23、散步教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1整體感知課文內(nèi)容，品味文章的語(yǔ)言美，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美；2學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法，運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。3培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感，促使學(xué)生為家庭親情建設(shè)盡一份力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1整體感知課文內(nèi)容，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美；2培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、關(guān)愛家庭的意識(shí)和情感。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體播放歌曲讓愛住我家，展現(xiàn)親情圖片和歌詞。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，暢談感受。）親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)，；幸福的家是港灣，讓我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步,去分享他們家濃濃的親情。二、品讀課文，感悟親情1.聽讀課文，整體感知。 教師配樂朗讀，要求：（1）聽后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章講述了一個(gè)怎樣的故事。（2）勾畫文中最能表現(xiàn)濃濃親情的細(xì)節(jié)、詞語(yǔ)、句子。明確：本文講述了一家四口在初春時(shí)節(jié)到田野散步，路上發(fā)生了“分歧”，最后他們用親情和愛，解決了散步途中的“分歧”。 2.學(xué)生配樂自由誦讀：可以大聲朗讀，可以輕聲品讀，也可以默讀。把文中表現(xiàn)出濃濃親情的地方多讀幾遍。 3.小組互助，交流感悟。文中讓你最感動(dòng)的有哪些細(xì)節(jié)、詞語(yǔ)、句子。這些地方應(yīng)該怎樣讀才能表現(xiàn)出這份深情。4.全班交流、親情共賞。散步在緩緩地進(jìn)行著，作者的筆尖蘸滿了情感，親情在字里行間不經(jīng)意地流淌著。一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，作者寫來卻那樣細(xì)膩、那樣深刻，文章語(yǔ)言優(yōu)美，值得我們好好地揣摩，請(qǐng)找出你最欣賞的一個(gè)詞、一句話或者一段話，并作簡(jiǎn)要賞析。（四人小組合作探究，一名學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，做好記錄。） （1）“母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！币龑?dǎo)：母親為什么不愿意出來？而“我”為什么又堅(jiān)持要母親出來？母親為什么又答應(yīng)了兒子，試想如果“我”依從母親，把母親一個(gè)人放在家里，老人會(huì)怎樣？ 分析：這句話說明了“我”關(guān)心母親，對(duì)母親的身體健康提出積極的建議，而不是順?biāo)浦?。母親因?yàn)橄嘈艃鹤?，尊重兒子的意見，所以順從。我如果只帶著妻子、兒子出來散步，把老人孤零零丟在家里，會(huì)讓老人很孤獨(dú)、寂寞。最后一句說明“我”和母親關(guān)系和諧，表現(xiàn)了母子之間親昵的感情。而且這種和諧的母子之情是在幾十年以前就開始了。（2）“兒子說：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！币龑?dǎo)：孩子無意中說出的這句話是否可以刪掉？ 分析：兒子覺得這是他一個(gè)很大的發(fā)現(xiàn)，這句話寫出了孩子的天真可愛。這句看似無關(guān)緊要的話極富童趣。孩子這一天真的新發(fā)現(xiàn)洋溢著一家人充滿溫馨的天倫之樂。聽了孩子的話，“我們”都笑了，為散步增添了很多快樂。（3）“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！币龑?dǎo)：為什么一家人都會(huì)聽“我”的？這里面包含著哪幾種親情？分析：“我”是一家人的主心骨，平日“我”就是一個(gè)講原則的人，家人都信任“我”。這里面包含著母子情、父子情、夫妻情。（4）“我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說:走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,改變了主意:還是走小路吧。”引導(dǎo)：在走大路還是走小路的問題上，母親和兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過思考決定：“走大路，大路平坦。但母親決定走小路因?yàn)楹⒆痈信d趣，說明母親對(duì)孫子很理解表現(xiàn)了母親的慈愛、和藹。在走大路還是走小路的問題上表現(xiàn)了一家人在散步中互敬互愛的動(dòng)人情感，有一種濃濃的人情美。（5）“到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起兒子”分析：一個(gè)“背”字體現(xiàn)了一家四口，祖孫三代之間關(guān)系十分融洽，多么幸福、溫馨的親情。（6）“我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界?！币龑?dǎo)：為什么母親和兒子并不重，但我和妻子要走得很慢、很小心？為什么說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界？”明確：對(duì)于一個(gè)家庭來說，“我”和妻子是家的主心骨，上面有風(fēng)燭殘年的母親，下面是未成年的孩子，他們都需要照顧和關(guān)心，表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任。從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來，所以對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開來的歷史責(zé)任。文章的結(jié)尾，用象征的手法，使文章的思想進(jìn)入了一個(gè)更高的境界，意蘊(yùn)更深刻，把親情推及到更廣泛的境界。 （注：每一處學(xué)生分析以后都進(jìn)行朗讀的簡(jiǎn)要指導(dǎo)，通過學(xué)生試讀、老師范讀、集體齊讀等方式讓學(xué)生感受文中的親情美。）總結(jié)：一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在選擇道路時(shí)有了分歧，也沒有什么可奇怪的?？勺髡邊s有一雙慧眼，從這平凡的小事中看到了一家三代人和諧美好的感情，并由此推及尊老愛幼的中華美德,文中處處流露著濃濃的親情：它是一幅溫馨的親情圖，是一首歡快的親情曲，是一首美妙的親情詩(shī)。讓我們?cè)僖淮紊钋槔首x全文，細(xì)細(xì)體會(huì)這份令人感動(dòng)的親情。三、聯(lián)系生活，談?wù)撚H情列夫托爾斯泰說,幸福的家庭都是相似的。親情無處不在，它在我們每一個(gè)人的家中、在每一個(gè)人的心中。只是時(shí)光的流水把許多寶貴的記憶帶走了，我們匆匆的步履把我們?cè)?jīng)擁有的瞬間感動(dòng)沖淡了，淡如水，淡如煙，淡得我們都懷疑自己是否還擁有那份愛，懷疑我們自己是否還有能力去感知那份濃濃的親情?？墒?，這份愛是永恒的。正如羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀円妹翡J的眼光去發(fā)現(xiàn)，用善良的心去體會(huì)。學(xué)生稍加準(zhǔn)備后全班交流。（盡可能啟發(fā)學(xué)生把發(fā)生在身邊的感人故事講出來，要像作者一樣，敢于披露真情實(shí)感。盡可能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”盡可能讓學(xué)生明白要珍惜親情，懂得關(guān)愛家庭。）四、動(dòng)情落筆，抒寫親情家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好?？吹絼e人一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學(xué)們心中也撥動(dòng)了感情的弦，有千言萬語(yǔ)想對(duì)知親人傾訴。請(qǐng)以“親情”為主題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨短語(yǔ)，寫在賀卡上送給你的親人。要有真情實(shí)感。例：父愛如山，伴著兒女們成長(zhǎng)；母愛似水，永遠(yuǎn)在心里流淌。謝謝有這么一天，讓我說愛你爸爸媽媽。 不老的爸爸，你是我的長(zhǎng)青樹；幸福的爸爸，你是我甜蜜的思念；快樂的爸爸，你是我看不完的開心辭典！ 總希望快樂將你圍繞；總盼望幸福把你擁抱；總期望健康與你同在；總奢望能為你做的更多。祝福你我最親最愛的爸爸媽媽。 （學(xué)生動(dòng)筆然后交流展示）五、真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情親情不單單是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，也不單單是深夜里母親親手為你沖的一杯牛奶；親情應(yīng)該是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，應(yīng)該是母親疲憊時(shí)孩子遞上茶水時(shí)的體貼。親情不單靠今天課堂上的片刻時(shí)間來領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說，它更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動(dòng)。家的溫馨與和睦靠每個(gè)人，家的親情建設(shè)我們也應(yīng)盡一份義務(wù)?；丶乙院?，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱母改缸鲆患拢捍反繁场⑾聪茨_、揉揉肩、陪父母散散步然后把你的真實(shí)感受和父母的真實(shí)反映寫下來，下節(jié)課交流。六、總結(jié)全文，表達(dá)祝福親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉