護(hù)理學(xué)研究第一章一、單項選擇C 1.研究結(jié)果可表現(xiàn)的內(nèi)容不包括A.描述事物的現(xiàn)狀B.發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律C.應(yīng)用于實(shí)踐D.引出定律或產(chǎn)生理論A 2.護(hù)理研究最早選擇的課題是A.護(hù)理教育的研究 B.護(hù)理管理的研究 C.護(hù)理學(xué)歷史的研究 D.護(hù)理理論的研究B 3.第一位從事護(hù)理學(xué)研究的學(xué)者是A.Morse B.南丁格爾 C.M。A.Nuting D.GiorgiC 4. ，南丁格爾的理論和實(shí)踐為護(hù)理作為一門正式學(xué)科奠定了基礎(chǔ)A.18世紀(jì)中葉 B.18世界末 C.19世紀(jì)中葉 D.19世紀(jì)末A 5.20世紀(jì)20年代初期，美國的護(hù)理研究側(cè)重于A.如何加強(qiáng)護(hù)理教育B.結(jié)合臨床探討對護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問題C.發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)D.建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)B 6.20世紀(jì)40年代，美國護(hù)理研究的研究重點(diǎn)在護(hù)理教育方面，研究內(nèi)容主要為A.如何加強(qiáng)護(hù)理教育B.結(jié)合臨床探討對護(hù)理人員合理安排、醫(yī)院環(huán)境的問題、護(hù)理功能、護(hù)士的角色、在職教育、護(hù)患等方面的問題C.發(fā)現(xiàn)護(hù)理人員和護(hù)校學(xué)生的性格特點(diǎn)D.建立護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)C 7.1923年，美國護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育一項里程碑的研究為A.時間的研究B.有關(guān)體溫計的研究C.Goldmark報告D.護(hù)理的未來A 8.美國最早的護(hù)理研究課程的設(shè)立和發(fā)展發(fā)展始于A.20世紀(jì)20年代 B.20世紀(jì)30年代 C.20世紀(jì)40年代 D.20世紀(jì)50年代D 9.南丁格爾理論體系的核心內(nèi)容是A.加強(qiáng)護(hù)理教育B.改善護(hù)患關(guān)系 C.理想的護(hù)士特征 D.促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、照顧患者D 10.美國護(hù)理科學(xué)的“成熟期”是A.20世紀(jì)60年代 B.20世紀(jì)70年代 C.20世紀(jì)80年代 D.20世紀(jì)90年代C 11.我國高等護(hù)理教育中斷時間較長，研究生教育始于A.1977年 B.1982年 C.1992年 D.1997年B 12.21世紀(jì)護(hù)理的目標(biāo)是A.促進(jìn)健康，預(yù)防疾病B.發(fā)展科學(xué)知識使護(hù)士能夠開展以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐C.結(jié)合護(hù)理概念、模式，提高護(hù)理教育水平，從而提高護(hù)理研究水平D.合患者處于最佳狀態(tài)，為患者恢復(fù)健康提供支持A 13.中國護(hù)理學(xué)成立的時間和地點(diǎn)是A.1909年8月，江西牯嶺 B.1922年8月，北京 C.1909年8月，江蘇南京D.1922年8月，上海D 14. 年，中華護(hù)士會加入了國際護(hù)士會，為中國護(hù)理研究的發(fā)展起了重要的推動作用A.1909 B.1912 C.1918 D.1922D 15. 至今，是中華護(hù)理學(xué)會建會以來，組織發(fā)呢最快、學(xué)術(shù)活動最活躍的新時期A.1949年 B.1954年 C.1960年 D.1978年A 16.護(hù)理研究的最大益處在于A.獲得知識和技術(shù)的發(fā)展 措施的改進(jìn)B.加深研究對象對自身的了解C.使研究對象在護(hù)理干預(yù)中獲得益處D.收集人類DNAB 17.在進(jìn)行研究風(fēng)險評估時，最小風(fēng)險是A.無可預(yù)見的影響 B.暫時的不適 C.較嚴(yán)重的暫時不適 D.確定的永久性傷害A 18.判斷研究是否符合道德倫理的第一標(biāo)準(zhǔn)的是A.知情同意 B.益處評估 C.利益風(fēng)險化 D.公正原則D 19.關(guān)于人體實(shí)驗(yàn)的第一個國際性文件是A.貝爾蒙報告 B.赫爾辛基宣言 C.患者權(quán)利法案 D.紐倫堡法典B 20.把知情同意原則作為全世界醫(yī)務(wù)人員都必須遵循的國際準(zhǔn)則規(guī)定下來的是A.貝爾蒙報告 B.赫爾辛基宣言 C.患者權(quán)利法案 D.紐倫堡法典C 21.國際生命研究領(lǐng)域中最重要的一項通用倫理原則是A.自主決定 B.公正 C.知情同意 D.有益D 22.知情同意的特點(diǎn)不包知A.自主B.研究對象的同意必須是自愿的C.同意必須由有行為能力的人做出D.公正公開A 23.美國醫(yī)院聯(lián)合會頒布患者權(quán)利法的時間是A.1973年 B.1975年 C.1977年 D.1980年B 24.在患者權(quán)利法案所列出的12項權(quán)利中，約大部分內(nèi)容所闡述的是A.利益風(fēng)險比 B.知情同意權(quán) C.風(fēng)險評估 D.保密程序二、多項選擇ADE 1.根據(jù)研究工作的目的、任務(wù)和方法不同，研究通常劃分為A.基礎(chǔ)研究B .前瞻性研究C.實(shí)驗(yàn)性研究D.應(yīng)用研究E.開發(fā)研究ABCDE 2.護(hù)理研究的范疇包括A.護(hù)理教育的研究B.護(hù)理管理的研究C.護(hù)理學(xué)歷史的研究 D.護(hù)理理論研究E.各?？婆R床護(hù)理研究ACDE 3.美國國家護(hù)理研究所公布的護(hù)理研究的重點(diǎn)是A.促進(jìn)健康預(yù)防疾病B.減輕患者痛苦C.改善生活質(zhì)量 D.減少健康狀況差異E.建立臨終研究的方向ABCDE 4.根據(jù)性質(zhì)和程度，將護(hù)理研究中的風(fēng)險分為A.無可預(yù)見的影響B(tài).暫時的不適C.較嚴(yán)重的暫時不適D.永久性傷害的可能E.確定的永久性傷害BCDE 5.知情同意的組成要素有A.信息的保密B.住處的告知C.住處的解釋D.同意的能力E.自主性同意ABCDE 6.為了獲得倫理審查委員會的認(rèn)可，研究者必須確保A.帶給受試對象的風(fēng)險為最小B與預(yù)期的益處相比，帶給受試對象的風(fēng)險合理C.公平選擇受試對象；得到受試對象或其法定監(jiān)護(hù)人的知情同意，知情同意書書寫適當(dāng)D.研究計劃對資料收集過程予以監(jiān)督，以確保受試對象的安全E.充分保護(hù)受試對象的隱私權(quán)，確保研究資料的保密性等第二章一、單項選擇A 1. 是科學(xué)研究的關(guān)鍵性第一步，是整個研究的開始，也是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A.確定研究題目B。文獻(xiàn)檢索 C.形成研究假設(shè) D.資料收集B 2.最基本的文獻(xiàn)類型是A.零次文獻(xiàn) B.一次文獻(xiàn) C.二次文獻(xiàn) D.三次文獻(xiàn)A 3.從1981年以后逐年向近期查找艾滋病方面的相關(guān)文獻(xiàn)，這種文獻(xiàn)檢索方法為A.順查法 B.倒查法 C.抽查法 D.追溯法C 4.要想在短時間內(nèi)訊速了解肝移植的發(fā)展情況，可采用的文獻(xiàn)檢索方法是A.順查法 B.倒查法 C.抽查法 D.追溯法D 5.又稱分段法或綜合法的文獻(xiàn)檢索方法為A.順查法 B.倒查法 C.抽查法 D.循環(huán)法C 6.下列關(guān)于概念框架和理論框架的敘述，錯誤的是A.概念框架實(shí)際上是一種尚未成熟的未完全整理好的解釋現(xiàn)象的方式B.概念框架可分為理論框架C.所有的研究都需要陳述理論框架D.一些描述性研究不需要理論框架C 7.進(jìn)行良好科研設(shè)計的前提與基礎(chǔ)是A.文獻(xiàn)檢索B.資料收集與整理C.形成理論框架和概念框架 D.確認(rèn)研究變量D 8.知識更新和科學(xué)進(jìn)步的起點(diǎn)是A.文獻(xiàn)綜述B.科學(xué)假設(shè)C.研究問題的提出D.理論框架與概念框架C 9.Orem定義的護(hù)理系統(tǒng)不包括。A.全補(bǔ)償系統(tǒng)B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)C.零補(bǔ)償系統(tǒng) D.輔助教育系統(tǒng)D 10.在護(hù)理研究的基本程序中，哪個步驟是最容易忽略的步驟，但也是最能影響研究成果科學(xué)性的關(guān)鍵步驟A.資料分析B.確立研究問題C.陳述理論框架D.確認(rèn)研究變量C 11.自變量的特征不包括A.它的彎化會導(dǎo)致研究對象發(fā)生反應(yīng)B.它的變化能夠被研究者所操縱控制C.它的變化使研究者無法做出正確判斷和解釋D.它的變化是計劃安，系統(tǒng)性變化的A 12.因變量的特征不包括A.它的變化是受計劃安排，系統(tǒng)性變化的B.它必須是跟隨自變量的變化而變化的因素，或?qū)ψ宰兞孔龀鲰?應(yīng)的C.它的根據(jù)需要，有待觀測的因素D.它是能夠以某種反應(yīng)參數(shù)來表征的可測量因素B 13.下抽象性定義的最簡單、最常用的方法是A.采用綜述中比較全面的定義B.采用辭典條目的定義C.根據(jù)研究目的，對文獻(xiàn)中的相關(guān)定義略加修改形成自行定義D.通過陳述測量結(jié)果來界定D 14.護(hù)理研究的實(shí)施 階段不包括A.預(yù)試驗(yàn) B.資料收集與處理 C.資料分析 D.撰寫論文B 15.第一手?jǐn)?shù)據(jù)是專門為回答研究問題而收集的原始數(shù)據(jù)，其定性數(shù)據(jù)的收集方式不包括A.小組討論 B.問卷調(diào)查 C.深度訪問 D.實(shí)地考察B 16.第二手?jǐn)?shù)據(jù)的來源不包括A.國際互聯(lián)網(wǎng)B.實(shí)地考察C.國書館 D.在線和非在線數(shù)據(jù)庫A 17.數(shù)據(jù)處理過程不包括A.數(shù)據(jù)收集 B.數(shù)據(jù)編輯 C.數(shù)據(jù)編碼 D.數(shù)據(jù)錄入二、多項選擇BCE 1.護(hù)理研究步驟可分為3個階段，即A.資料收集階段 B.準(zhǔn)備階段 C.實(shí)施階段 D.設(shè)計階段 E.結(jié)果立流與傳播階段ABCDE 2.護(hù)理研究準(zhǔn)備階段的步驟包括A.確立研究問題B.進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)回顧C(jī).陳述理論框架 D.確認(rèn)研究變量E.形成研究假設(shè)、科研設(shè)計ABCDE 3.目前國內(nèi)護(hù)理研究方向主要有A.對臨床護(hù)理專業(yè)問題的探討B(tài).兩種或兩種以上護(hù)理措施的比較C.對護(hù)理新方法或新模式的探討與評價D.護(hù)理教育與護(hù)理管理問題E.護(hù)理測量工具的發(fā)展與測評ABCDE 4.一次文獻(xiàn)又稱原始文獻(xiàn)，除原始論著和期刊論文外，還包括A.會議錄B.研究報告C.檔案資料D.專利說明書 D.學(xué)位論文ABCD 5.一次文獻(xiàn)的特點(diǎn)有A.創(chuàng)造性 B.新穎性 C.先進(jìn)性 D.成熟性 E.綜合性ABCDE 6.三次文獻(xiàn)包括A.綜述、評論B.進(jìn)展、指南C.詞典、動態(tài)D.手冊、百科全書E.教科書、年鑒ACDE 7.零次文獻(xiàn)包括A.書信、手稿B.會議錄、目錄C.私人筆記、記錄D.設(shè)計草圖、實(shí)驗(yàn)憶錄E.科技人員口頭交流的信息情報AC 8.循環(huán)法，又稱分段法或綜合法，它交替使用A.直接法 B.順查法 C.追溯法 D.倒查法 E.抽查法BE 9.理想的理論框架或概念框架或概念框架是指導(dǎo)下列哪些步驟的基礎(chǔ)A.創(chuàng)造性 B.邏輯性 C.繼承性 D.延續(xù)性 E.指導(dǎo)性ABCDE 10.護(hù)理研究中常用的理論框架和概念框架是指導(dǎo)下列哪些步驟的基礎(chǔ)A.選擇變量 B.建立概念與概念之間的聯(lián)系 C.形成假設(shè) D.設(shè)計或選擇研究工具E.解釋研究結(jié)果ACDE 11.護(hù)理研究中常用的概念框架有A.Roy的適應(yīng)模式 B.“以社區(qū)為伙伴”的護(hù)理模式 C.Orem自理模式D.Pender的健康促進(jìn)模式 E.Lazarus&Folkman的壓力與應(yīng)對模式ABCD 12.Roy的適應(yīng)模式認(rèn)為，人對環(huán)境的刺激與變化的適應(yīng)過程主要表現(xiàn)在A.生理改變 B.自我概念 C.角色功能 D.互相依賴 E.自理能力ABCDE 13.下列屬于數(shù)值變量的有A.身高（cm） B.體重（kg） C.血壓 D.脈搏 E.白細(xì)胞計數(shù)BCDE 14.無序分類變量有A.療效（治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效） B.性別（男、女）C.藥物反應(yīng)（陰性、陽性） D.血型（O型、A型、AB型）E.職業(yè)（工、農(nóng)、商、學(xué)、兵）CD 15.有序分烊變量有A.身高 B.血型 C.尿糖化驗(yàn)結(jié)果 D.療效 E.白細(xì)胞計數(shù)ABCDE 16.在對患者進(jìn)行健康教育時，可作迷因變量的有A.反應(yīng)速度 B.正確心率 C.態(tài)度 D.知識變化 E.能力變化AB 17.對變量下抽象性定義的方法主要有A.從文獻(xiàn)中尋找合適定義的方法 B.自行定義的方法 C.條件描述法D.指標(biāo)描述法 E.行為描述法CDE 18.對變量下操作性定義的方法主要有A.從文獻(xiàn)中尋找合適定義的方法 B.自行定義的方法 C.條件描述法D.指標(biāo)描述法 E.行為描述法ABCE 19.假設(shè)的表述形式有A.存在式表述 B.條件式表述 C.差異式表述 D.演繹式表述 E.函數(shù)式表述CE 20.第一手?jǐn)?shù)據(jù)的定量數(shù)據(jù)收集形式有A.小組討論 B.實(shí)地考察 C.問卷調(diào)查 D.深度訪問 E.實(shí)驗(yàn)法BCDE 21.選擇合適的統(tǒng)計方法和驗(yàn)證方法的依據(jù)有A.數(shù)據(jù)的來源 B.推斷目的 C.資料的性質(zhì) D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計的類型 E.樣本的大小ABCDE 22.護(hù)理研究論文除了文題還包括A,作者署名與工作單位B.摘要 C.關(guān)鍵詞 D.正文 E.參考文獻(xiàn)DE 23.摘要的核心部分是A.背景 B.目 的 C.材料與方法 D.研究的結(jié)果 E.作者的結(jié)論ABCD 24.正文是論文的主體，常包括A.前言 B.材料與方法 C.結(jié)果 D.討論 E.參考文獻(xiàn)第三章一、單項選擇A 1.下列關(guān)于研究問題來源的敘述，錯誤的是A.一個研究問題的產(chǎn)生，往往是靈光一現(xiàn)B.選題是一個嚴(yán)密的科學(xué)思維過程C.選題是科技工作者理論水平和科研能力的綜合體現(xiàn)D.研究問題的產(chǎn)生需要有背景，需要有科學(xué)理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)C 2.確定研究問題的具休政治可以是A.產(chǎn)生想法回顧文獻(xiàn)確定變量形成研究問題進(jìn)行探討B(tài).產(chǎn)生想法確定變量回顧文獻(xiàn)進(jìn)行探討形成研究問題C.產(chǎn)生想法進(jìn)行探討回顧文獻(xiàn)確定變量形成研究問題D.回顧文獻(xiàn)產(chǎn)生想法進(jìn)行探討確定變量形成研究問題D 3. 是科研選題的重點(diǎn)，也是確定題目的基本條件和價值所在A.實(shí)用性 B.科學(xué)性 C.思想性 D.創(chuàng)新C 4.一個研究成果的價值或評價一篇論文水平高低的關(guān)鍵在于A.有應(yīng)用價值 B.有指導(dǎo)性 C.有新意 D.有科學(xué)性B 5.許多研究者在文章起始首先直接描述A.研究結(jié)果 B.研究目的 C.背景 D.結(jié)論B 6.下列關(guān)于假設(shè)的敘述，錯誤的是A.假設(shè)是關(guān)于兩個或更多變量之間關(guān)系的陳述B.假設(shè)并未提出研究問題的答案C.假設(shè)把研究問題提出的小問題轉(zhuǎn)換為預(yù)測預(yù)測目的的明確的表述 D.并不是每一個研究都一定會有假設(shè)二、多項選擇ABCDE 1.課題與項目之間的區(qū)別在于A.研究課題規(guī)模較小 B.研究課題周期較短 C.科研項目周期較長 D.科研項目復(fù)雜程度較大 E.科研項目規(guī)模較大ABCE 2.研究課題主要來自A.理論 B.實(shí)踐 C.文獻(xiàn) D.靈感 E.他人建議ABDE 3.護(hù)理領(lǐng)域的研究問題通常來自A.護(hù)士的臨床實(shí)踐 B.閱讀護(hù)理文獻(xiàn) C.國家下達(dá)的研究題目 D.社會問題E.已有的護(hù)理理論ABCDE 4.護(hù)理研究題目的常見主向有A.研究各臨床護(hù)理專業(yè)問題 B.比較兩種或兩種以上的護(hù)理措施的效果C.評價新的護(hù)理方法或護(hù)理模式 D.護(hù)理教育、護(hù)理管理E.發(fā)展和檢驗(yàn)測量工具ABCDE 5.下列關(guān)于選擇研究問題的敘述，正確的有A.選題需要有明確的目的，應(yīng)明確規(guī)定須解決的問題要達(dá)到的目B.對臨床有指導(dǎo)性的問題才有意義且比較容易做到C.選擇有新意的題材，需經(jīng)過查閱文獻(xiàn)和反復(fù)修改后，才能確立研究問D.最好每一個研究題目集中解決12個問題E.選題過程中，不論研究預(yù)期結(jié)果是正效應(yīng)或負(fù)效應(yīng)，只要具備實(shí)用性、合理性和可行性，都是可選擇的ABDE 6.下列關(guān)研究假設(shè)與研究設(shè)計的關(guān)系的敘述，正確的有A.當(dāng)采用實(shí)驗(yàn)性研究假設(shè)時，我們更希望看到反映變量間聯(lián)系的假設(shè)B.與非實(shí)驗(yàn)性設(shè)計相關(guān)的假設(shè)多反映相關(guān)性關(guān)系C.每一個研究都一定要采用研究假設(shè)D.探索性、描述性的研究一般采用非實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計，它們采用研究問題更為合適，而不用研究假設(shè)E.研究假設(shè)一般不應(yīng)用于質(zhì)性研究ABCDE 7.假設(shè)可能導(dǎo)致錯誤的結(jié)論，其原因 有A.所選擇的研究設(shè)計是錯誤的B.所采用的抽樣過程是錯誤的C.資料收集的方不正確，資料分析錯誤D.所采用的統(tǒng)計程序不適當(dāng)E.所做的結(jié)論不正確ABCDE 8.下列關(guān)于理論/概念框架的敘述，正確的有A.理論/概念框架可以說是研究者引導(dǎo)讀者怎么看該研究的藍(lán)圖B.概念框架不一定是圖、表，也可以是一段文字?jǐn)⑹鯟.概念框架的目的在于引導(dǎo)研究者與告訴他人研究的概念、假設(shè)、目的，研究方法是怎么樣的D.理論/概念是研究設(shè)計的基礎(chǔ)E.并不是所有的研究都有一個理論或概念模式，但每一個研究都有其框架ABCDE 9.在護(hù)理研究中，常用的理論或概念框架Orem的自理模式之外，還包括A.Roy的適應(yīng)模式 B.Neuman的健康照顧系統(tǒng)模式C.King的開放系統(tǒng)模式 D.Pender的健康促進(jìn)模式E.Lazarus&Folkman的壓力和應(yīng)對模式第四章一、單項選擇D 1.當(dāng)前和未來文獻(xiàn)信息出版的熱門載體形式是A.印刷型文獻(xiàn)B.縮微型文獻(xiàn)C.視聽型文獻(xiàn)D.機(jī)讀型電子出版物C 2.文獻(xiàn)序號的特點(diǎn)不包括A.明確 B.簡短 C.個性 D.惟 一A 3.最適宜用來檢索學(xué)科概念明確的文南的敘徑是A.分類敘徑B.主題途徑 C.關(guān)鍵詞途徑 D.分類主題途徑B 4.專業(yè)術(shù)語概念明確的文獻(xiàn)或新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科及跨學(xué)科的文獻(xiàn)最適用的文獻(xiàn)檢索途徑是A.分類途徑B.主題敘徑 C.關(guān)鍵詞敘徑 D.分類主題敘徑C 5.中文科技資料目錄的缺點(diǎn)是A.收錄范圍較窄B.無年度主題累積索引 C.無著者途徑 D.無分類敘徑A 6.目前查找國內(nèi)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的主要檢索工具是A.中目 B.外目 C.CBMdisc D.MEDLINED 7.國外科技資料目錄的缺點(diǎn)是A.年終無年度主題累積索引 B.難以借閱或復(fù)制原文C.文獻(xiàn)題名為英文，不便 國內(nèi)人員利用 D.收錄范圍較窄，報道時差較大A 8.國外醫(yī)學(xué)的檢索敘徑主要為A.分類檢索 B.主題檢索 C.關(guān)鍵詞檢索 D.分類主題檢索D 9.中國期刊網(wǎng)全文專題數(shù)據(jù)庫（CNKI）的基本檢索方式不包括A.全文、篇名、作者 B.機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞、中文摘要 C.刊名、引文、基金 D.二次檢索、組配檢索B 10.MEDLINE中常用字段“AU”的含義是A.文摘 B.著者姓名 C.篇名 D.著者地址A 11.MEDLINE中常用字段”AD”的含義是A.著者地址 B.文摘 C.評論 D.文摘標(biāo)識D 12.MEDLINE中常用字段“AI”的含義是A.著者地址 B.文摘 C.評論 D.文摘標(biāo)識C 13.MEDLINE中常用字段“CM”的含義是A.著者地址 B.文摘 C.評論 D.文摘標(biāo)識A 14.MEDLINE中常用字段“CM”含義是A.合同號或基金號 B.出版國 C.語種 D.出版類型B 15.MEDLINE中常用字段“CP”的含義是A.合同號或基金號 B.出版國 C.語種 D.出版類型C 16.MEDLINE中常用字段“LA”的含義是A.合同號或基金號 B.出版國 C.語種 D.出版類型D 17.MEDLINE中常用字段“PT”的含義是A.合同號或基金號 B.出版國 C.語種 D.出版類型A 18.MEDLINE中常用字段“PY”的含義是A.出版年 B.子文檔 C.第2文獻(xiàn)來源標(biāo)識符 D.化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號或酶的命名是D 19.MEDLINE中常用字段“RN”的含義是A.出版年 B.子文檔 C.第2文獻(xiàn)來源標(biāo)識符 D.化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號或酶的命名是B 20.MEDLINE中常用字段“SB”的含義是A.出版年 B.子文檔 C.第2文獻(xiàn)來源標(biāo)識符 D.化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號或酶的命名是C 21.MEDLINE中常用字段“SI”的含義是A A.出版年 B.子文檔 C.第2文獻(xiàn)來源標(biāo)識符 D.化學(xué)文摘社化學(xué)物質(zhì)登記號或酶的命名是A 22.MEDLINE中常用字段“GS”的含義是A.基因符號 B.出版國 C.語種 D.出版類型B 23.MEDLINE中常用字仙“ISSN”的含義是A.合同號 B.國際標(biāo)準(zhǔn)刊號 C.基金號 D.文獻(xiàn)標(biāo)識C 24.MEDLINE中常用字段“NM”的含義是A.子文檔 B.出版類型 C.物質(zhì)名稱 D.特征詞D 25.MEDLINE中常用字段“SO”的含義是A.特征詞 B.出版年 C.語種 D.文獻(xiàn)來源B 26.MEDLINE中常用字段“TG“含義是A.文摘 B.特征詞 C.原文題名 D.篇名C 27.MEDLINE中常用字段“TO“的含義是A.評論 B.篇名 C.原文題 名 D.副主題詞D 28.MEDLINE中常用字段“TL“代表的含義是A.原文出處 B.著者 C.文摘 D.篇名D 29.網(wǎng)上最大的免費(fèi)提供臨床醫(yī)學(xué)全文文獻(xiàn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源的網(wǎng)站是A.Highwire B.PubMed Cealthatoz C.Healthatoz D.MedscapeB 30.三步閱讀法的實(shí)質(zhì)是A.“歸納-演繹-再歸納“的過程 B.”綜合-分析-再綜合“的過程C.“分析-綜合-再分析“的過程 D.”演繹-歸納-再演繹“的過程B 31.框架式閱讀法主要適用于以 為目的的閱讀，也適合積累型閱讀。A.科研 B.備考 C.了解科技動態(tài) D.評審A 32.框架閱讀法的核心是A.如何預(yù)制“框架“ B.如何填充內(nèi)容 C.如何超越文獻(xiàn)本身 D.如何展開主題 C 33.論據(jù)的主要形式不包括A.某個公認(rèn)的定律，某一級行政法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)B.作者客觀論證的自身試驗(yàn)結(jié)果C.民間傳說D.社會調(diào)查，病例分析，輿論舉證或者使用報告C 34.醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的比較閱讀，可以著手的方面不包括A.縱向比較 B.橫向比較 C.靜態(tài)閱讀 D.動態(tài)比較A 35.下列關(guān)于推測的敘述，錯誤的是A.是把形象思維 引入閱讀過程中的閱讀方法B.有利于提高讀者閱讀興趣和積極性C.可以提高閱讀速度，當(dāng)自己的推測和實(shí)際結(jié)論相一致時，后面的內(nèi)容可以采用速讀、略讀和跳讀形式D.有利于提高讀者的創(chuàng)造力，也可能通過推測的不同結(jié)果，構(gòu)思出一種新見解、新方案A 36.病例分析的注意點(diǎn)不包括A.病例主本是否與所述結(jié)論一致B.病例環(huán)境條件、時間、藥物等客觀因素是否與結(jié)論一致C.臨床結(jié)果是否準(zhǔn)確、可信、有無其他形式的旁證D.重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是否合理C 37. 是閱讀能力的基礎(chǔ)，是提高閱讀能力的關(guān)鍵A.閱讀速度 B.精力 C.理解力 D.技巧D 38.醫(yī)學(xué)信息積累的要求不包括A.隨得隨積，保持隨時性 B.日積月累，持之以恒C.質(zhì)樸簡單，方便實(shí)用 D.保證豐富，力求全面C 39.筆記積累的常用載體不包括A.卡片式 B.筆記本式 C.網(wǎng)頁式 D.活頁式D 40.最先進(jìn)，最有發(fā)展的信息積累方法是A.文獻(xiàn)積累 B.記憶積累 C.剪輯積累 D.計算機(jī)信息積累二、多項選擇題 BD 1.文獻(xiàn)的內(nèi)容特征包括A.題 名 B.學(xué)科分類 C.刊名 D.文獻(xiàn)主題 E.著者姓名ABCD 2.按出版形式可將文獻(xiàn)劃分為A.圖書 B.期刊 C.報紙 D.特種文獻(xiàn) E.印刷型文獻(xiàn)ACDE 3.按外在物質(zhì)形態(tài)可將文獻(xiàn)劃分為A.印刷型文獻(xiàn) B.特種文獻(xiàn) C.縮微型文獻(xiàn) D.視聽型文獻(xiàn) E.機(jī)讀型電子出版物BCDE 4.著錄項目一般包括A.對原始文獻(xiàn)用簡明扼要的文字所做的摘錄B.出版物名稱 C.著者 D.出版項 E.稽核項ABDE 5.分類途徑的查找方法具體操作步驟為A.分析檢索內(nèi)容，確定學(xué)科類別B.在選用檢索工具的分類目次上查找對應(yīng)的類目C.檢索與關(guān)鍵詞相關(guān)的同義詞、近義詞D.根據(jù)類目的起止頁碼逐條查閱E.將篩選出的文獻(xiàn)線索逐步記錄下來，并據(jù)此獲取原始文獻(xiàn)ABCDE 6.下列關(guān)于檢索方法的敘述，正確的有A.在檢索工具比較齊全的情況下，采用常用法比較合適B.在檢索工具比較短缺時，可采用分段法C.如果沒有或嚴(yán)重缺乏檢索工具時，只能采用追溯法D.如檢索課題要求全面普查，可使用順查法或交替法E.若檢索課題的時間緊迫，要求查準(zhǔn)甚至查全，則應(yīng)采用倒查法，也可采用抽查法ABCDE 7.分類敘徑的檢索方法及步驟包括A.根據(jù)所要查詢的課題 ，按漢語拼音音序在“本期學(xué)科分類類名索引”中找出該課題 的類目名和類目號B.根據(jù)類目號在“分類目次”中找出該類目所在頁碼C.根據(jù)所指引的頁碼在正文中查找所需文獻(xiàn)題 錄D.根據(jù)題錄出處索取原始文獻(xiàn)E.當(dāng)所需文獻(xiàn)涉及兩個或兩個以上主題時，按主要主題 進(jìn)行分類，并在次要主題 處參見AB 8.國外科技資料目錄的優(yōu)點(diǎn)是A.將文獻(xiàn)題 名譯成了中文，打破了語言方面的限制，便于國內(nèi)人員的利用B.所著錄的文獻(xiàn)均有著錄翻譯單位，可向其借閱或復(fù)制原文，打破了資料來源的限制C.收錄范圍較大 D.報道時差較小 E.有41個學(xué)科分冊AC 9.我國常用的文摘式醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索工具為A.中國醫(yī)學(xué)文獻(xiàn) B.中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫 C.國外醫(yī)學(xué) D.MEDLINEE.CMCCABCDE 10.外目正文題錄的編排格式為A.文獻(xiàn)著者一律姓在前，名在后，名用縮寫B(tài).期刊名采用縮寫 C.除英文外，其他文種的文獻(xiàn)，需在文獻(xiàn)題 名后，以方括號注明原文文種及摘要文種D.刊期 包括年度、卷次、期 次E.題錄后提供譯題單位縮寫，通過每年第一期中的“供稿單位名單”可知其全稱ABCDE 11.中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的檢索敘徑有A.主題詞 B.關(guān)鍵詞 C.分類 D.著者 E.刊名ABCDE 12.下列關(guān)于MEDLINE中常用字段及含義的搭配，正確的有A.MESH醫(yī)學(xué)主題詞表 B.MIME次要醫(yī)學(xué)主題詞表C.MJME主要醫(yī)學(xué)主題詞表 D.PS人名主題詞E.SH副主題詞ABCDE 13.讀者可免費(fèi)獲得網(wǎng)上英文期刊全文信息的網(wǎng)站有A.Highwire B.Freemedicaljournals C.Medscape D.PubMed Central E.HealthatozABCDE 14.醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的常用閱讀方法有A.三步閱讀法 B.五步閱讀法 C.快速閱讀法D.框架式閱讀法E.創(chuàng)造性閱讀法ABCDE 15.五步閱讀法的過程為A.概覽 B.提問 C.閱讀 D.復(fù)述 E.復(fù)習(xí)ADE 16.快速閱讀方法主要適用于A.在閱讀策略中提出的“主輔”類型閱讀B.以科研、教學(xué)和臨床為目的鄧用型閱讀C.以評審為目的的閱讀D.需要掌握科技動態(tài)，而時間少、文獻(xiàn)多、瀏覽又不能滿足對某些文獻(xiàn)了解程度的情況E.在積累型閱讀中為了獲得廣搏的知識，而對于某些類型的文獻(xiàn)內(nèi)容，并不要求完全記住BCD 17.閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)時經(jīng)常使用的框架有A.主題分析法 B.主題 展開法 C.主題深入法 D.主題 結(jié)構(gòu)法 E.主題 歸納法AE 18.創(chuàng)造性閱讀法適用于A.以科研、教學(xué)和臨床為目的的即用型閱讀B.以備考為目的的閱讀C.以復(fù)習(xí)為目的的閱讀D.以訊速積累某方面知識為目的的閱讀E.以評審為目的的閱讀ABCDE 19.閱讀實(shí)驗(yàn)報告的注意點(diǎn)有A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計是否嚴(yán)密 B.實(shí)驗(yàn)觀察方法是否精確、完善C.實(shí)驗(yàn)條件是否嚴(yán)格控制 D.觀察記錄是否客觀E.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否 可信，能否重復(fù)得出，重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是否合理ABCDE 20.提高閱讀能力的途徑有A.保持精力B.打好基礎(chǔ)C.加強(qiáng)訓(xùn)練D.經(jīng)常閱讀 E.善于總結(jié)ABCD 21.醫(yī)學(xué)信息積累的作用有A.不斷積累 B.有利于形成自己的知識體系和學(xué)科優(yōu)拋C.有利于提高工作效率 D.形成醫(yī)學(xué)住處優(yōu)勢，不僅有學(xué)術(shù)價值，而且還有社會價值和經(jīng)濟(jì)價值E.正確的鑒別、驗(yàn)證和判斷文獻(xiàn)內(nèi)容的真?zhèn)蜛D 22.適用于個人藏書和文件管理的編目方式有A.順序編目 B.工作系統(tǒng)編目 C.文獻(xiàn)類型編目 D.字頭編目 E.大類細(xì)分編目BCE 23.適用于信息量較大的索引、文獻(xiàn)以及數(shù)據(jù)庫管理的編目方式有A.順序編目 B.工作系統(tǒng)編目 C.文獻(xiàn)類型編目 D.字頭編目 E.大類細(xì)分編目第五章一、單項選擇D 1.下列關(guān)于量性研究和質(zhì)性研究的敘述，錯誤的是A.它們之間的本質(zhì)區(qū)別在于其各自建立在不同的哲學(xué)觀和認(rèn)識事物的方法上B.量性研究建立在實(shí)證主義的哲學(xué)觀基礎(chǔ)上，遵循客觀的原則去認(rèn)識和難事物C.質(zhì)性研究建立在詮釋主義或批判主義的哲學(xué)觀基礎(chǔ)上，認(rèn)為理解一個事物或過程的最佳途徑就是去經(jīng)歷或體驗(yàn)這一過程D.量性研究者認(rèn)為任何現(xiàn)實(shí)都不是惟一的，對事物的認(rèn)識有在特定的情形中才有意義A 2.典型的使用根基理論研究法進(jìn)行研究的案例就是A.有關(guān)臨終患者的心理特點(diǎn)的研究B.關(guān)于護(hù)理人員與老年癡呆患者之間互動方式的研究C.關(guān)于護(hù)理院相應(yīng)護(hù)理條例的研究D.有關(guān)吸煙與醫(yī)師肺癌的關(guān)系的研究C 3.概率抽樣的基本思想就是A.分層抽樣 B.方便抽樣 C.隨機(jī)抽樣 D.定額抽樣B 4.概率抽樣的方法中， 是最基本的方法，也是其他方法的基礎(chǔ)A.系統(tǒng)抽樣 B.單純隨機(jī)抽樣 C.整群抽樣 D.分層抽樣A 5.概率抽樣的4種抽樣方法按抽樣誤差由小至大排列為A.分層抽樣系統(tǒng)抽樣單純隨機(jī)抽樣整群抽樣B.分層抽樣整群抽樣單純隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣C.單純隨機(jī)抽樣分層抽樣整群抽樣系統(tǒng)抽樣D.單純隨機(jī)抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣整群抽樣A 6.抽樣方法中準(zhǔn)確性和代表性最差，應(yīng)盡量避免使用的是A.方便抽樣 B.定額抽樣 C.目的抽樣 D.理論抽樣D 7.在量性研究中，如果研究條件允許，最好采用的方法是A.方便抽樣 B.目的抽樣 C.定額抽樣 D.概率抽樣D 8.在醫(yī)學(xué)研究中，偏倚按其在研究過程中出現(xiàn)的階段，主要?dú)w納為3種，不包括A.選擇性偏倚 B.信息性偏倚 C.混雜性偏倚 D.診斷性偏倚二、多項選擇題DE 1.理想的研究設(shè)計在于A.設(shè)計的復(fù)雜程度 B.花費(fèi)人力的多少 C.花費(fèi)物力的多少 D.研究設(shè)計能否達(dá)到研究目的 E.獲得的研究結(jié)是否有說服力AB 2.下列屬于回顧性研究的有A.既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究B.既往的飲食方式與食道癌發(fā)病率的研究C.觀察正常老年人的認(rèn)知功能隨年齡的增長而變化的情況D.追蹤觀察不同的生活方式對人群健康的影響E.觀察不同職業(yè)對人群健康的影響CD 3.下列屬于前瞻性研究的有A.既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究B.既往的飲食方式與食道癌發(fā)病率的研究C.觀察正常老年人的認(rèn)知功能隨年齡的增長而變化的情況D.追蹤觀察不同的生活方式對人群健康的影響E.既往酗酒史與肝癌發(fā)病率的研究ABCDE 4.常見的混雜因素有A.年齡、性別 B.社會經(jīng)濟(jì)狀況、婚姻狀況 C.疾病的嚴(yán)重程度 D.患病的持續(xù)時間E.藥物或治療的依從性第六章一、單項選擇C 1.下列關(guān)于收集資料的敘述，錯誤的是A.資料可來源于現(xiàn)有資料和新收集的資料B.某些歷史性研究可從現(xiàn)有的資料，例如期刊、日記、信件、報紙、會議記錄、病史、報告等處收集C.對現(xiàn)有資料可直接應(yīng)用，不用評估和分析其價值、準(zhǔn)確性D.利用現(xiàn)有資料的方法具有省時、省力、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，但應(yīng)根據(jù)研究目的而定A 2.下列資料中可通過問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、電子儀器監(jiān)測法手段獲取的是A.睡眠型態(tài) B.疼痛 C.乏力 D.認(rèn)知能力A 3. 的問題答案簡單且界限清晰，適合于收集事實(shí)信息，也適合于收集小兒的資料A.兩分制 B.四分制 C.五分制 D.七分制C 4. 的問題是在Likert量表中最常用的A.兩分制 B.四分制 C.五分制 D.七分制B 5.某些情況下采用四分制的答案，去除“ ”的可能，稱之為必選項目A.否 B.不合適 C.一直 D.非常不同意D 6.向研究對象展示調(diào)查問卷首頁的作用不包括A.讓研究對象了解重視該研究，這是研究對象愿意填寫問卷的前提B.尊重研究對象C.當(dāng)研究對象在填寫問卷有疑義時，可及時聯(lián)系研究者D.保證郵寄調(diào)查問卷的回收率D 7.郵寄法問卷發(fā)放的范圍 較廣，但回收率較低，一般回收率在 以上被認(rèn)為較為滿意。A.30% B.40% C.50% D.60%A 8.設(shè)計訪談問題的原則是A.從廣泛、普遍的問題開始，逐步過度到具體的、敏感的問題B.在正式通過會談法收集資料之前，必須對研究人員進(jìn)行培訓(xùn)C.采用通俗易懂的語言D.將研究目的、程序及保密原則向研究對象做適當(dāng)?shù)慕忉孋 9.進(jìn)一步資產(chǎn)負(fù)債表談的基礎(chǔ)是A.關(guān)于個人興趣的話題 B.具體的問題 C.廣泛、普遍的問題 D.敏感的問題C 10.下列關(guān)于訪談的敘述，錯誤的是A.注意內(nèi)容安排的合理性和邏輯性B.一方面訪談主題要明確，另一方面要保證研侒對象有一定的表述空間C.訪談的問題可以不圍繞研究目的D.對于非專業(yè)人士，應(yīng)采用通俗易懂的語言，便于研究對象理解訪談問題B 11.運(yùn)用結(jié)構(gòu)式觀察法收集資料的第一步是A.訓(xùn)練觀察員B.制訂分類系統(tǒng)C.選擇輔助工具D.選擇觀察樣本A 12.觀察者經(jīng)正式介紹后進(jìn)入觀察領(lǐng)域，但不參與觀察者的活動，此時觀察者的角色為A.局外觀察者 B.參與性觀察者 C.觀察性參與者 D.完全參與者A 13.觀察者隔著單面透視玻璃，用錄像等方法進(jìn)行觀察。此時觀察者的角色為A.局外觀察者 B.參與性觀察者C.觀察性參與者D.完全參與者C 14.觀察者作者為為參與者進(jìn)入觀察領(lǐng)域，其活動以參與為主，觀察為輔。此時觀察者的角色為A.局外觀察者B.參與性觀察者C.觀察性參與者 D.完全參與者C 15.在定性研究中，研究人員的角色起碼是A.局外觀察者 B.參與性觀察者 C.觀察性參與者 D.完全參與者二、多項選擇ABCDE 1.常用的收集資料的方法有A.問卷調(diào)查法B.訪談法C.觀察法 D.測量法 E.檔案記錄法ABCDE 2.研究工具應(yīng)用手冊的內(nèi)容包括A.樣本 B.人選標(biāo)準(zhǔn) C.知情同意書 D.研究工具的指導(dǎo)語 E.使用說、注意事項以及評分系統(tǒng)ABCDE 3.收集資料的步驟和技巧有A.如何建立、相互關(guān)系 B.如何避免偏差 C.如何獲得更多更深入的回答 D.如何進(jìn)行記錄 E.如何結(jié)束會談ABCDE 4.問卷編制時應(yīng)事先考慮的問題有A.指導(dǎo)語 B.問題的類型 C.問卷的內(nèi)容、用詞 D.問卷答案的設(shè)計 E.問卷的排列方式ABCDE 5.研究哮喘患者的自理行為，可將自理行為分為A.飲食 B.用藥 C.環(huán)境管理 D.體育鍛煉 E.癥狀監(jiān)測 BCDE 6.郵寄法問卷回收率較低的主要原因 是A.研究者準(zhǔn)備的問卷不完整 B.研究者與研究對象缺乏直接的溝通C.研究對象對問卷內(nèi)容不感興趣 D.研究對象由于某種原因忽略或忘記填寫并寄回問卷E.問卷郵寄過程中出現(xiàn)了一些問題ABCDE 7.下列關(guān)于培訓(xùn)訪談?wù)叩臄⑹?，正確的有A.可以通過模擬訪談、角色扮演等方法培訓(xùn)訪談?wù)連.訪談?wù)叩恼Z言表述不應(yīng)帶有任何傾向性C.訪談?wù)邔γ舾袉栴}應(yīng)事先承諾保密D.會談?wù)咦⒁庾约旱恼Z言、語音語調(diào)，還要注意身體語言的恰當(dāng)應(yīng)用E.尚無訪談經(jīng)驗(yàn)的訪談?wù)邞?yīng)加強(qiáng)溝通能力的培訓(xùn)ABCDE 8.選擇訪談類型時，需考慮的問題有A.需要系統(tǒng)性的資料還是非系統(tǒng)性的資料 B.是否需要控制訪談的進(jìn)行C.研究對象是否有可能真正參與此類型的訪談D.研究者是否有可能組織此類型的訪談E.所研究的問題有哪些特殊性ABCD 9.Weiss對治療性撫觸分為四個維度，即A.撫觸部位B.撫觸方法C.撫觸持續(xù)時間D.撫觸深度 E.撫觸者ABCDE 10.晨結(jié)構(gòu)式觀察法所觀察的內(nèi)容應(yīng)包括A.所研究的場景的物理環(huán)境 B.研究對象的特征 C.研究對象的活動和相互的作用方式 D.研究對象的活動過程 E.其他因素，指隱藏在行為后面的信息，或非語言性溝通方式第七章一、單項選擇B 1.折半系數(shù)常用來反映研究工具信度的哪個特征A.穩(wěn)定性 B.內(nèi)在一致性 C.等同性 D.敏感性C 2.下列關(guān)于信度測算方法的敘述，錯誤的是A.折半信度的主要不足是不同的折半方法會導(dǎo)致不同的結(jié)果B.Cronbacha與KR-20值法所計算的是工具中所有題目間的平均相關(guān)程度C. Cronbacha與KR-20值法亦不能避免折半信度的缺點(diǎn)D.KR-20值是Cronbacha的一種特殊形式，適用于二分制的研究工具A 3.介紹研究工具的深度時，最重要的是A.要報告出工具的信度數(shù)值，并說明它是怎么計算 出來的B.陳述自己對該工具適用性的判斷C.報告工具的表面效度D.評議工具的內(nèi)容效度C 4.如果某問卷是用來測量患者對護(hù)理工作滿意度的，則A.必須報告此工具的重測信度B.必須報告該問卷的折半信度C.可以報各該問卷的Cronbacha即可D.必須報告該問卷的復(fù)本信度D 5.一般而言，當(dāng)相關(guān)系數(shù)大于或等于 ，研究工具則被認(rèn)為是質(zhì)量較好，可接受的。A.0.55 B.0.60 C.0.65 D.0.70C 6.同時效度和預(yù)測效度的主要區(qū)別是A.空間上的差異 B.評價者的差異 C.時間上的差異 D.標(biāo)準(zhǔn)工具的差異D 7.建立最為復(fù)雜的效度是A.表面效度 B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 C.內(nèi)容效度 D.結(jié)構(gòu)效度B 8.目前有關(guān)結(jié)構(gòu)效度的數(shù)字計算，應(yīng)用最多的是A.結(jié)果分析 B.因子分析 C.過程分析 D.概念分析B 9.下列關(guān)于信度和效度敘述，錯誤的是A.只要研究工具存在，就拋必有它的信度和效度B.研究工具的信度和效度是有或無的問題C.研究工具的信度和效度是程度上高或低的關(guān)系 D.信度低的工具效度肯定不高第八章一、單項選擇B 1.可減少抽樣誤差的方法不包括A.盡可能采取隨機(jī)抽樣的方法，提高樣本的代表性B.減少變異C.增加樣本量到適當(dāng)水平D.選擇變異程度較小的指標(biāo)D 2.統(tǒng)計方法的選擇不取決于A.研究目的 B.科研設(shè)計類型 C.資料類型 D.測量間隔A 3.對于呈正態(tài)分布的計量資料，通常采用的描述性統(tǒng)計指標(biāo)是A.均數(shù)土標(biāo)準(zhǔn)差 B.中位數(shù) C.四分位數(shù)間距 D.構(gòu)成比D 4.當(dāng)計量資料呈偏態(tài)分布時，可采用A.單樣本t檢驗(yàn) B.配對t檢驗(yàn) C.方差分析 D.秩和檢驗(yàn)C 5.若要分析計量資料中兩變量之間有無相關(guān)性，可進(jìn)行A.方差分析 B.t檢驗(yàn) C.相關(guān)分析 D.秩和檢驗(yàn)C 6.下列關(guān)于相關(guān)系數(shù)的敘述，錯誤的是A.相關(guān)系數(shù)用r表示，范圍11之間B.r的絕對值大小表示相關(guān)的密切程度C.越接近1，表示相關(guān)程度越小；越接近0，表示相關(guān)程度越大D.“十”表示正相關(guān)“一”表示負(fù)相關(guān)B 7.在質(zhì)性研究資料分析中，可進(jìn)行編碼的內(nèi)容不包括A.反復(fù)出現(xiàn)的事物或觀點(diǎn) B.偶爾出現(xiàn)的事物或特點(diǎn)C.現(xiàn)象或事物的形成 D.現(xiàn)象或事物的變異性D 8.在質(zhì)性研究資料的分析中，最初的編碼不應(yīng)超過A.4個 B.6個 C.8個 D.10個C 9.在質(zhì)性研究資料的分析中，一般先對前 份研究對象的文字資料進(jìn)行編碼A.1 B.2 C.3 D.4二、多項選擇A BCD 1.當(dāng)講師資料呈正態(tài)分布時，常采用A.單樣本t檢驗(yàn) B.兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn) C.配對t檢驗(yàn) D.方差分析E.秩和檢驗(yàn)ABCDE 2.統(tǒng)計表的組成包括A.表題 B.標(biāo)目 C.線條 D.數(shù)字 E.備注 第九章一、單項選擇B 1.關(guān)鍵詞作為一種檢索語言，其出現(xiàn)的時間是A.20世紀(jì)50年代初期 B.20世紀(jì)60年代初期 C.20世紀(jì)60年代中期 D.20世紀(jì)70年代初期B 2.大多數(shù)研究論文所采用的構(gòu)成比資料，描述各類別所占構(gòu)成比書寫格式為A.三段式 B.四段式 C.五段式 D.六段式D 3.科研論文的精華和中心內(nèi)容是A.前言部分 B.材料與方法部分 C.結(jié)果部分 D.討論部分D 4.下列護(hù)理科研論文的參考文獻(xiàn)的書寫格式，正確的是A.序