Unit4 He Lives in a Village 第4課時教學設(shè)計【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社五年級下冊 Unit4【主 題】Lets chant, Look at the pictures and order the story, Read and number【課 時】第4課時一、教學目標1. 能熟練說唱Let s chant部分的歌瑤。2. 通過完成小故事及本單元Part C部分其余的練習活動，復習和鞏固本單元所學新知，達到徹底掌握的目的。3. 養(yǎng)成熱愛動物、樂于助人的美好品德。二、教學準備1. 教師準備：(1) 本單元的單詞卡片。(2) Look at the pictures and order the story部分的教學掛圖或課件以及相應的動物頭飾。(3) Lets chant部分的教學音頻。2. 學生準備：一張白紙和水彩筆。三、教學方法建議課程導入(Leading In)(1)課前熱身看圖猜詞學生每列為一組，分組進行競賽，教師先出示一寫單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組第一行的那位學生搶猜，可以問Is it a bird / lake / river / .? 回答則用Yes, it is.或No, it isnt. 哪個組猜對了就給該組記10分。然后接著往下一行去，從剩余的卡片中另外再抽取一張讓第二行的學生猜，以此類推，最后得分最多的組為優(yōu)勝組做。這個游戲時，也可以找一位學生來主持，適當鍛煉學生的組織能力。課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)(1)Part B Lets chant1. 教師編謎語，引導學生猜：T: It is a warm place. You can live with your parents there. Everyone has it and loves it.引導學生說出謎底：home。2. 教師播放本部分錄音，讓學生提前感知歌謠的節(jié)奏。3. 教師注解歌搖中較難的詞匯或句子，讓學生徹底理解歌謠的思思。如：Home is a place full of love.（家是一個充滿愛的地方）grow up (長大), storm (風暴), care (關(guān)心)4. 教師播放錄音中的讀詞部分，讓學生跟讀Lets chant部分的歌詞。5. 教師播放錄音中的說唱部分，采用男生一句、女生一句的方式，有節(jié)奏地說唱歌謠。6. 教師讓全體學生起立，伴隨著歌謠的節(jié)奏邊拍手或輕拍桌子邊說唱歌 謠，或鼓勵學生邊說唱歌謠邊做動作。（教師可以鼓勵學生自編動作）7. Show time：教師將學生分成若干組，組內(nèi)成員一起合作設(shè)計動作，然后每組選一位代表上臺邊說唱歌謠邊做動作，比比哪組做得最好。(2)Part B Look at the pictures and order the story1. 教師引導學生先按順序仔細觀察本部分的圖片，通過圖片內(nèi)容，大致了解故事梗概。2. 教師讓學生自讀圖片下方的五組文字，提醒學生可以跳過生詞或結(jié)合上下文推測生詞大意。3. 學生三人一組，參考圖片順序分組討論，給這五組文字排序，使其成為一個完整的故事。4. 教師隨機挑選學生按順序分別讀一讀每組文字，核對答案。參考答案:3, 1, 2, 5, 45. 小組之間分角色表演故事，一人旁白，另外兩人分別模仿故事中的老鼠和老虎。教師要提醒他們注意故事中匯形式的特殊變化。6. 教師隨機選擇幾個小組，讓學生戴上所準備的頭飾表演故事。如果時間允許，最后可以讓學生們投票選出表演最出色的小組，教師適當進行精神上的表揚或物質(zhì)獎勵，鼓勵其他學生積極參與。7. 學生分小組表演完畢后，教師可以啟發(fā)學生想一想如果別人遇到了困難，自己應該怎么做，會去幫助對方嗎？并告訴學生動物是人類的朋友，要求學生一定要愛護小動物，不能去上海它們。教學小貼士一般現(xiàn)在時主語為單三人稱時的動詞變化規(guī)則：在一般現(xiàn)在時中，當主語為第三人稱單數(shù)時，動詞要用“s”形（即第三人稱單數(shù)形式）而所謂動詞“s”形的構(gòu)成，也可按名詞變復數(shù)的規(guī)則來記，即：1. 在動詞詞尾直接加-s。如：playplays, wantwants, workworks, knowknows, helphelps, getgets2. 以字母s, x, ch, sh或o結(jié)尾的動詞加-es。如：teachteaches, brushbrushes, gogoes, dodoes, watchwatches, catchcatches3. 以輔音字母+ y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加-es。如：studystudies, crycries, flyflies, worryworries(3)Part C Read and number1. 教師引領(lǐng)學生仔細觀察本部分圖片，并問學生：What can you see in Picture .? 引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：I can see .2. 教師領(lǐng)讀本部分的三組文字內(nèi)容。3. 學生結(jié)合文字內(nèi)容為圖片標序號，完成本部分內(nèi)容。4. 教師隨機選擇幾名學生按照圖片順序讀一讀文字或按照正確的順序描述圖片，以此來核對答案。參考答案：2, 3, 1操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice Activities)(1)單詞拼寫教師依舊以每列為一組的形式將學生分組，進行競賽，教師快速說出本單元單詞，并根據(jù)單詞中字母的數(shù)量，選取同一組中相應數(shù)量的學生上臺，每人按順序?qū)懗鲈搯卧~中的一個字母，最后連起來要能完整地拼寫出教師所說的單詞。哪個組猜寫對了就給記10分，然后接著進行下一輪拼寫，第一列的學生猜過后第二列接著拼寫，最后得分最多的組為優(yōu)勝組。教師也可以找一位學生來主持，由他來說單詞。(2)小畫家要求學生各自畫一幅自己的家，并用英語上臺向大家介紹