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文檔簡介

北師大一年級上冊小書架撫州市廣昌縣實驗小學黃婧教學目標:1.讀熟，讀懂兒歌。2.認識“上、中、下”的位置。3.會認10個生字，其中會寫“書、用、中、下”四字。4.激發(fā)學生看書的興趣，培養(yǎng)學生愛閱讀、每天閱讀的好習慣。教學重點：認識生字，朗讀課文教學難點：書寫“用”字教具準備：掛圖 字卡 校紅領巾書屋照片教學過程：一. 金鑰匙開啟全文1.指導書寫“書”字2.出示金鑰匙，丁丁家有個什么好習慣？丁丁有許多故事書，這么多書放哪兒？3.揭示課題 小書架，生齊讀。二.看圖明義 1.我們一起去丁丁家參觀參觀小書架。先說說，你最想看書架.什么？2.通過看圖，你發(fā)現了什么？3.認一認，小書架上有哪些書，猜一猜會是誰的？三.熟讀兒歌，理解文意 （一） 初讀1.跟讀課文，初步感知：一起來讀讀課文，看看丁丁是怎樣介紹他的書架？2.輕聲讀文，圈出生字。3.生提出不認識的字，全班交流解決。 （二）熟讀1自由讀文，讀通文句。2小組內合作讀。3指名讀。（三）讀懂1.小聲讀文，邊讀邊想，你讀懂了什么？2.匯報交流，相機教學生字“中、下”.3.品讀重點句“我的書，在下面，每天放學要看它?！狈磸妥x，從這句話你看出丁丁是個怎么樣的孩子？拓展訓練：用“上、中、下”介紹身邊事物。四.識字寫字 1.認識生字出示生字卡片。老師這兒有些生字，離開詩你也會讀的。指名認讀生字，識記字音、字形、與字義.打亂字卡順序，抽讀字卡。猜字游戲。2.書寫生字觀察書中生字條中的四個生字。豎的筆劃占格位置有什么相同之處？教學“用”字，提示書寫要領：注意豎壓住豎中線以及橫折鉤中的橫的長度。五.聯(lián)系生活，拓展思維，培養(yǎng)讀書興趣。1.再讀課文，與字寶寶和丁丁說再見。2.投影本校紅領巾書屋照片，說說你看到了什么？3.介紹學校的大書架，引導學生體

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