：他的老朋友中年長的人有的想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。B 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯：(那些)忙于籌劃治理俗世事務(wù)的人看到(這些幽深的)山谷就會流連忘返。C 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。譯：(我)曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請教。D 吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛。譯：我充滿我愛你的心意，(去)幫助天下人愛他們所愛的人。8、(06重慶)根據(jù)你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補充完整。(4分)重慶既是山城，又是江城，她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗千姿百態(tài)，她的水_，她的人_。她笑迎八面來風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。9、(06重慶)如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問你是不是皮埃爾先生?”“不，我不是。”那人回答。“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“_”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。10、古詩文默寫(10分)(1)自富陽至桐廬，一百許里，_，_。(2)游魚細石，直視無礙。_，_。(3)其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，_，_?(4)老吾老以及人之老，_。(5)求之不得，寤寐思服。_，_。(6)_，_。溯游從之，宛在水中央。(7)黃鶴樓點明思鄉(xiāng)之愁的句子是_，_。(8)錢塘湖春行中寫花、草的兩句是_，_。(9)相見歡中寫離愁的句子是_，_，_。_。(10)江城子密州出獵表達詞人企望為國御敵立功的壯志的句子是_，_，.二、閱讀理解(共29分)(一)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。11、解釋下列加點詞的意思。(2分)(1)猛浪若奔_ (2)天下獨絕_(3)互相軒邈_ (4)從流飄蕩_12、翻譯(4分)(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。_(2)負勢競上，互相軒邈。_13、填空：文中概寫富春江景色的句子是_,_。富春江水的特點是_、_，寫山、用了_的修辭手法。(3分)14、選文部分透露出了作者的什么心情?(2分)(二)讀書啊讀書讀書啊讀書。自識了字，便年復(fù)一年地讀著。不記得讀沒讀過“看圖識字”，連環(huán)畫是看過的，對圖的興趣還不如對文字大。讀了課文，讀了小說，“文革”時讀”語錄”，此后就什么都讀，醫(yī)書也讀，再以后便自己也寫了。熱衷于買書，買來的書倒不怎么熱心讀它了。書是借來的好看。直到去年底出了自己的第一本書，分送親友，很希望他們能讀一遍。誰知會不會呢?人是不可能將書讀盡的。有的書可讀多遍(比如自己的書)，有的書翻一翻就放回書架了，今生今世也許永不讀它。讀書原是做筆記的，記下讓以后的自己讀它而不必讀原著。后來發(fā)現(xiàn)自己并不翻閱筆記，便不做了。這樣可讀得飛快，讀得不累。所讀的書百分之九十五以上是在床上看完的。這不合用眼衛(wèi)生守則，但合另外的科學(xué)。若身體靜了，書才讀得下去，讀來才有益。何況身體放平，腦中血量充沛，大腦才活躍得起來。讀書就是讀書。若讀的同時想到升官、發(fā)財、中獎、應(yīng)考，以及什么“顏如玉”的，此書休矣。讀通一本書不是容易的事。小時候覺得十分乏味、差勁、惡劣的書，長大或許能 A 。相反，以前曾認為最像樣的書，再讀或許會冷笑數(shù)聲，在書中看出意思和看出沒意思都不容易。讀書不是為了寫作。否則，可讀的書就非常有限了。所寫的東西也非常有限。讀得入了神，書中自有分子向腦中運動，不牽強，不突兀。當然，也可邊讀邊想的，想想作者何以要這般寫。能作這種觸景生情的思想，也是讀書的樂趣之一。但最大的樂趣無過于挑剔了。能將一本書讀出破綻來，可算是讀得入門了，小到找出個錯字，大到將一本書據(jù)理否決了。我曾當過幾天教師，學(xué)校不太正規(guī)，上課就可以隨意發(fā)揮。邊教課文，邊以小人之心將課文的字詞段改上一改，自以為得計，心中有了幸福之感。我改過杜甫的詩，他寫李白：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”(飲中八仙歌)。歷來都說寫出了李白的神韻。我想，將未句中的“臣”換作“爺”就更好了，“自稱爺是酒中仙”既然不滿意別人寫的，那就自己試著寫寫。讀書的遺憾也造就作家。讀書的困難是借書不易，買書貴而不易，藏書不易。最大的障礙卻是讀著讀著便沒了興致。讀書要是不能越讀越寬廣深入，難免讀沒了興致。沒了興致而硬讀，則苦不堪言矣。恰如臨考的學(xué)子， B 然而怒氣沖沖，考完也就完了。人是越來越聰明了，發(fā)明了電影，發(fā)明了舞會、音樂茶座等等好東西。最好的是發(fā)明了電視，有聲有色地將故事演給人們看，而且足不出戶，如唱堂會。據(jù)說在美國，將名著錄進磁帶的做法時興起來了。我是個落伍者，既無舞技又不去茶座，連電視都絕少看。在我看來，冬夜躺在被窩中，點一支煙，捧一冊好書，身下有條電熱毯或腳下有只燙婆子，讀到夜深人靜，讀到東方既白，這便是無上的享受了。15、作者圍繞自己的讀書生活談了方方面面的問題。你覺得下面哪種說法最能準確地概括本文的內(nèi)容( )(2分)A 讀書的樂趣 B 讀書的感悟 C讀書的方法 D讀書的苦惱16、從下面幾段中找出能概括該段意思的句子。(2分)第段; 第段17、給第段中加點的字注音。(2分)挑剔( ) 破綻( )18、第段和第段中各有一處空白，請根據(jù)上下文選擇下面的詞語填空。(2分)手不釋卷 愛不釋手A_ B_19、第段中說“書是借來的好看?！痹饵S生借書說中也表達了類似的觀點。請寫出黃生借書說中的這句話。(2分)20、第段中的“顏如玉”指什么?為什么說讀書的同時想到“升官、發(fā)財”此書休矣?(2分)21、第段中的“但最大的樂趣無過于挑剔了”是承接上文哪一句話的?(2分)22、第段說“讀書的遺憾也造就作家”，你怎樣理解?(2分)23、第段寫電影、舞會、音樂茶座、電視等，目的是什么?(2分)三、作文(40分)每個人的成長道路都不同：在孤獨中成長，在陽光下成長，在風(fēng)雨中成長，也許還有人說在寫作業(yè)中成長請以“我的成長”為話題寫篇作文，題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于600字。提示：關(guān)于成長，關(guān)于初中生活，是中學(xué)生常寫的題材。寫此類作文常出現(xiàn)的毛病是：空洞或瑣屑，容易寫成流水帳。為了避免此類毛病，就可考慮采用擷取生活中的朵朵浪花。寫一些片斷、思緒，準確地把握住自己成長中思想、情感的變化，可以采用小標題法來進行跳躍性構(gòu)思，寫出促使自己成長，走向成熟的最感人的人和事來。參考答案：一、積累運用1、B.A ln為lng;Cchu 為xi;D ju為ji.2、求為逑。3、C 再：兩次。4、D，都是告訴;A到/代他;B獨一無二/斷絕;C來/憑借。5 、A、B反通返;C 支通肢;D 被通披。6、C，A“奔”是動詞用作名詞;B“老”是形容詞用作動詞;D“偶”是名詞用作動詞。7、D，充是擴充，發(fā)揚之意。8、活潑靈動、激情澎湃 豪爽耿直，熱情奔放。9、那我沒弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣。10、(1)奇山異水，天下獨絕。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。(3)則心不若余之專耳，豈他之過哉?(4)幼吾幼以及人之幼。(5)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(6)溯洄從之，道阻且長。(7)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。(8)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄(9)剪不斷，理還亂，是離愁。別是一翻滋味在心頭。(10)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。二、閱讀理解11、(1)飛奔的馬(2)獨一無二(3)軒，高;邈，遠(4)順從12、(1)空中的煙霧都已消散凈盡，天與山連成一片呈現(xiàn)出相同的顏色。(2)高山憑依高峻的形勢，爭著向上，仿佛在爭著往高處和遠處伸展。13、奇山異水，天下獨絕。清、急。擬人。14、從“從流飄蕩，任意東西”句看出作者享受自由，無拘無束，無牽無掛的輕松愜意;從對山水的描寫中體會出作者對自然，對自由的熱愛，對生命力的贊頌。15、B 16、第段：首句。第段：首句。17、t,zhn 18、A愛不釋手 B手不釋卷19、書非借不能讀也。20、指美貌女子。讀書帶有功利的目的，則書中的趣味，自己讀書的樂趣就都沒有了。21、能做這種觸景生情的思想，也是讀書的樂趣之一。22、讀書讀出了書中的問題或毛病，對別人的作品不滿意，于是就自己嘗試去寫，這樣就造就了作家。23、電影、電視、舞會等固然很有樂趣，但作者卻對讀書情有獨鐘。通過比較，強調(diào)讀書才是無上的享受。三、作文例文圣誕快樂肖希茜二零零五年十二月的二十五日，我的意識里第一次有了圣誕節(jié)這個概念。我對身邊的人說了很多句：Merry Christmas!于是，也收到了許多“圣誕快樂”的祝福。那個平安夜過得很平靜，也很平凡，大家都一樣，只因為那時候，我們已經(jīng)上了初三(一)祈禱我既不崇拜上帝，也不相信神靈。然而卻學(xué)會了在平安夜里進行祈禱。我以為，有太多的愿望，沒有回應(yīng)的時候，免不了失望、難過!于是，成長的字典里有了這樣的一個詞，一條詞義，一種概念。想了好久，最終還是為自己的中考播下了希望的種子。其實，成績與分數(shù)早已把我們征服，又有什么好悲哀的呢?抑郁的生活有了陽光，是一道一道的從窗縫射進來，驚醒了那群叫苦不迭的初三學(xué)生。從那時候起，我被教會了祈禱!(二)憶事單純曾經(jīng)主宰我年少的大腦，那是段最幸福的日子。初一乃至初二的最后一個日子的夜晚，我們都是單純的。有著傻傻的夢想，呆呆的幻想。依舊以為做科學(xué)家很現(xiàn)實，做畫家很容易，做作家要為賦新詞強說愁，仍然不懂得叛逆，不懂得憂愁，不懂得煩心。我們可以騎著單車在馬路上你追我趕，因為那時候不了解生命的真諦。我們可以赤著腳在田間小路上奔跑。歡笑是積極生活的見證，快樂是永恒的留戀。滿身的陽光與滿腦的古靈精怪組成了一個個簡單的我們是