角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程。 2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的各種角，學(xué)會(huì)畫(huà)角，知道角各部分的名稱。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、初步的動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角的特征；正確畫(huà)一個(gè)角。教學(xué)難點(diǎn)：正確畫(huà)角；初步感知角的大小與邊長(zhǎng)的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，而是與邊長(zhǎng)的叉開(kāi)程度有關(guān)。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)（一）感知角1、找一找（1）師生一起看課件“美麗的校園”。突出：門(mén)窗上的角、花壇周?chē)慕?、操?chǎng)中場(chǎng)地的角、小朋友做操時(shí)上下肢組成的角哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你從錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，在日常生活中很多地方有角，在我們身邊，就有很多物體上有角，你能找到嗎？現(xiàn)在在小組內(nèi)把你看到的角說(shuō)給別人聽(tīng)，看哪個(gè)小組找到的角最多。2、指一指（1）哪個(gè)組的同學(xué)想先把你們組找到的角指給大家看？（注意：有可能學(xué)生指角的時(shí)候只點(diǎn)了一下角的頂點(diǎn)處。師要引導(dǎo)）（2）想想怎樣才能將你想的樣子完整地指出來(lái)？在小組里討論一下，再指指看。（二）認(rèn)識(shí)角1、折一折（1）（出示一張圓形紙），同學(xué)們看，這張紙上有角嗎？你能想法用它折個(gè)角嗎？以小組為單位比賽，看哪一組折角的方法多，樣子好。（2）展示不同折法的角2、比一比（1）同學(xué)們心靈手巧，折出了這么多形狀的角，那你能看出哪個(gè)角大哪個(gè)角小嗎？為什么？（2）同學(xué)們知道了角的大小與邊的叉開(kāi)程度有關(guān)，而不是與邊長(zhǎng)有關(guān)?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，愿不愿意？哪位同學(xué)能把角變大一些？ （3）同學(xué)們看，角變大了嗎？你能讓自己做的角變大嗎？怎么變？口令：大大大（4）同學(xué)們能讓角變大，那么還能讓它變小嗎？怎么變？口令：小小小 3、畫(huà)一畫(huà)（1）你能將小棒做成的角的樣子在紙上畫(huà)出來(lái)嗎？試試看。（2）展示生嘗試畫(huà)的角。（3）同學(xué)們想知道怎樣畫(huà)又快又美觀嗎？師演示畫(huà)角過(guò)程（4）生畫(huà)角，師巡視指導(dǎo)。4、認(rèn)一認(rèn)（1）這個(gè)角畫(huà)得怎么樣？（2）同桌討論角的每一部分叫什么（3）師小結(jié)，并板書(shū) （三）熟悉角【基礎(chǔ)練習(xí)】課本練習(xí)第40頁(yè)“做一做”練習(xí)八第13題【提高練習(xí)】數(shù)一數(shù)下面的