合肥市西園新村小學(xué)校本課程教案課程名稱 我愛繪本 授課班級 二年級 授課教師 時(shí)丹授課內(nèi)容：小房子繪本。這是一座與世隔絕的小房子，不管周圍發(fā)生什么翻天覆地的變化，小房子依然還是那座小房子?？墒侵魅藚s再也看不到星星，看不到月亮，聞不到大自然的氣息，唯一看到的就是無數(shù)的汽車，無數(shù)的高樓。后來主人的孫子們找到他，又為他找到寧靜的鄉(xiāng)下，安靜的生活著。 故事非常的簡單，畫面也非常的唯美。開頭一上來就是七個連續(xù)的畫面粉紅色的小房子、開滿雛菊的綠色丘陵，日月星辰，然后是色彩分明的四季，明媚、恬靜而又透出一種田園牧歌的感覺。讓人看著非常舒服。 而小房子在故事中也被作者賦予了人的特征和情感。它也會好奇、孤獨(dú)、恐懼、害怕、快樂。這些都是孩子們所能識別的情感。乍一看，或許小房子都只有一個表情，但是當(dāng)通過相互對比時(shí)，就能看出變化了。就如在小房子被城市吞噬的時(shí)候，小房子上面被封住了，是那么的讓人憐惜，再配以灰色襯托，更加顯得小房子的恐懼。而最后當(dāng)小房子搬到鄉(xiāng)下時(shí)，色彩一下子就變得明快，很好的反映了小房子的心情。教學(xué)目的：1、在靜靜的聆聽和思考中，享受閱讀圖畫書的幸福。2、讓孩子體會到大自然的美好，熱愛自然，親近自然。明白在現(xiàn)代文明日益膨脹的今天，也不要遠(yuǎn)離自然和自然中的簡樸生活。選擇適合自己的生活方式，才是真正的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：讓孩子體會到大自然的美好，熱愛自然，親近自然。明白在現(xiàn)代文明日益膨脹的今天，也不要遠(yuǎn)離自然和自然中的簡樸生活。選擇適合自己的生活方式，才是真正的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：小房子電子繪本，一些大自然圖片的PPT。一、讀封面，猜故事1、同學(xué)們請看，從這本圖畫書的封面上，你獲得了那些信息？PPT資料補(bǔ)白：作者維吉尼亞.李.伯頓是美國著名繪本大師。其實(shí)這是一枚獎?wù)?，表示這本書榮獲了美國凱迪克金獎。凱迪克大獎（The Caldecott Medal)是美國最具權(quán)威的圖畫書獎，被認(rèn)為是圖畫書的“奧斯卡”獎，由美國圖書館協(xié)會主辦。獲此殊榮的圖書封面，都會貼上印有凱迪克著名插畫“騎馬的約翰”的獎牌。2、讀完封面，接著我們就讀書的 引答 （環(huán)襯）?？矗阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？3、小房子的周圍為什么會發(fā)生這些變化？究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起走進(jìn)故事。二、朗讀故事，相機(jī)交流（一）第一部分：小房子在鄉(xiāng)下1、讀故事，提示學(xué)生觀察小房子的表情。2、繼續(xù)讀故事，尋找“不一樣”。3、繼續(xù)讀故事，語氣強(qiáng)調(diào)“好奇”，4、繼續(xù)讀故事，配樂感受春夏秋冬，大膽想象公路修好之后小房子周圍的變化。（二）第二部分：小房子在城市5、繼續(xù)讀故事，配樂感受房子周圍變成城市的過程，體會小房子內(nèi)心。師：“她不喜歡住在城里?！蹦隳苷业叫》孔蝇F(xiàn)在在哪嗎？那你猜測小房子的命運(yùn)將會怎么樣？（三）第三部分：重回鄉(xiāng)下的小房子6、繼續(xù)講故事，小房子被拖走，離開了城市。7、繼續(xù)講故事直至結(jié)尾。三、完成閱讀卡，交流反饋1、追問：你喜歡哪個顏色？（指名答）2、請一名學(xué)生上講臺畫小房子表情圖。3、反饋：讀了這個故事，你有什么想說的？（指名答）五、拓展引申，深化感知這本書是作者維吉尼亞.李.伯頓在60多年前，