人教版高中思想政治 必修一經(jīng)濟生活 第四單元第九課第一框,市場配置資源,我將從以下七個方面開始我的說課：,一.說課標與教材 二.說學(xué)情 三.說教法與依據(jù) 四.說學(xué)法與依據(jù) 五.說教學(xué)過程 六.說板書設(shè)計 七.說教后反思,一說課標與教材 1.說教材的地位與作用 前三個單元分別從生產(chǎn)，交換，分配，消費角度,闡述了經(jīng)濟生活的方方面，而第四單元主要是給我們介紹生產(chǎn)，交換，分配，消費得以運行的環(huán)境問題。本框市場配置資源就是要引領(lǐng)學(xué)生了解市場經(jīng)濟這個環(huán)境，重點介紹了市場經(jīng)濟的一般性理論，市場配置資源是貫穿我們高一經(jīng)濟生活的一條主線。上好本框題，有助于幫助學(xué)生進一步了解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中的一系列問題。,2.說教學(xué)目標,教學(xué)目標,知識與能力目標： 識記市場經(jīng)濟的基 本含義，市場規(guī)則的 表現(xiàn)形式，初步運用 所學(xué)知識，結(jié)合經(jīng)濟 生活中的實例認識市 場配置資源的優(yōu)缺點 。培養(yǎng)學(xué)生運用事例 對問題進行綜合分析 的能力 。,過程與方法目標： 通過本框題,讓學(xué)生 在學(xué)習(xí)的過程中明白 合作的好處，讓學(xué)生 學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自主 探究問題，進而可以 自己組織，掌控自己 的學(xué)習(xí)?？鞓穼W(xué)習(xí)， 過程就是知識的直觀 展示。,情感態(tài)度價值觀目標： 使學(xué)生樹立合理利 用資源的觀念，自覺 維護市場秩序，遵守 市場規(guī)則的信念，以 一種公正、公平的態(tài) 度參與市場經(jīng)濟去參 與各種活動的理念和 誠信為本的人生準則。,3.說教學(xué)重難點及依據(jù),重點：市場配置資源的方式、優(yōu)點。 依據(jù)：這是認識市場經(jīng)濟的理論基礎(chǔ)，學(xué)好這個知識點有助于了解市場經(jīng)濟是如何運作的，更好地理解我國為什么要發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。,難點：市場調(diào)節(jié)的局限性。 依據(jù)：處于這一年齡段的學(xué)生對這方面接觸的比較少，很難理解市場既然這么好，它又怎么會有缺陷呢？我將帶領(lǐng)同學(xué)們來理解市場調(diào)節(jié)的局限性呢。,二.說學(xué)情,高一的學(xué)生正處在求知欲比較強烈的時候，但是沒有一套學(xué)生的方法，我將利用他們的求知欲讓他們?nèi)ヌ骄渴袌雠渲觅Y源的規(guī)律，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對市場有所了解，但是不是全面的了解，我將利用這一特點讓他們直觀的去理解知識。同時高一的學(xué)生世界觀，人生觀，價值觀還尚未完全成，我將在學(xué)習(xí)過程中向他們遵守法律，誠信為本的做人準則。,三.說教法及依據(jù),依據(jù)政治課的性質(zhì)和本框題的內(nèi)容，從高一學(xué)生特點和認識規(guī)律出發(fā)，我采用如下方法： 1.直觀演示法：利用視頻等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、活躍課堂氣氛。 2.集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題。 3.案例分析法：用案例更加通俗易懂，提高學(xué)生觀察分析、歸納能力。調(diào)動學(xué)生課堂的參與性。,四.說學(xué)法及依據(jù),高一學(xué)生正處于初高中知識、學(xué)法的轉(zhuǎn)換期，應(yīng)特別重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在全面推進新課改的今天，課堂老師絕不僅僅時傳授文化知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。我用到的學(xué)習(xí)方法有： 1.探究合作學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 2.歸納演義法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，提高學(xué)生抽象思維能力。,五.說教學(xué)過程,1.情景導(dǎo)入（35分鐘左右） 環(huán)節(jié)一：播放動漫視頻豬豬狹能源危機，老師向?qū)W生提問其意圖，引出資源有限性和人需求無限性產(chǎn)生了矛盾 ，所以必須合理配置資源，規(guī)范市場秩序。 設(shè)計意圖：動漫視頻能源危機的背后反映的是經(jīng)濟現(xiàn)象，由經(jīng)濟現(xiàn)象提出探究問題，學(xué)生的探究興趣自然而生；探究材料能實現(xiàn)生活化，探究問題設(shè)計有針對性，課堂形式活潑多樣，教師設(shè)問引導(dǎo)，使學(xué)生十分明確地認識到資源的有限性，無形當(dāng)中就樹立了合理利用資源、不浪費資源的觀念。另外，要使資源合理配置，需規(guī)范市場秩序。,合理配置資源,(要求),人類需求的無限性,資源的相對有限性,(矛盾),一、市場調(diào)節(jié),2.講授新課（25分鐘左右）,環(huán)節(jié)二：讓學(xué)生回顧視頻，進行討論，怎樣安排電的分配？經(jīng)過大家熱烈討論，讓學(xué)生闡述： 2.配置資源的兩種方式：計劃和市場 我略講計劃經(jīng)濟曾經(jīng)起過作用：改革開放前的中國、前蘇聯(lián)：能從宏觀上保證經(jīng)濟的協(xié)調(diào)運行，能對國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局進行調(diào)整，能在收入分配上兼顧公平。對當(dāng)時社會起到了促進作用。 但是易出現(xiàn)政企職責(zé)不分，條塊分割，國家對企業(yè)統(tǒng)得過多過死，權(quán)力過于集中，忽視商品生產(chǎn)、價值規(guī)律和市場機制的作用，分配中平均主義嚴重。這就造成了企業(yè)缺乏應(yīng)有的自主權(quán)，企業(yè)吃國家“大鍋飯”、職工吃企業(yè)“大鍋飯”的局面，嚴重壓抑了企業(yè)和廣大職工群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使本來應(yīng)該生機盎然的社會主義經(jīng)濟在很大程度上失去了活力。,這樣我們就自然過渡到市場是如來調(diào)節(jié)資源的配置的。讓學(xué)生結(jié)合單元一中價格與供求的相互關(guān)系，并讓學(xué)生結(jié)合書本內(nèi)容，通過相互討論的方式，分析市場是怎樣通過價格、供求、競爭等市場信號來調(diào)節(jié)資源的。要求學(xué)生用已學(xué)價值規(guī)律完成填圖，并進行指導(dǎo)。 學(xué)生活動：學(xué)生自主補充完成 （供不應(yīng)求）（價格上漲）（生產(chǎn)擴大）（ ）（供過于求）（價格下跌）（生產(chǎn)縮小）（ ） 根據(jù)補充完的圖，合作探究后，得出結(jié)論：市場的資源配置功能是通過價值規(guī)律來實現(xiàn)的，是通過價格、供求和競爭這三個要素實現(xiàn)的。 自然過渡到：,市場通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映供求關(guān)系的變化,人、財、物在全社會的配置,生產(chǎn)經(jīng)營者面對市場競爭，調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，提高勞動生產(chǎn)率，推動科技和管理進步,資源有效利用,調(diào)節(jié),促進,合理配置資源,有效利用資源,市場調(diào)節(jié)的本質(zhì)是價值規(guī)律在起作用,1、社會合理配置資源的必要性：矛盾 2、資源配置的兩種基本手段：計劃和市場 (表現(xiàn)為國家的宏觀調(diào)控與市場價值規(guī)律的作用。 3、市場經(jīng)濟的含義：市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟的經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟。市場決定資源配置是市場經(jīng)濟的一般規(guī)律。 4、市場配置資源的優(yōu)點：促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。,一、市場調(diào)節(jié),竟然使用經(jīng)濟制裁的手段 這個朱霸天真夠狠的,他們兩父子為富不仁,環(huán)節(jié)三：學(xué)生繼續(xù)回顧視頻情景： 說明要使資源合理配置，還需要建立良好的市場秩序,學(xué)生回答如何建立良好市場秩序： 二、市場秩序,公平 公正的 市場秩序,依 賴,完備的市場規(guī)則,得以規(guī)范的 治本之策,社會信用制度,法律法規(guī); 行業(yè)規(guī)范; 道德規(guī)范。,以道德為支撐 以法律為保障,切實加強社會誠信建設(shè) 建立健全征信體系,學(xué)法尊法守法用法 樹立誠信觀念,經(jīng)濟活動 參與者,119，119救火啊!,給多少錢啊?,解救不及時,全燒毀了!,受災(zāi)方,消防部門,這說明了什么問題？,討價還價,環(huán)節(jié)四：圖片情景：,1、市場不能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域 市場調(diào)節(jié)不是萬能的。市場解決不 了國防、治安、消防等公共物品的供給 問題。槍支彈藥及危險品、麻醉品等也 不能讓市場來調(diào)節(jié)。,二 .市場失靈（市場調(diào)節(jié)的局限性）,“市場失靈”,為了收購我們望子成龍小學(xué)而不擇手段,這又說明了什么問題？,環(huán)節(jié)五：視頻回顧：,2、市場調(diào)節(jié)存在的弊端 即使在市場可以發(fā)揮作用的范圍 內(nèi)，市場調(diào)節(jié)也存在自發(fā)性、盲目性、 滯后性等固有的弊端。,1、有些領(lǐng)域不能用市場來調(diào)節(jié) 市場調(diào)節(jié)不是萬能的。市場解決不 了國防、治安、消防等公共物品的供給 問題。槍支彈藥及危險品、麻醉品等也 不能讓市場來調(diào)節(jié)。,二 .市場調(diào)節(jié)的局限性,本課小結(jié)：梳理本課時的知識體系，使學(xué)生認識到：市場調(diào)節(jié)是一種有效的資源配置方式，但市場并不是萬能的；市場有效地發(fā)揮作用，必須具備公平、公正的市場秩序，并不是任何市場經(jīng)濟都能實現(xiàn)資源的合理配置的。引導(dǎo)學(xué)生要辯證地、全面地看問題。那么怎樣克服市場調(diào)節(jié)的局限性，充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用呢？這就要加強宏觀調(diào)控，使學(xué)生帶著問題進入下一堂課的學(xué)習(xí)。,三.歸納小結(jié)和課后練習(xí),市場調(diào)節(jié)的優(yōu)劣,市場是有效的資源配置方式（基礎(chǔ)）,+,國家 宏觀 調(diào)控（彌補）,有形手,無形手,手拉手 向前走,資源優(yōu)化配置,市場配置資源,1、市場調(diào)節(jié),2、市場秩序,3、市場調(diào)節(jié)的局限性,資源配置的必要性 市場配置資源的手段 市場經(jīng)濟的含義 市場配置資源的優(yōu)點,規(guī)范市場秩序的重要意義 如何規(guī)范市場秩序,市場不能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域 市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性、盲目性和滯后性的含義和各自的表現(xiàn),識記,理解,運用,六.說板說設(shè)計,七.說教后反思,1、本課時根據(jù)學(xué)生喜歡的動漫創(chuàng)設(shè)合理的情境，為學(xué)生營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主合